教育，于細(xì)節(jié)處做大文章

教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），于細(xì)節(jié)處做大文章

常州市武進(jìn)區(qū)前黃初級(jí)中學(xué) 曹友全 張秀寧

開篇語：

“在這個(gè)世界上，再?zèng)]有什么東西，能比孩子的眼睛更加精細(xì)，更加敏銳；再?zèng)]有任何人像孩子的眼睛那樣能捕捉一切微妙的變化，滑過的細(xì)節(jié)。”

——摘自一位幼兒園老師的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）手記

既然說“教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是大事”，那么“教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）無小事”。

一、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）細(xì)節(jié)，你也許并不在意

一天，一位關(guān)系很“鐵”的家長(zhǎng)向我談到他兒子回家敘說的一件事：昨天語文課，該生和同桌先后被我提問，兩人的回答都正確。我對(duì)同桌說的是“請(qǐng)坐下”，而對(duì)他說的卻是“坐下去”。他當(dāng)時(shí)感受到很委屈，覺得我偏心，課再也無法平心靜氣的聽下去。

聽完這位家長(zhǎng)的敘述，當(dāng)時(shí)，我不以為然，覺得只是“小事”，這位學(xué)生真是“小心眼”，純屬“小題大做”。后來，我仔細(xì)琢磨，可能我是“說者無意”，然而學(xué)生他是“聽者有心”。我的一句無意的用語卻打破了一個(gè)學(xué)生內(nèi)心的平衡，挫傷了一個(gè)學(xué)生可貴的自尊。

在日常教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）過程中，我們的老師，特別是班主任，你的一個(gè)動(dòng)作，一種眼神，一句話語都會(huì)在學(xué)生心里產(chǎn)生你意想不到的影響，但很少有人去注意這些“小事”、“細(xì)節(jié)”，更不用說去注意由這些“小事”、“細(xì)節(jié)”而造成的“失誤”、“傷害”。所以我應(yīng)該感謝這位學(xué)生的“小題大做”，這位家長(zhǎng)的“真誠(chéng)告白”。

一次偶然的機(jī)會(huì)，我“偷聽”到了兩個(gè)學(xué)生的談話。一個(gè)學(xué)生拿著作業(yè)本高興的對(duì)另一個(gè)同學(xué)說：“你看，我這次又得了一個(gè)‘優(yōu)’”。另一個(gè)學(xué)生似乎比他更高興，指著作業(yè)本自豪的說：“你的‘優(yōu)’老師寫得又小又潦草，你看我這個(gè)‘優(yōu)’，又大又工整，多漂亮呀！比你的要好的多了！”前一個(gè)學(xué)生頓時(shí)啞口無言，面帶愧色。

呀，我不由一震，連這些微不足道的“小事”，無足掛齒的“細(xì)節(jié)”，學(xué)生都是那么的“在乎”。反思一下，我們?nèi)粘５慕逃�（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動(dòng)，常常是隨心所欲，指手劃腳，很少蹲下自己的身子，站在學(xué)生的角度來看問題，很少在乎學(xué)生的感受，在乎學(xué)生的“在乎”。

“小事”為小，“細(xì)節(jié)”為細(xì)，就因?yàn)樗�不致于引起我們太多的注意，你也許并不在意，但在這些“小事”、“細(xì)節(jié)”上的“粗枝大葉”對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的影響，造成的傷害，你就不可大意，該引起我們的關(guān)注與思考。

二、捕捉教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）細(xì)節(jié)，你可以譜寫教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）華章。

教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）不是抽象的，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）是具體而實(shí)在的。“小事”雖小，“細(xì)節(jié)”雖“細(xì)”，但我們也不容忽視，不可大意，更需要在工作中從“小事”入手，從“細(xì)節(jié)”著眼，捕捉教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）契機(jī)，譜寫教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）華章。

著名特級(jí)教師于永正的一堂公開課，我還記憶猶新；課堂上的一個(gè)小小的細(xì)節(jié)，我還歷歷在目：在讓四個(gè)學(xué)生板書生字后，于老師拿出紅粉筆要給寫得最漂亮的字畫上紅圈，以示評(píng)判褒獎(jiǎng)。其實(shí)，那幾個(gè)字孰優(yōu)孰劣，一眼即能看出。但出人意料的是，于老師在圈出了那一個(gè)明顯漂亮的字后，又仔細(xì)端詳起另外三個(gè)難以讓人恭維的字，一臉的認(rèn)真勁，決不亞于鑒賞一位位書法大師的“真跡”！一會(huì)兒于老師面露欣喜之色，像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸似的將其中寫得較漂亮的偏旁部首圈了出來，且嘖嘖稱贊，就連那實(shí)在讓人不堪入目的“凹”字，中間的凹陷處也被于老師鄭重其事的畫上了紅圈，并豎起大拇指：“這個(gè)‘凹’，很有分寸，這個(gè)‘折’，很有力量�！�

黑板上大大小小的幾個(gè)紅圈恰似幾面紅旗，鮮艷奪目，給我們以心靈的震顫、方向的導(dǎo)引。在于老師的眼睛里，每個(gè)學(xué)生的字都有“優(yōu)點(diǎn)”，都該畫上“紅圈”！這正體現(xiàn)了一個(gè)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)

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