基礎教育課程改革的特點探析

----兼論教師培訓中心面臨的新任務

  近年來，全面推進素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)），作為積極貫徹黨的教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）方針，深化教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）改革的根本性任務,擺在了廣大教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）工作者乃至全社會的面前。在努力探索如何扎實有效地推進素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的實施過程中，課程改革被鮮明地提到了促進素質教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）取得突破性進展的關鍵位置上。這是因為，課程集中體現(xiàn)了教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）思想和教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）觀念；課程是實施培養(yǎng)目標的施工藍圖；課程是組織教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）教學活動的最主要的依據(jù)。由此，課程改革便成為了整個基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）的核心內容。目前，新一輪的課程改革隨著教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）部《基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革綱要（試行）》的頒布和實施，已經進入了試點實驗階段。通過學習《綱要》，筆者更增加了對這次課程改革的認識和思考。一、當前基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革的特點：（一）延續(xù)性和繼承性當前的課程改革是我國建國以后的第八次課程改革，是對前面所進行的課程改革的延續(xù)和繼承。我國曾先后進行了七次課程改革，每次改革都取得了明顯成就。最后一次是在《中華人民共和國義務教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）法》頒布后，20世紀80年代后期至90年代初期，經過幾年的努力，形成了我國基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程現(xiàn)行的體系。這次課改在一些方面取得了重要的進展。比如增加了“選修課”和“活動課”；引入了地方課程；在教學實踐中，涌現(xiàn)出一批重視學生生動，活潑，主動地學習和重視學生成功與發(fā)展的好的教改典型。這些成績?yōu)楫斍暗恼n程改革打下了基礎，積累了經驗。但是，課程是必須不斷改革，不斷建設，不斷創(chuàng)新的，這是因為隨著社會的進步，科技的發(fā)展，原有的基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程越來越不能適應新的發(fā)展和需要。第八次基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革，正是在吸收了前幾次課程改革所取得的經驗和成果的基礎上，針對現(xiàn)行基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程存在的問題及弊端而進行和開展的，因此，相對于前幾次基礎教育（www.xfhttp.com－雪風網(wǎng)絡xfhttp教育網(wǎng)）課程改革來說，本次課程改革是歷次課程改革的一種延續(xù)，是課程完善過程的一個階段，具有延續(xù)性和繼承性。（二）時代性和發(fā)展性1、新一輪的課程改革是新時代的要求。21世紀是以知識的創(chuàng)新和應用為重要特征的知識經濟時代，隨著科學技術的迅猛發(fā)展，國際競爭的日趨激烈，國力的強弱越來越取決于

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