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教育改革要在哪里深化
黨的十六大報(bào)告指出，要“深化教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革”。教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革究竟要在哪里深化？怎么深化？
10多年來(lái)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革有力地促進(jìn)了教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）事業(yè)的發(fā)展，這是有目共睹的。然而教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革確實(shí)需要深化。我這里談的主要是基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）。我認(rèn)為目前我國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的主要問(wèn)題，已不是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）供給總量的不足，而是優(yōu)質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）供給嚴(yán)重不足。當(dāng)前深化教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的主要目的，應(yīng)該是大幅度增加優(yōu)質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的供給。這也是人民群眾的強(qiáng)烈愿望。
所謂“優(yōu)質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）”，當(dāng)然要有符合標(biāo)準(zhǔn)的、良好的教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件，更重要的是要有高素質(zhì)的教師及優(yōu)質(zhì)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行為。從實(shí)際情況看，這幾方面顯然都很不足。教學(xué)設(shè)施和辦學(xué)條件的改善，比較容易做到，只要增加教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）投資就行。建立高素質(zhì)的教師隊(duì)伍就不容易，優(yōu)質(zhì)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行為就更難做到。就拿所謂的重點(diǎn)學(xué)校來(lái)說(shuō)，教學(xué)設(shè)施和條件都很好，教師素質(zhì)也較高，但教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行為不一定就是優(yōu)質(zhì)的。優(yōu)質(zhì)的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行為，要求教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都真誠(chéng)地?zé)釔?ài)、關(guān)懷，所謂“愛(ài)生如子”；要求教師對(duì)每個(gè)學(xué)生都盡心盡力地因材施教、循循善誘、誨人不倦。請(qǐng)問(wèn)，有多少校長(zhǎng)、教師做到了？我看多數(shù)沒(méi)有做到。我認(rèn)為大多數(shù)教師不是做不到，而是不想做到，沒(méi)有“盡心盡力”的積極性。這種情況下，我們的學(xué)生受到的關(guān)懷、培養(yǎng)并不是充分的。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）總體上是低效益的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)），這種情況的原因是多方面的，主要原因是管理體制和運(yùn)作機(jī)制有問(wèn)題。從管理體制看，對(duì)學(xué)校、教師的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行為的管理，基本上是教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）系統(tǒng)內(nèi)部的自我管理，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）督導(dǎo)人員也是由教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）部門任命的，缺少學(xué)生、學(xué)生監(jiān)護(hù)人等社會(huì)管理環(huán)節(jié)，對(duì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行為的社會(huì)監(jiān)督機(jī)制基本上沒(méi)有建立起來(lái)。在這種情況下，教師（包括校長(zhǎng)）隊(duì)伍很難得到優(yōu)化，教師的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行為很難得到優(yōu)化。一方面，不合格、不稱職的校長(zhǎng)、教師很難被淘汰；另一方面，對(duì)適合做教師的優(yōu)秀人才又缺乏吸引力。因此，我認(rèn)為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革主要應(yīng)在完善這些體制和機(jī)制方面深化。
深化教
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