理念變了　面孔變了

學(xué)校設(shè)施建設(shè)凸顯“以人為本”學(xué)校的環(huán)境和設(shè)施建設(shè)，體現(xiàn)著時(shí)代的特征，反映著校長(zhǎng)的辦學(xué)理念。如何科學(xué)論證，合理規(guī)劃，使學(xué)校的設(shè)施、設(shè)備及環(huán)境適合現(xiàn)代教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的需求，滿足學(xué)生發(fā)展的需要，這是每一位學(xué)校管理者都不能回避的問(wèn)題。近年來(lái)，伴隨著基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的改革與發(fā)展，一些學(xué)校從校園環(huán)境建設(shè)到教室、桌椅等設(shè)施的設(shè)計(jì)都在悄然發(fā)生著變化，當(dāng)你置身其間，會(huì)感受到它的不同尋常。在這不同尋常的背后，你會(huì)領(lǐng)略到現(xiàn)代校長(zhǎng)深邃的思考和智慧。

【掃描1】

隆冬時(shí)節(jié)，走進(jìn)江蘇錫山高級(jí)中學(xué)，一派熱氣騰騰的建設(shè)場(chǎng)面。這是蘇南一所頗有名氣的學(xué)校，正在移址重建。然而，它的出名不在于樓高，不在于地大，也不在于現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施，而在于它具有現(xiàn)代化的辦學(xué)理念。

校長(zhǎng)朱世雄介紹說(shuō)，開(kāi)工之前，我們首先召開(kāi)了論證會(huì)，請(qǐng)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）專家、課程專家、教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）行政部門的領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校信息技術(shù)教師、設(shè)計(jì)規(guī)劃部門的專家論證，什么樣的設(shè)計(jì)是21世紀(jì)學(xué)校所需要的？學(xué)校建設(shè)如何適應(yīng)新課程的需要，如何體現(xiàn)以人為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展？

朱校長(zhǎng)接著說(shuō)，為了滿足學(xué)生的需要，在教室的設(shè)計(jì)上，除了主空間之外，還規(guī)劃了一個(gè)用來(lái)自學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)或談話的小空間，即輔助教室。而且，大教室也建成組合式的，根據(jù)學(xué)生需要可以隨時(shí)變化。這樣，就為實(shí)現(xiàn)個(gè)別化教學(xué)、個(gè)性化教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提供了方便。

為了方便學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，教室里全是可以拼接組合的桌椅。另外，對(duì)黑板的設(shè)計(jì)、課桌椅的設(shè)計(jì)、信息化接口以及校園的生物點(diǎn)綴等都進(jìn)行了論證。教室、圖書(shū)室、藝術(shù)室、體育室都圍繞孩子不同年齡特點(diǎn)建設(shè)。圖書(shū)館加強(qiáng)了數(shù)字化建設(shè)，設(shè)置了許多讓孩子進(jìn)行互助學(xué)習(xí)的工作室、研究室，孩子們可以隨時(shí)上網(wǎng)、獲取信息，隨時(shí)隨地進(jìn)行交流，這在整個(gè)學(xué)校的投資中占了很大的比例。各學(xué)科實(shí)驗(yàn)涵蓋了理科教學(xué)的全部?jī)?nèi)容，從設(shè)備的配置看，有助于由原來(lái)的“驗(yàn)證型”向“探索型”轉(zhuǎn)變，使學(xué)習(xí)更為直接和便捷，為學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，為中學(xué)開(kāi)展創(chuàng)新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）提供了強(qiáng)有力的支撐。

在校園里，記者發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很奇特的現(xiàn)象，公園的座椅一般都是并排的兩人座或三人座，而錫山高級(jí)中學(xué)設(shè)計(jì)的座位全是島式的，而且高低錯(cuò)落有致。為什么要搞成島型的？朱校長(zhǎng)興奮地告訴記者，道理其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是為了便于孩子們交流，學(xué)生4—6人環(huán)坐在一起，可以無(wú)拘無(wú)束，自由、舒暢地交談。周圍留有很大的空地，讓孩子們課間奔跑、玩耍。

學(xué)校還設(shè)計(jì)了13個(gè)生態(tài)園區(qū)，將蘇南農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的文脈設(shè)計(jì)到校園的每一景觀，綠化占了總面積的52%，自然景觀占了15萬(wàn)平方米。這樣，整個(gè)學(xué)校變成了一個(gè)天然的植物園，里面集中了蘇南地區(qū)上百種典型的亞熱帶植物，以及巖石標(biāo)本和完整的古生物化石標(biāo)本，使人文景觀、地理景觀、生態(tài)景觀渾然一體，突出人與自然、人與環(huán)境、人與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的主題。流連于這樣的校園，讓人處處感受到校長(zhǎng)不同尋常的辦學(xué)思

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