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關(guān)于研究性學(xué)習(xí)課程的現(xiàn)狀和思考
一個(gè)階段以來(lái)，“研究性學(xué)習(xí)”獲得了特別的青睞。正是“忽如一夜春風(fēng)來(lái)”，研究性學(xué)習(xí)之花處處開(kāi)。它已經(jīng)成為教學(xué)改革的時(shí)尚話題，被探詢(xún)著，議論著；也被追逐著，改造著。
我想，“時(shí)尚”總不應(yīng)該成為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作的特征。我們相信，研究性學(xué)習(xí)的提出和近一段時(shí)間里格外的強(qiáng)調(diào)，總是依據(jù)著當(dāng)前教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）工作的現(xiàn)實(shí)狀況，同時(shí)也必然是出于久遠(yuǎn)的戰(zhàn)略考慮，帶有前瞻性的意味。然而，在實(shí)際的課程開(kāi)設(shè)過(guò)程中，不可否認(rèn)，由于多多少少帶有些“突如其來(lái)”的感覺(jué)，許多學(xué)校和教師都顯得無(wú)所適從。雖然大家都很有熱情，也隱約感覺(jué)到了其中包含的更新教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）理念的要求，但因?yàn)槿鄙倮碚撋系膶W(xué)習(xí)準(zhǔn)備，又難以避免操作上的困惑，一時(shí)間，魚(yú)龍混雜，泥沙俱下，有些地方甚至給本來(lái)很?chē)?yán)肅的改革實(shí)踐涂抹上了玩笑的影子。對(duì)此，我們?nèi)绻麤](méi)有高度的警覺(jué)，研究性學(xué)習(xí)的推行很有可能成為一場(chǎng)鬧劇甚至災(zāi)難。
這決不是危言聳聽(tīng)。就現(xiàn)在已經(jīng)可以看到的現(xiàn)實(shí)來(lái)說(shuō)，雖然不能說(shuō)沒(méi)有成功的例子，但是更多的事實(shí)卻告訴我們，研究性學(xué)習(xí)課程的開(kāi)設(shè)，或者是掛羊頭賣(mài)狗肉，或者是雷聲大雨點(diǎn)小，有的只是圖個(gè)熱鬧，有的更是半途而廢。真正明確了研究性學(xué)習(xí)的意義和方法，理解了其中的內(nèi)涵和要點(diǎn)，體現(xiàn)了它的價(jià)值和效果的，還不是很多。當(dāng)然，清醒地意識(shí)到這一點(diǎn)，并不是要給研究性學(xué)習(xí)潑冷水，恰恰相反，我們殷切地希望能夠把這項(xiàng)工作真正做好，讓它發(fā)揮應(yīng)有的作用。因此，我們認(rèn)為，對(duì)研究性學(xué)習(xí)的有關(guān)問(wèn)題作一點(diǎn)理論上的探索，是目前教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革的當(dāng)務(wù)之急。
一、研究性學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)性研究的關(guān)系
把學(xué)術(shù)研究引入中學(xué)教學(xué)，深化教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)研究興趣，初步掌握學(xué)術(shù)研究工作的基本方法，這是一些學(xué)校開(kāi)設(shè)研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想。這樣的設(shè)想很有些氣魄，據(jù)說(shuō)也已經(jīng)有學(xué)生發(fā)表了具備相當(dāng)學(xué)術(shù)水平的研究論文，甚至有些學(xué)校還編輯了學(xué)生學(xué)術(shù)論文集。把這些作為研究性學(xué)習(xí)的成果，對(duì)于我們當(dāng)前的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革來(lái)說(shuō)，恐怕還很難說(shuō)是福音。
首先，學(xué)術(shù)研究是學(xué)習(xí)生活的最高級(jí)狀態(tài)。它需要相當(dāng)?shù)膶W(xué)識(shí)根底，還要具備一定的研究條件和設(shè)施，在某種意義上說(shuō)，學(xué)術(shù)研究的能力主要并不是靠培養(yǎng)，而是靠自身的知識(shí)積累和悟性——所謂學(xué)術(shù)眼光。它又是單兵作戰(zhàn)的形態(tài)為主，即使在導(dǎo)師指導(dǎo)下的研究生學(xué)習(xí)，也還只能說(shuō)是學(xué)術(shù)研究的起步階段�，F(xiàn)在，如果我們把這樣的工作交給學(xué)識(shí)水平處于基礎(chǔ)水準(zhǔn)之下的中學(xué)生去做，就很有當(dāng)年采用土高爐大煉鋼鐵的嫌疑，除了一大堆廢品以外，還會(huì)付出勞民傷財(cái)?shù)拇鷥r(jià)。
其次，要求深化教學(xué)內(nèi)容，掌握學(xué)術(shù)研究的方法，這必須對(duì)教師的學(xué)術(shù)水平提出更高的要求。換句話說(shuō)，這樣的研究
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