知識(shí)可以擊敗智商

長(zhǎng)期以來，德國(guó)學(xué)校忽視基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)。學(xué)生從五年級(jí)開始放羊，學(xué)校教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）十分寬松，沒有統(tǒng)一的教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。自覺的學(xué)生成績(jī)突出，懶散的學(xué)生往往失去繼續(xù)深造的機(jī)會(huì)。2000年，德國(guó)中學(xué)生參加國(guó)際學(xué)生評(píng)估，評(píng)估結(jié)果顯示，德國(guó)中學(xué)生學(xué)習(xí)水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他西方發(fā)達(dá)國(guó)家中學(xué)生水平，很多學(xué)科居倒數(shù)幾名。這是斯坦教授進(jìn)行學(xué)習(xí)研究的背景。

這篇文章譯自《時(shí)代周刊》2003年第六期，雖然斯坦教授的研究是針對(duì)德國(guó)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）現(xiàn)實(shí)的，但是，她對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)功能的探索具有普遍意義，對(duì)中國(guó)的基礎(chǔ)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）改革，有一定的啟發(fā)作用。

有關(guān)知識(shí)與智力、能力的關(guān)系，請(qǐng)進(jìn)一步參閱本報(bào)3月6日第三版《素質(zhì)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中，如何給知識(shí)定位》。

1.不要高估智商

時(shí)代周刊：對(duì)于從事復(fù)雜的腦力活動(dòng)的人來說，高智商是一個(gè)必要的前提。斯坦教授，大學(xué)教授必須非常聰明嗎？

斯坦教授：做某些工作的前提條件是比較高的智商，當(dāng)然大學(xué)教授的工作也要求高智商。但是僅僅高智商是不夠的，一個(gè)成功的科學(xué)工作者還應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，具備耐力和勤奮，能夠吃苦，有探索的動(dòng)力。

時(shí)代周刊：聽您這么說，您是要向聰明宣戰(zhàn)了？

斯坦教授：您為什么會(huì)這么說？時(shí)代周刊：您和您的奧地利同事現(xiàn)在研究的課題表明，智商略低的人只要堅(jiān)持練習(xí)就能掌握他所學(xué)的專業(yè)。而且您還說：“并不是智力而是知識(shí)是能力的關(guān)鍵。”

斯坦教授：毋庸置疑，智力會(huì)影響人們?cè)趯W(xué)校和工作中成功與否。

時(shí)代周刊：那么，您為什么警告說，不要高估智力。

斯坦教授：有兩個(gè)原因：其一，我們的目的是為所有人創(chuàng)造發(fā)展機(jī)會(huì)。問題是，在什么程度和什么范圍內(nèi)，我們可以彌補(bǔ)智力上的不足。在您提到的研究項(xiàng)目中，我們首先試圖通過研究大腦的活動(dòng)狀況，揭示彌補(bǔ)智力不足的可能性，然后再進(jìn)行其他研究。其二，多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)證明，對(duì)于成功地完成某些使命的人們，單純用智力因素解釋他們能力上的區(qū)別，是沒有意義的。這些研究結(jié)果是經(jīng)過專家的嚴(yán)格鑒定的。國(guó)際象棋提供了一個(gè)研究的極佳實(shí)例，比較一下國(guó)際象棋老手和新手，智商高的新手往往下不過智商比他低的老手，而且，老手之間的棋藝水平，也不完全取決于他們的智商高低。

2.知識(shí)可以擊敗智商

時(shí)代周刊：在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，是否也存在高估智商的情況？

斯坦教授：也存在。在這里我必須提及的是，我兩年以前去世的導(dǎo)師維內(nèi)特教授，他在慕尼黑馬克斯·普朗克研究院心理所工作。他的研究顯示，開學(xué)時(shí)，學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度有著最大的影響，而且?guī)缀跖c智力無關(guān)。高中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，直接與他們?cè)诔踔姓莆盏幕�礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)相聯(lián)系。智商對(duì)他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)度的影響是居次要地位的，這很大程度上是因?yàn)�，�?shù)學(xué)學(xué)科的系統(tǒng)性非常強(qiáng)。因此，我們可以得出結(jié)論：如果你想成為一名數(shù)學(xué)家，必須長(zhǎng)期與數(shù)學(xué)問題打交道才行。極端一點(diǎn)講，知識(shí)可以擊敗智商。

時(shí)代周刊：但聰明的孩子學(xué)東西快。

斯坦教授：這是他們的優(yōu)勢(shì)，知識(shí)和聰明結(jié)合起來當(dāng)然是最佳的前提條件。如果聰明的孩子不能抓住學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，他就把自己的智慧白白浪費(fèi)了。不聰明的孩子將超過他，因?yàn)樗麄冋莆樟酥�識(shí)。

時(shí)代周刊：他不能再追上來嗎？

斯坦教授：當(dāng)然有可能。但是，誰(shuí)躺在他的聰明上休息，誰(shuí)就會(huì)被別人甩在后面。智力上的不足，是可以

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