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數(shù)學(xué)課堂也美麗
數(shù)學(xué)課堂也美麗
教學(xué) 2003-12-30 15:55:15
□ 陶月娟
教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人是藝術(shù)中的藝術(shù)，教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）人使用的語(yǔ)言是藝術(shù)的語(yǔ)言�！涿兰~斯
——感受數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言的魅力
數(shù)學(xué)是一門科學(xué)，但數(shù)學(xué)教學(xué)卻是一門藝術(shù)。斯托利亞爾在《數(shù)學(xué)教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)》一書(shū)中指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)也就是數(shù)學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)。”在新課程理念的驅(qū)動(dòng)下，數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)語(yǔ)言在科學(xué)化的基礎(chǔ)上不斷向民主化、平等化、人性化發(fā)展。精心錘煉的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言以其獨(dú)特的魅力給學(xué)生以美的享受、精神的愉悅和豐碩的學(xué)習(xí)成果。
下面，就以張齊華老師的“走進(jìn)圓的世界”一課，談?wù)勎覍?duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言魅力的感受。
一、課前談話，拉近師生間的距離。
師：老師已經(jīng)和同學(xué)們初次接觸了，對(duì)老師感覺(jué)怎么樣？
生：好！
師（幽默地）：就一個(gè)“好”字嗎？
生：非常好！
師（肯定的）：老師對(duì)同學(xué)們的感覺(jué)也非常好。
然后，由老師給學(xué)生留的題目引出老師所在的學(xué)校和老師的姓名，在大屏幕上找到答案。
師：張老師來(lái)自——
生：海門實(shí)小。
師：姓張，名——
生：“齊華”
師（激動(dòng)地）：口氣這么親熱，沒(méi)想到咱們學(xué)生這么熱情，這么親熱。
所謂“親其師，信其道�！绷攘葞拙淇此齐S意的聊天，由于教師的巧妙定位，一下子拉近了師生之間的距離，融洽了師生之間的情感。
二、優(yōu)美的語(yǔ)言，引進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。
老師在黑板上畫了一個(gè)圓。
師：認(rèn)識(shí)嗎？生活中你在哪兒見(jiàn)過(guò)？在學(xué)生回答時(shí)，教師注意引導(dǎo)使用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言。在給學(xué)生一定的時(shí)間后。
師：這樣下去說(shuō)得完嗎？正所謂圓——“無(wú)處不在”。
學(xué)生在感知體驗(yàn)后和老師同時(shí)說(shuō)出了圓“無(wú)處不在”這一感悟。然后教師通過(guò)課件演示，輔以優(yōu)美的語(yǔ)言描述出大自然中的圓。
師：見(jiàn)過(guò)平靜的水面嗎？掉進(jìn)一顆石子，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？其實(shí)這樣的現(xiàn)象在大自然中隨處可見(jiàn)。瞧！盛開(kāi)的向日葵、開(kāi)放的五顏六色的鮮花、那美妙的光環(huán)……有人說(shuō)，因?yàn)橛辛藞A，我們的世界才變得如此美妙而又神奇。那么，這堂課，讓我們一起走進(jìn)圓的世界，去領(lǐng)略其中的奧秘，好嗎？
圖片、音樂(lè)和老師聲情并茂的朗誦，不僅以絕美的意境感染了學(xué)生，更把知識(shí)的種子播灑在了學(xué)生的心田，讓學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)美，又自然而然產(chǎn)生了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)的渴求。教師優(yōu)美的語(yǔ)言，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)了華美的數(shù)學(xué)殿堂。
三、凸現(xiàn)寬容，體現(xiàn)人文關(guān)懷。
在學(xué)生嘗試畫圓之后。
師：大家畫
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