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農村中小學布局調整之癢
“小呀小兒郎，背起書包上學堂，不怕太陽曬，不怕風雨狂，只怕先生罵我懶呀。沒有學問，我無臉見爹娘�！边@首家喻戶曉的童謠讓我們想起了天真無邪的童年，對于我們那個時代又是生活在貧苦的農村的孩子來說，確實是生動的寫照。時代變遷，孩子們的學習條件應該不用那么辛苦了吧。
可是在浙西南的一些農村，幾年如一日，頂著太陽曬，迎著風雨，翻山越嶺去讀書，卻是孩子們上學所必須做的。
緣起中小學布局調整
“這五年來，該縣順利撤并小學261所，初中15所，從而提前三年完成全縣農村中小學調整的十五規(guī)劃�！边@是2003年浙西南某縣報載《農村中小學布局調整“滿意”紀實》一文中的描述。毋庸置疑，農村中小學布局調整，一批“袖珍”學校的撤并，使教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）資源得以優(yōu)化整合，一定程度上促進了教學質量的提高。
然而，卻很少有人真切地感受過這組數(shù)字背后，農民尤其是山區(qū)農民為之付出的代價。一些地方在調整學校布局過程中，只注重擴大學校規(guī)模，沒能夠充分考慮到邊遠農民子女的上學問題，造成一些學生上學十分不方便。還有的地方，單純追求辦學集中，結果造成合并后的班級規(guī)模過大，不利于教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學質量的提高，同時還增加了教師的負擔。
莉莉，一所山區(qū)小學的二年級學生，個頭不足1.1米的小女孩，每個星期日下午就要背上書包，拎著夠一個星期吃的米和菜，翻過幾個山頭，到十多里外的鄉(xiāng)中心小學上學。他父親說，天晴還好，遇到刮風下雨，做父母的還真放不下心。
孩子寄宿衍生新負擔
一位農民說得最實在了。他說，我們這個鄉(xiāng)是山區(qū)鄉(xiāng)，算人均收入倒也不低，因為有不少人外出打工，有的在外省包了山場辦了松香廠，年收入數(shù)十萬上百萬，計算全鄉(xiāng)人均收入是把他們的收入拿來一起算的，可是我們卻不能把這錢拿來平攤著花呀。山區(qū)多數(shù)農民仍然是靠著那點承包山地的收入過日子。如果是家里一兒一女兩個孩子住校，就得備兩套鋪蓋，你說我們哪來那么多錢置辦行頭呢。
實事求是地說，就是浙江這樣經濟發(fā)達的省份，還有衢州、麗水這樣相對于全省而言的“欠發(fā)達地區(qū)”。這些廣大地區(qū)的大部分農民都還剛剛進入“溫飽”，或者還正在作擺脫貧困的艱苦努力。就像從全國而言，有華西村，更有大西北一樣。
農村新“陪讀”現(xiàn)象
說到“陪讀”，千萬別以為只有出國留學才有。這是一個星期天我在一所山鄉(xiāng)小學偶然所見。這所山鄉(xiāng)小學就不有少“陪讀”的�！扒鄩汛蚬と�，在家老與幼”。七八歲的娃娃離家生活，哪家的大人放得下心呢？于是，許多白發(fā)老嫗就責無旁貸地擔當起了“陪讀”的角色。
一位大娘64歲了，每個星期都要領著孫子和兩個孫女一道，艱難地兩次翻過5里路的山梁，在中心小學所在的村子里租了間房子，祖孫4人過上一個星期。她說，山里人念幾個字難哪。
還有位老奶奶已是76歲高齡了，才上午10點鐘，就要陪著孫女早上來到學校。寢室的門還鎖著，只得把帶來夠一個星期的米和菜先擱在窗臺上。她說，沒辦法，她和孫女睡一個床，才七八歲的囡囡，沒人照看哪行啊？這里的宿舍一間放5張床，上下一共10個鋪位、一個鋪擠2個人，一般都睡20個學生，也有的宿舍要擠二十三四個人。學校所有寢室的鑰匙全在炊事員那兒放著。從上午10點起陸續(xù)就有學生來校，直到下午1點半過后，才聽孩子們說炊事員來開門了。這里，操場上，走廊里、校門外已擠滿了等著進宿舍
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