- 相關(guān)推薦
體育課堂教學(xué)中情感氛圍的創(chuàng)設(shè)
體育課堂教學(xué)中情感氛圍的創(chuàng)設(shè)摘要：
教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）的藝術(shù)不是憑空產(chǎn)生的，它取決于教師對學(xué)生健康而良好的情感。這種情感能夠造成有利于教師教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）學(xué)生的最佳氛圍。繼而學(xué)生的情感也影響著教師的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：
體現(xiàn) 情感 培養(yǎng) 激發(fā)
贊可夫說：“教學(xué)法一旦觸及學(xué)生的情感和意志領(lǐng)域，觸及學(xué)生的精神需要，這種教學(xué)法就能發(fā)揮高度有效的作用�！比绻麑ⅰ扒楦小蓖度塍w育課堂教學(xué)的運作中，讓情感與知識相互作用，使學(xué)生個體的潛質(zhì)得到激活，主動參與學(xué)習(xí)的熱望得到激勵，認(rèn)識事物的思維得到發(fā)展，整個課堂教學(xué)在一種積極的情感氛圍中運作，愉快、主動、高效的學(xué)習(xí)景象便在眼前了。
在體育教學(xué)中教師與學(xué)生的情感交流是復(fù)雜、微妙的雙邊活動，是直接影響受教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者良好個性形成的特殊人際關(guān)系。教師和學(xué)生各自都帶著自身的主體性，在教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）活動中互相結(jié)合，互相激發(fā)，互相補(bǔ)充和發(fā)展，才能最后達(dá)到彼此個性內(nèi)涵的豐富和良好個性品質(zhì)的形成。所以，它要求師生必須采取密切的合作態(tài)度，進(jìn)行思想感情的交流。如果一方感情受壓抑時，在情感上是不會合拍的，教學(xué)活動也就很難達(dá)到理想的境界。
一、 以聲激情
蘇聯(lián)著名高級神經(jīng)活動學(xué)說創(chuàng)始人巴浦洛夫把語言看作是最有力的萬能刺激物，因為語言中充滿著情感。這說明在體育教學(xué)中，教師的語言應(yīng)簡明扼要但又要娓娓動聽激起學(xué)生的興趣，將動作要領(lǐng)的重點和難點有條不紊地講清。在體育課堂教學(xué)中，我們就可以利用師生間的語言交流創(chuàng)設(shè)出一種適合學(xué)生理解的氛圍，向?qū)W生傳授體育知識，完成體育教學(xué)任務(wù)，推動學(xué)生思維的發(fā)展和體育能力的提高。當(dāng)然，教師在講解過程中，應(yīng)注意語言的技巧性。力求語調(diào)、聲調(diào)、節(jié)奏、速度、面部表情等達(dá)成統(tǒng)一。
筆者在一次縣幼小銜接公開課中，做準(zhǔn)備動作這一部分是這樣設(shè)計的：學(xué)生自由分散在事先劃好的方匡內(nèi)（讓學(xué)生有自己隨意活動的空間，做到散而不亂）。教師導(dǎo)入：“每當(dāng)旭日東升，同學(xué)們就要伸伸臂，彎彎腰，舒展身體�，F(xiàn)在開始做配樂操�！睂W(xué)生們在教師面帶笑容，抑揚頓挫的語調(diào)，親切的語言，清晰洪亮的聲調(diào)中結(jié)合節(jié)奏明快、悅耳的音樂，做起姿態(tài)優(yōu)美、活潑、形象的自編操，達(dá)到音樂節(jié)奏和動作的和諧統(tǒng)一。這樣，在這種喜悅的語言激勵下，學(xué)生繞有興趣地投入下邊內(nèi)容的學(xué)習(xí)之中。
二、 以形激情
心理學(xué)研究表明，人的思維能力最初是通過打開視覺這扇“窗戶”來發(fā)展和提高的。因此，課堂上教師的一個微笑、一個眼神、一句激勵的話、一個動作都對學(xué)生有很大的影響。學(xué)生們的一言一行、一舉一動也希望受到教師的關(guān)注和暗示，這樣在他們心中也會升騰起一種特殊的感受——自信。由此，課堂上會出現(xiàn)一種追求新的滿足的情感氛圍。由于體育教學(xué)主要是通過學(xué)生各種身體練習(xí)來完成教學(xué)任務(wù)的，這更需要教師動作的示范和語言的鼓勵。有些教師卻忽視這份信息的傳遞。非但自己不身體力行，而且將自己的不良情緒帶進(jìn)課堂。一聲命令，一句否定，把整個課堂良好的學(xué)習(xí)氛圍一掃而光，就會引起學(xué)生心理煩躁、緊張，限制了學(xué)生個性的發(fā)展，妨礙了學(xué)生輕松自如地掌握技術(shù)動作和接受知識。反之，教師準(zhǔn)確優(yōu)美的示范，親切和藹的態(tài)度，會使學(xué)生產(chǎn)生許多聯(lián)想。
三、 以愛激情
有學(xué)者提出“愛”是情感活動的中心，而教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）中師生之間的愛是一種巨大的個
[1] [2] [3]
【體育課堂教學(xué)中情感氛圍的創(chuàng)設(shè)】相關(guān)文章：
師德建設(shè)與最佳課堂教學(xué)氛圍的創(chuàng)設(shè)05-01
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效氛圍04-29
數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中思維情境的創(chuàng)設(shè)04-30
運用電教媒體 創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍04-30
運用電教媒體創(chuàng)設(shè)樂學(xué)氛圍04-30
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的策略05-02
淺談新課標(biāo)下語文課堂教學(xué)中的情境創(chuàng)設(shè)04-29