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高等教育如何適應經(jīng)濟全球化
在新世紀的頭一年，在我國即將加入wto前夕，由中國高等教育學會和湖南省教育廳在長沙聯(lián)合舉辦了以"經(jīng)濟全球化與高等教育"為主題的國際論壇。這是一次層次高、探討深、啟發(fā)多的聚會，來自北大、人大、清華、北師大等幾十所中國高校和美國、加拿大、德國等國家的近200位中外專家學者，就世紀之初國內(nèi)外高等教育面臨的形勢、經(jīng)濟全球化帶來的機遇和挑戰(zhàn)、我國高等教育改革和發(fā)展的對策等問題展開了熱烈討論。一、經(jīng)濟全球化和世界教育大背景
與會專家學者共同指出。在20世紀末，世界形勢發(fā)生了許多重大變化，其中一個最重要的現(xiàn)象就是經(jīng)濟全球化。正如中國高教學會周遠清會長在開幕詞中所說："經(jīng)濟全球化現(xiàn)象是20世紀最后30年中十分迅速、十分突顯的一種世界發(fā)展趨勢。在經(jīng)濟全球化趨勢之下，政治、文化、科技、教育都不同程度地受到影響，它與局域化、本土化、民族和國家的發(fā)展，既有相互促進的一面，又有著十分突出的矛盾。如何應對這種經(jīng)濟全球化趨勢，是世界各國和各個領域所關心的問題，也是我們中國和高等教育所關注的問題。"什么是經(jīng)濟全球化？許多專家學者提出了自己的看法。揚洲大學校長葛鎖網(wǎng)認為，"經(jīng)濟全球化是經(jīng)濟發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展的必然。20世紀末，已經(jīng)形成了由國際貨幣基金組織推動的金融全球化、由世界貿(mào)易組織（wto）推動的自由貿(mào)易全球化、跨國公司推動的投資全球化和通過互聯(lián)網(wǎng)推動的信息全球化的基本格局。"同濟大學校長吳啟迪認為，"市場經(jīng)濟的全球擴張，信息技術的全球聯(lián)網(wǎng)，生態(tài)環(huán)境的全球互動，這三者可以視作經(jīng)濟全球化的主要特征。"關于經(jīng)濟全球化在世界形勢發(fā)展大格局中的作用和影響，與會專家學者進行了宏觀的分析。
其一，經(jīng)濟全球化是世界形勢發(fā)展大格局中的一個重要的關鍵因素，它深刻影響并與其他因素共同作用，形成了世界形勢的大背景。遼寧教科院鄧曉春院長認為，"當今世界，政治多極化、經(jīng)濟全球化、文化多元化、社會信息化等飛速發(fā)展，正在日益深刻地改變著人類生產(chǎn)、生活方式。"其二，全球化和本土化是矛盾對立的統(tǒng)一。原教育部教育發(fā)展研究中心副主任蔡克勇認為。"經(jīng)濟全球化推動教育國際化"，但是，"國際化、國家化、地方化、個性化這幾個表面上看來是相互矛盾的，然而在以知識經(jīng)濟為主導的21世紀，它們將形成相互促進、共同發(fā)展的趨勢。"他認為，國家化是國際化的基礎，地方化是國際化的基本要求，學校個性化是經(jīng)濟社會發(fā)展的產(chǎn)物。
其三，經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍。許多專家學者都一致認為，經(jīng)濟全球化既可能加快經(jīng)濟增長速度、傳播新技術和提高國民生活水平，但也對維護國家主權、民族經(jīng)濟的發(fā)展和社會穩(wěn)定等提出嚴峻挑戰(zhàn)。
二、發(fā)展中國家教育面臨的機遇與挑戰(zhàn)
在經(jīng)濟全球化以及對政治、科技、文化產(chǎn)生重大影響的大背景下，各個國家特別是發(fā)展中國家的教育也面臨著發(fā)展的機遇和嚴峻的挑戰(zhàn)。與會學者從不同角度對此進行了廣泛分析。大家首先普遍談到的是人才競爭。西安交通大學校長徐通模認為，人才競爭是高等教育國際化競爭的核心。經(jīng)濟全球化以及知識經(jīng)濟的興起，在綜合國力競爭中，人才處于關鍵地位。誰擁有數(shù)量多、質(zhì)量高、創(chuàng)新能力強的人才，誰就能處于競爭的優(yōu)勢地位。
隨著人才的競爭，引發(fā)了越來越突出的教育市場的競爭。湖南省省長助理許云昭在《開放教育市場：經(jīng)濟全球化時代中國教育的必由之路》論文中指出，開放教育市場面臨著四個方面的挑戰(zhàn)：一是來自生源市場的挑戰(zhàn)；二是來自辦學市場的挑戰(zhàn)；三是來自人才市場的挑戰(zhàn)；四是來自互聯(lián)網(wǎng)的挑戰(zhàn)。國際教育市場的形成，對發(fā)展中國家發(fā)展教育事業(yè)提供了可資利用的豐富教育資源，但對其本國的教育無疑會產(chǎn)生極大的沖擊，并將深刻地影響到教育的主權和教育體制。
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