功夫應(yīng)下在平時

       一到期末復(fù)習(xí)，可能所有的班主任都和我一樣，就是學(xué)生的成績怎么做能提高上去？答案是反復(fù)地做題，希望通過做題強(qiáng)化知識，讓學(xué)生打高分。應(yīng)該說我們的出發(fā)點(diǎn)是好的，所以為了那可憐的幾分，我們不是索要�？普n，就是利用學(xué)生午休或早自習(xí)的時間，給學(xué)生講題，領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，總之學(xué)生來校的這一天，不讓它白白地流失。結(jié)果如何，我們做老師的都知道，這樣的磨洋工根本起不到多大的效果，好學(xué)生即使你不去領(lǐng)他們復(fù)習(xí)，他一樣成績高，不好的學(xué)生，因?yàn)槟闾焯炜粗�他，�?dǎo)致他連學(xué)習(xí)的信心都沒了，每天都在痛苦中度過。昨天還有同事對我說，這一段時間，學(xué)生的表現(xiàn)不如從前，天天散漫，沒有勁頭，復(fù)習(xí)時搞小動作的人多起來。老師呢？這個時候也是身心疲憊，每天批呀，改呀，有時班級的淘氣包子不用心學(xué)，你還得跟他們生氣，氣得你一個午休都緩不過來，有的老師因?yàn)樘�操勞，這個時候都請了病假，打針的就更不用說了。

        出現(xiàn)這個的問題，歸根結(jié)底是我們的工作做的不到位，如果平時我們能高效地開展教學(xué)工作，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)，將知識落的實(shí)一些，即便期末不搞題海戰(zhàn)術(shù) ，我們的成績也還是好的。功夫下在平時，你才不會臨陣磨槍；功夫下在平時，期末的復(fù)習(xí)才更有效。

        功夫下在平時，不應(yīng)該成為一時的借口，努力做好，才能輕松度過期末的復(fù)習(xí)時光，并取得優(yōu)異的成績。

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