幸福的天堂

“日出前而作，日落后不息。”做一個(gè)教師不容易，做一個(gè)好教師更不容易，做一個(gè)好的小學(xué)教師那就更難了。每天面對40多個(gè)活潑好動，有感情，有思想，有個(gè)性的孩子，光是解決他們之間的矛盾，就會讓你筋疲力盡，再加讓繁重的教案任務(wù)，就更讓你感到心力憔悴，苦不堪言了。正因?yàn)槿绱耍�有些教師不能在日�?fù)一日的平淡教學(xué)中找到屬于自己的快樂，找到屬于自己的幸福，而逐漸失去了對這份事業(yè)的熱愛之情。

參加工作到現(xiàn)在，每年的教師節(jié)，總能受到學(xué)生送的小禮物，日記本、鋼筆、賀卡等等。自認(rèn)為這就是學(xué)生對教師最好的回饋了，因?yàn)樗�代表了學(xué)生與教師之間的感情。我喜歡珍藏在抽屜里的這些感情，也喜歡回憶有關(guān)這些感情的故事。它是唯一能夠支持我走到今天的理由。但是，發(fā)生在這個(gè)學(xué)期開學(xué)的一件事卻使我有了新的認(rèn)識，這絕不是學(xué)生對老師最好的回饋。

上個(gè)學(xué)期，在期末的成績測試中，我們班在同年級最后，這個(gè)暑假我都沒有過好。一開學(xué)，一股無名之火便襲上心頭，這個(gè)學(xué)期可怎么辦呢？我不時(shí)地問自己，如何改變這樣的現(xiàn)狀，苦悶中我的聲音嘶啞了。于是，開學(xué)第一天，當(dāng)我?guī)е�嘶啞的聲音再次走進(jìn)那個(gè)熟悉的再不能熟悉的教室。發(fā)現(xiàn)學(xué)生和以往不同的變化，課上認(rèn)真聽講，課下不再打打鬧鬧，安靜取代了以往的喧嘩。放學(xué)時(shí)，我用嘶啞的聲音但卻是最美的詞語表揚(yáng)了學(xué)生們，一時(shí)他們的眼里全是驚訝。至此我明白了，教師的威嚴(yán)不是靠聲嚴(yán)厲色，而是與學(xué)生心心相通，成為他們的朋友，而不是老師。從此就看到了這樣的情景：課下教師與學(xué)生共同游戲，課上共同研究問題......學(xué)生即使犯了錯(cuò)誤，老師也會根據(jù)情況給予寬容和理解。就這樣，班級的面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，學(xué)生學(xué)習(xí)的氣氛更濃了，集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了，更讓我欣喜的是，學(xué)生們有了心事都能跟我說了。更讓我激動的是教師節(jié)，同學(xué)們竟送來了治療嗓子的藥，一時(shí)我無言以對，這就是教師的幸福，這是我第一次擁有了做教師的快樂。

杜威講過教育即生活，陶行知講過生活即教育，如果你把教育只當(dāng)作一種教育時(shí)，也許你就真的找不到幸福與快樂了，如果你把教育也當(dāng)作一種生活時(shí)，也許你已經(jīng)體驗(yàn)到了一種幸福與快樂。

輕輕地我愿走進(jìn)你們的生活，去追求我的幸福與快樂。謝謝！我的孩子們！你們永遠(yuǎn)是老師幸福的天堂。

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