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高校圖書館員的繼續(xù)教育論文
【摘要】
本文針對高校館員的現(xiàn)狀，論述了高校館員進行繼續(xù)教育的必要性，繼續(xù)教育的內(nèi)容和措施。
【關(guān)鍵詞】
高校圖書館；館員；繼續(xù)教育
近年來，隨著信息技術(shù)在高校圖書館的普及應(yīng)用，知識的激增速度加快，圖書館事業(yè)正向信息網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展，各種現(xiàn)代化信息技術(shù)不斷滲透到圖書館的各項工作中來，對傳統(tǒng)的讀者服務(wù)工作和方法都有較大的影響。因此，對高校圖書館員的知識結(jié)構(gòu)和服務(wù)技能提出了更高的要求。所以，加強圖書館員的繼續(xù)教育勢在必行。
一、高校圖書館員的現(xiàn)狀
1、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)水平比較低。高校圖書館雖然也進行了觀念更新，加強各方面的修養(yǎng)，也取得了一定的成績。但是隨著現(xiàn)代信息技術(shù)和計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等在圖書館的應(yīng)用，圖書館員的整體素質(zhì)與時代的要求還有差距。
2、專業(yè)不對口，學(xué)歷層次低。國外的高校圖書館員必須具有本科程度的學(xué)科背景和碩士程度的圖書情報專業(yè)背景。而我國高校圖書館員不光學(xué)歷層次相對就低，而且專業(yè)不對口。
即使有學(xué)歷高的，專業(yè)也不對口。以我校為例，碩士學(xué)歷的就一人，其他要么是本科要么是�？疲覍I(yè)沒有對口的，所以難以擔(dān)起信息時代對圖書館的工作要求。
3、服務(wù)觀念落后。高校圖書館是為全校師生服務(wù)的，要想做好圖書館的工作，必須更新服務(wù)觀念。許多高校圖書館“以書為本，以藏為主”，利用的少，這樣就不能很好的體現(xiàn)圖書館的價值了。有些人認(rèn)為圖書館工作就是被動服務(wù)，把圖書館員定為一個圖書守門員的角色，對讀者的要求不了解，不與讀者交流與溝通�；谝陨先c，對圖書館員的繼續(xù)教育，就顯得尤其重要。
二、對高校圖書館員繼續(xù)教育的必要性
1、繼續(xù)教育是信息時代，知識時代的迫切需要。隨著信息時代的到來，一個人從學(xué)校學(xué)的東西，及其有限。要想與時代發(fā)展同步，必須不斷更新知識，拓寬知識面，增強創(chuàng)新意識。
2、繼續(xù)教育是高校圖書館事業(yè)發(fā)展方向的客觀需要。信息時代知識時代的到來，給高校圖書館事業(yè)的發(fā)展既帶來了機遇，又帶來了挑戰(zhàn)�，F(xiàn)在基本上都實現(xiàn)了電子化管理，這樣對圖書館員無論在專業(yè)知識水平還是工作技能上都提出了更高的要求。因此，圖書館員必須在原有的基礎(chǔ)上接受繼續(xù)教育，才能跟上時代的步伐，才能推動圖書館事業(yè)的發(fā)展，更好地為讀者服務(wù)。
三、高校圖書館員繼續(xù)教育的內(nèi)容
1、培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。作為圖書館員，要熱愛圖書館事業(yè)，有責(zé)任心，熱愛讀者，掌握精湛的服務(wù)技能。事實證明，樹立良好的職業(yè)道德是高質(zhì)量服務(wù)工作的基礎(chǔ)。
2、專業(yè)知識及相關(guān)學(xué)科知識的教育。補充圖書情報專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科的知識，是高校圖書館員繼續(xù)教育的內(nèi)容之一。對于圖書館員必須加強圖書情報專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，較好掌握文獻信息資源建設(shè)，文獻信息管理，文獻信息研究等理論和操作方式。
3、計算機應(yīng)用能力的提高和對外語特別是英語知識的學(xué)習(xí)�，F(xiàn)代圖書館的發(fā)展方向是實現(xiàn)自動化的管理，高校圖書館員必須掌握計算機技術(shù)、多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及文獻信息處理等現(xiàn)代化技術(shù)，才能勝任現(xiàn)代圖書館的工作，更好地發(fā)揮圖書館的作用。
現(xiàn)在高校的科研人員獲取某學(xué)科的最新研究動態(tài)及研究成果，往往都是外文，這就要求圖書館員具有較高的外語特別是英語水平，才能準(zhǔn)確地了解文獻的內(nèi)容，以便最大限度的開發(fā)和利用信息資源。
四、圖書館員進行繼續(xù)教育的措施
1、在職培訓(xùn)。在職培訓(xùn)是圖書館員知識補缺和更新的重要途徑，也是一種常見的形式。它可以結(jié)合圖書館的具體工作，進行有目的地進行培訓(xùn)。比如，舉辦圖書館知識技能大賽，計算機操作能力等等。這樣可以激發(fā)館員學(xué)習(xí)新知識的積極性，提高業(yè)務(wù)水平，更好地為讀者服務(wù)。
2、自學(xué)提高。自學(xué)是一種最常見、最經(jīng)濟、最方便的一種學(xué)習(xí)方法，它貫穿人的一生。圖書館員的事業(yè)心、責(zé)任心、上進心都是其學(xué)習(xí)的動力。圖書館員可以利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)，擴大知識面。并結(jié)合自己在工作中遇到的問題，積極向書本和他人學(xué)習(xí)，不斷提升自己的業(yè)務(wù)能力。
3、加強兄弟院校館員之間的交流。各兄弟院�？梢栽诜⻊�(wù)理念、服務(wù)模式等一系列問題方面進行溝通，相互學(xué)習(xí)，館員之間可以面對面地交流，也可以在網(wǎng)上交流，相互之間的交流可以促進館員自身素質(zhì)的提高。
4、外出參觀學(xué)習(xí)。圖書館可以利用假期組織人員外出，到比自己先進的館舍取經(jīng)，學(xué)習(xí)人家的先進經(jīng)驗，互通有無，取長補短。通過參觀學(xué)習(xí)，可以將別的圖書館的先進的管理理念、服務(wù)經(jīng)驗和服務(wù)手段，不斷改進和完善自己所從事的工作，以充實和提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，使人人都能成為一名合格的高校圖書館員。
總之，加強圖書館員的繼續(xù)教育，提高其綜合素質(zhì)，是培養(yǎng)優(yōu)秀的圖書館員的必經(jīng)之路，是關(guān)系到圖書館可持續(xù)發(fā)展的一項長期性系統(tǒng)工程，高校應(yīng)給予高度重視。所有的圖書館員必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，只有這樣才能擁有一支優(yōu)秀的高素質(zhì)的高校圖書館員隊伍，才能真正適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校圖書館讀者服務(wù)的工作，才能更好地為高校讀者服務(wù)。
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