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試議思想品德教育下的體育課論文
1、榜樣教育法
首先，利用體育先進事例進行榜樣教育。通過介紹我國體育健兒或本區(qū)域知名的運動員在國內(nèi)外重大比賽所取得的新成績；優(yōu)秀運動員刻苦訓(xùn)練，為國家為家鄉(xiāng)爭得榮譽，讓學生感受到這些優(yōu)秀運動員的榜樣，以及不怕苦、不怕累的頑強拼搏的精神，使學生在平時學習及鍛煉中，培養(yǎng)頑強的愛國主義精神。其次，以教師的人格為榜樣去教育、感化學生。凡是要求學生做到的，老師首先要做到，身教重于言教。在體育教學中，運動場是教師與學生接觸最多的場所，雙方性格行為、道德觀念處在相互交織之中，其形象給學生印象非常深刻。因此，教師的思想品行與業(yè)務(wù)水平，包括文化素養(yǎng)、言行儀表、教學風格、工作態(tài)度和職業(yè)道德品質(zhì)對學生產(chǎn)生十分重要的影響。當學生從教師身上看到他們所希望的形象時，就會產(chǎn)生積極榜樣教育的效果。教師正確的道德意識和言行，能有力地說服學生、感染學生，真正起到表率作用，才能潛移默化地培養(yǎng)學生良好的行為習慣，形成良好的思想品德。最后，利用學校和班級的體育積極分子推動學校體育的廣泛開展。通過他們的無私幫助和勇于奉獻的精神激發(fā)其他同學對體育鍛煉的興趣和愛好，培養(yǎng)同學們不怕困難、勇于開拓的精神風貌。
2、意志訓(xùn)練法
學生對體育活動的態(tài)度往往從興趣出發(fā)，興趣固然是很重要的因素，但單憑這一點是不夠的，要使學生產(chǎn)生強烈的學習興趣，必須加強意志方面的訓(xùn)練。如大多數(shù)學生對學習武術(shù)很有興趣，但真正要練好一套動作，達到較高水平，必須從基本功開始，反復(fù)練習，才能成功。而這個反復(fù)練習的過程中，就是枯燥的階段，學生的興趣就容易減退，所以只有興趣，沒有意志作為依托，學習是不可以真正實現(xiàn)目標的。為了磨練學生的意志品質(zhì)，在教學過程中，教師應(yīng)當設(shè)置各種困難環(huán)境，增強練習的次數(shù)，改變練習的內(nèi)容和方法，提高動作的難度，改變動作的節(jié)奏和幅度，激發(fā)學生的內(nèi)在因素，培養(yǎng)學生堅定的意識品質(zhì)，從而完成學習任務(wù)。
3、行為規(guī)范法
體育運動最大的特點之一，就是在嚴格規(guī)則約束下進行健康文明的活動，教育學生遵從規(guī)則與規(guī)定，按規(guī)則允許的精神去認識問題，辨別是非。因此，行為規(guī)范法就是以行為規(guī)范標準為依托，通過體育教學、指導(dǎo)學生練習，從而培養(yǎng)良好的道德意識和行為習慣的方法。因此，在體育教學中，可以制定相應(yīng)的規(guī)則作為教育手段，例如游戲、教育比賽、各種基本動作的練習，都可以作出某種規(guī)定要求學生遵循，如，集合要快、靜、齊，輪換練習要按隊列順序、不準插隊。老師要經(jīng)常觀察學生和判斷學生行為，正確的加以強化，錯誤的加以糾正，常用的辦法就是適時地給予獎勵與懲罰，通過這種方式，學生的道德情感就會上升為道德意識，自然就會自覺地遵守制度和規(guī)則，使個人的行為在符合并遵守規(guī)范的前提下得到內(nèi)化，從而培養(yǎng)學生的是非感、正義感，健全高尚的人格精神。
4、集體主義法
體育精神的教育是中學體育教學中更高層次的重要組成部分，體育教師除了進行體育訓(xùn)練外，還應(yīng)當在集體項目的教學中積極挖掘體育精神和人文精神，對學生進行集體主義教育，讓學生意識到，在集體中，只強調(diào)自我，不顧集體利益，不與團隊成員配合，都會給集體帶來損害。同時，通過集體運動，能提高學生的人際交往能力，引導(dǎo)學生養(yǎng)成誠實公正、寬厚待人等良好品質(zhì)。因此，教師要有意識地對學生進行集體主義思想教育，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和集體主義精神，幫助學生處理好個人與集體的關(guān)系，使學生個人行為與集體榮譽相聯(lián)系，使他們認識到榮譽來自集體成員的共同奮斗和團隊協(xié)作，培養(yǎng)主人翁意識、團隊認同感、集體榮譽感、社會責任感和使命感。
5、對抗與競賽法
勇于競爭的精神，適應(yīng)社會的競爭需要。學生這些素質(zhì)的形成和發(fā)展，在體育教學中都有較大的活動空間，各項體育運動項目都具有對抗性和競爭性，尤其是在比賽狀態(tài)中，其對抗和競爭因素體現(xiàn)得更為強烈。它往往使參加者承受高強度的心理負荷和生理負荷，并且必須在這種強負荷的情況下去爭取達到自己的目的。有意識地進行對抗性、競爭性較強的教學和訓(xùn)練，可以使學生提高身心承受力，培養(yǎng)勇于拼搏、頑強進取的心理和行為品質(zhì)。
6、利用課堂常規(guī)和教學條件進行教育
室外的體育教學，其條件和環(huán)境相對是較差的，特別是在烈日炎炎的夏天和寒風呼嘯的冬天，學生往往會產(chǎn)生怕曬、怕熱、怕冷、怕苦等思想，教師要善于觀察學生思想動向及情緒變化，利用學校的教學條件和環(huán)境，針對性地對學生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)他們不畏艱難、不怕困苦、百折不撓的意志品質(zhì)。綜上所述，體育教學中的思想教育，不是一朝一夕就能完成的，而要靠體育教師常年累月地辛勤工作和不斷探索才能達到預(yù)期的效果。
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