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在體育課中滲透德育教育的論文
小學生很喜歡上體育課，小學體育課不僅僅是體育技能的傳遞過程，更是德育培養(yǎng)的過程，課堂教學中的德育教育對學生的成長具有很重要的意義。如何在體育課堂教學中滲透德育，培養(yǎng)學生樹立正確的思想觀念，陶冶情操，我認為應該從以下幾個方面著手。
一、在課堂常規(guī)上對學生進行德育教育
1、在課堂認識上對學生進行德育教育，在體育教學中，首先要做好的是常規(guī)教學管理，培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣。所以在開學的第一節(jié)課我都會對學生進行一些日常行為規(guī)范的講解，讓學生在思想上得到重視。如果學生在以后的課堂上違反常規(guī)教學，那么就有必要對學生進行必要的談話，從而改正學生的不良行為習慣。
2、從課堂紀律上對學生進行德育教育，在體育教學中，我每節(jié)課都要求學生在上課鈴響以后按要求做好課前準備，一年級一開始有部分學生做不到，于是我采取坐姿、站姿等隊列隊形的練習來培養(yǎng)學生的組織紀律性，通過一段時間的學習，學生在聽到鈴聲響完后能快速的靜息、排隊，當然教師的監(jiān)督和及時鼓勵也很重要。
3、從排隊跑步中對學生進行德育教育，體育課中有跑步的內容，我都要求學生一定按照指定的隊形和路線跑步，不插隊，不推人，不串道，培養(yǎng)學生跑的能力，也培養(yǎng)學生遵守紀律的良好行為習慣。
二、在體育游戲中隊學生進行德育教育
1、在娛樂中對學生進行德育教育，大家都知道小學生喜歡體育課，小學生很喜歡做游戲，例如：蛙跳。學生模仿蛙跳，即練習了跳躍動作，訓練了下肢力量，又增強了學生的模仿能力，讓學生們學的開心，玩的開心。
2、在競爭中對學生進行德育教育，小學生更多的喜歡競爭類的游戲，在比賽中我們要教育學生團結一致，要有勝不驕，敗不餒的思想品質。例如：學生在做50米迎面接力的游戲時，有些同學跑的快，有些同學跑得慢，或者棒沒有交接好掉在地上，結果輸?shù)袅�，這時就有同學埋怨：“就是你跑的慢，都是你把棒掉了，都是你害我們輸?shù)袅�，我們不要你參加我們小組了”在這樣的埋怨聲中，那些跑的慢的，掉了棒的同學就會失去信心，覺得委屈難過，這對他們將來參加任何活動都會產生陰影。這時我作為教師要對那些發(fā)出抱怨聲的學生給予指正，告訴學生每個人都是不一樣的，只要我盡力去做就是最好的。面對別人的不足，我們因該多理解，多包容，多鼓勵，幫助他們共同成長，而不是只顧去批評打擊。對跑的慢的，掉了棒的學生我要做的是鼓勵和繼續(xù)耐心的教導，幫助學生找出問題的原因，并和學生一起去改善。例如：一年級學習交接棒的練習，我先講解要領，學生實踐練習時分兩步，第一步是學生站成兩組用走的方式進行交接棒，這樣我可以仔細看到每一個學生的交接方式，及時糾正出現(xiàn)錯誤的學生。第二步才是在跑的狀態(tài)下交接棒。對于出現(xiàn)掉棒的學生我單獨和學生進行原地交接棒的練習，并對學生的進步進行鼓勵，最終學生都能掌握交接棒的要領。這樣做是為了讓學生知道，通過努力，別人能做到的自己也一定行。通過這類游戲培養(yǎng)了學生的集體主義精神。
3、從偶發(fā)事件中對學生進行德育教育，學生喜歡體育課，在體育課中難免會出現(xiàn)安全隱患，這時教師應抓住機會，及時指導和糾正。例如：學生在進行接力跑時，有的學生太著急，希望前面的同學起跑能快點，就伸手推前面的同學，結果造成前面的同學摔倒受傷。此時老師應該做的是做好安全教育，把可能出現(xiàn)的安全隱患做認真的講解，明確走、跑、跳時絕對不能做的事。特別要講學生違反了要求會造成什么后果。學生的學習不可能是一帆風順的，從不會到會，在這個過程中會遇到許多預想不到的問題。有成功就有失敗，在這種情況下，我們就需要調整好自己的心態(tài)，多學習，多請教，多總結，這樣學生在學習成長的同時，我們自己也在成長。
三、結合教學多方面對學生進行德育教育
1、體育教學是在教師組織和紀律約束下進行的活動，不管是集體項目還是個人項目都對學生提出了明確的要求，并且學生必須按照要求去做，對于違反要求的學生要及時進行處理。例如：體育課必須穿適合運動的衣服和鞋，沒有按要求著裝的必須更換。一年級在學習立正時，對頭，手，腿，腳，眼睛注視的方向都有明確的要求，學生要反復的練習，教師要及時糾正學生錯誤的地方，剛開始學習時對很多學生都是一個挑戰(zhàn)，因為學生的注意力不能集中，所以這個練習是一個長期的過程。學生要做好的是按要求執(zhí)行，老師要做到的是按要求檢查。
2、在體育教學中要進行愛國主義教育，它可以通過典型的事例來進行。如學生在學習短跑時向學生講述中國運動員劉翔，頑強拼搏為國爭光的事，從而激發(fā)學生的愛國熱情，增強愛國意識。
3、在課堂管理細節(jié)中對學生進行德育教育。例如：一年級的學生在學習跳短繩時，教師首先要教會學生挽繩，在行走過程中怎么拿好自己的繩，下課后收好自己的繩。發(fā)現(xiàn)繩子有損壞的地方應該及時修補。這樣，即學會愛惜體育用品，也促使學生提高自理能力。學生在學習踢毽子的時候，要求學生不許亂扔等等，如果發(fā)現(xiàn)有不愛護公物的現(xiàn)象，教師要及時制止并進行教育，對那些熱心協(xié)助老師和愛護公物的學生應進行當眾表揚。
總之，作為體育教師要以人為本，不僅要鍛煉學生的身體素質，更要關懷學生的心理成長，有目的的滲透德育教育，從而培養(yǎng)學生良好的行為習慣，使學生成長的更健康。未來的路還很長，我也要不斷的學習，自我提升，在探索、創(chuàng)新、改革中不斷前進。
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