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淺談多媒體教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)
創(chuàng)新意識(shí)是 21世紀(jì)每一個(gè)公民必備的基本素質(zhì)之一，因?yàn)閯?chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。時(shí)代在呼喚高素質(zhì)、有創(chuàng)造性的人才，而學(xué)校是人才的搖籃，作為教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者，理應(yīng)順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，做合格的創(chuàng)造性人才的培養(yǎng)者。這是時(shí)代賦予教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者的新的使命——做一名創(chuàng)造型的教育（www.xfhttp.com－雪風(fēng)網(wǎng)絡(luò)xfhttp教育網(wǎng)）者。因此這就更需要我們做教師的在教學(xué)中正確引導(dǎo)、點(diǎn)撥學(xué)生，不斷創(chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。課堂教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的主渠道。教師如何真正發(fā)揮“主渠道”的作用，使學(xué)生變“接受性學(xué)習(xí)”為“創(chuàng)造性學(xué)習(xí)”呢？
下面結(jié)合我在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，來談?wù)勁囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的幾點(diǎn)做法。
一、運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的興趣 。
興趣是學(xué)生最好的老師，教師在教學(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。如何在傳授知識(shí)的過程中做到生動(dòng)形象，使學(xué)生更容易地理解、掌握知識(shí)呢？是許多數(shù)學(xué)教師在教學(xué)實(shí)踐中時(shí)常思索的問題。而多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用可以較好地解決這個(gè)難題。因?yàn)槎嗝襟w教學(xué)課件，具有形象生動(dòng)的演示，動(dòng)聽悅耳的音響效果，給學(xué)生以新穎感、驚奇感，調(diào)動(dòng)了學(xué)生全身的視覺、聽覺神經(jīng)；使學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)氣氛中積極投入到每節(jié)課的學(xué)習(xí)。為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)求知欲望，我經(jīng)常在課堂上運(yùn)用多媒體顯示的動(dòng)化效果，很容易使淺顯平淡、枯燥無味的教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為妙趣橫生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，容知識(shí)教學(xué)于情趣之中，激起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，自然進(jìn)入對(duì)新課的學(xué)習(xí)。
如在教學(xué)“長方形和正方形的認(rèn)識(shí)”時(shí)，一上課我就用電腦顯示一個(gè)聰明的機(jī)器人，然后講了制作這個(gè)機(jī)器人的故事，這樣即為新課的學(xué)習(xí)做了鋪墊，同時(shí)又活躍了課堂教學(xué)氣氛，很自然的導(dǎo)入到新課中，同時(shí)配合多媒體畫面中顯示的機(jī)器人形狀，讓學(xué)生說出這個(gè)機(jī)器人是由那些圖形組成的，學(xué)生從鮮明的圖畫中很快說出了各種圖形，然后我從機(jī)器人身上分離出長方形和正方形，由此導(dǎo)入新課《 長方形和正方形的認(rèn)識(shí)》。
再如：教學(xué)《分?jǐn)?shù)的大小比較》時(shí)，我先用多媒體進(jìn)演示“猴王分桃的故事”，猴王把3個(gè)逃子平均分給8個(gè)猴子，每個(gè)猴子得這些桃的3/8，小猴子們都不滿意，猴王把這些桃子平均分給10個(gè)猴子，每個(gè)猴子得這些桃的3/10，小猴子們都高興地笑了，猴王也笑了。大家說誰笑的更聰明呢？從而導(dǎo)入新課《分?jǐn)?shù)的大小比較》。 這兩堂課都恰當(dāng)運(yùn)用了多媒體課件導(dǎo)入新課，大大 激發(fā)了學(xué)生創(chuàng)新思維的興趣 。
二、運(yùn)用多媒體提供材料，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
數(shù)學(xué)知識(shí)的教學(xué)本身是比較抽象的，教師運(yùn)用多媒體對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行演示，可以使數(shù)學(xué)知識(shí)變抽象為具體，從而引導(dǎo)學(xué)生去探索數(shù)學(xué)知識(shí)的奧妙，拓展學(xué)生的創(chuàng)新思維。
(1)在課件中恰當(dāng)“閃爍”，引發(fā)學(xué)生思維的“閃爍”
在制作
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