計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)對策論文

　　摘要：從客觀的角度來分析，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)難度并不低，在很多方面都要按照科學(xué)、合理的模式來進(jìn)行，這樣才能在具體教育成就上更好的鞏固。文章針對高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)展開討論，并提出合理化建議。

　　關(guān)鍵詞：高職；計(jì)算機(jī)；軟件專業(yè)；創(chuàng)新；培養(yǎng)

　　相對而言，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中，必須要從多個(gè)角度來努力，按照單一的培養(yǎng)方法來落實(shí)，不僅無法得到理想的成績，還會在教育的可靠性、可行性方面造成很嚴(yán)重的隱患。高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方法，需要階段性的優(yōu)化、革新，結(jié)合社會需求和國家培養(yǎng)理念，以及國際上先進(jìn)的教育模式來進(jìn)行協(xié)調(diào)操作，這樣才能對教育的綜合提升，做出更多的保障。

　　1高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的問題

　　現(xiàn)階段的教育工作中，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)成為了國家重點(diǎn)關(guān)注的內(nèi)容，該方面的人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以及綜合培養(yǎng)體系，將會對國家的未來發(fā)展、綜合國力提升等，都造成非常大的影響。結(jié)合以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和當(dāng)下的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)為高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的問題，重點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的初期階段，并沒有設(shè)定科學(xué)的目標(biāo)，同時(shí)在相關(guān)的培育手段上，還是按照經(jīng)驗(yàn)作業(yè)的模式來進(jìn)行，這對于日后的學(xué)生成長、進(jìn)步等，都沒有辦法產(chǎn)生良好的推動(dòng)作用，造成的一些負(fù)面信息較為突出。第二，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的體系，未按照先進(jìn)的理念來進(jìn)行，針對國際上的有效方法，或者是業(yè)界內(nèi)的一些創(chuàng)新模式，都沒有積極的操作，這對于未來教育的進(jìn)步，將會產(chǎn)生很不好的影響。

　　2高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的對策

　�。�1）加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉。從客觀的角度來分析，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中，繼續(xù)按照老舊的模式來開展，不僅無法取得理想的成績，還會在教育內(nèi)容上造成較大的缺失和漏洞現(xiàn)象。為了在日后的教育工作中取得更好的拓展效果，必須堅(jiān)持在實(shí)踐鍛煉上做出良好的提升。例如，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的方法，可以讓學(xué)生深入市場進(jìn)行調(diào)查、研究，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)過程中，能夠按照科學(xué)的項(xiàng)目擬定方法來完成，這對于未來問題的解決，可以奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，尤其是針對學(xué)生好高騖遠(yuǎn)的問題，可以做出良好的解決。另一方面，實(shí)踐鍛煉還可以在學(xué)生綜合能力培養(yǎng)上，不斷取得更好的效果，促使將來教育的綜合改進(jìn)，能夠逐步的邁向更高層次的臺階。

　�。�2）提高培養(yǎng)素質(zhì)。與既往教育有所不同，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)過程中，素質(zhì)的培育是必要性的內(nèi)容，而且往往能夠產(chǎn)生決定性的影響。首先，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的素質(zhì)內(nèi)容，一定要讓他們對不同的案例做出分析，甚至是適當(dāng)?shù)膮⑴c。例如，當(dāng)代的一些欺詐行為，已經(jīng)嚴(yán)重挑戰(zhàn)國家相關(guān)部門的底線，邀請學(xué)生進(jìn)行案件的旁聽，能夠在個(gè)人的認(rèn)知概念上獲得良好的革新，規(guī)避同類問題的反復(fù)出現(xiàn)，促使人才的綜合素養(yǎng)獲得國家的認(rèn)可。其次，在培養(yǎng)素質(zhì)的過程中，是一項(xiàng)持續(xù)性的工作，內(nèi)外影響因素都必須良好的應(yīng)對、解決，這樣才能在未來工作的開展上，不斷的取得更好的成績，為將來工作的改進(jìn)，努力做出有效的鞏固，要讓學(xué)生在人才的轉(zhuǎn)變過程中，獲得屬于自己的知識能力。

　　（3）強(qiáng)化校企合作。通過對高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出良好的革新，很多問題都可以按照正確的路線來解決。日后，應(yīng)繼續(xù)在校企合作方面不斷的強(qiáng)化，這是一項(xiàng)非常重要的組成部分。第一，校企合作的進(jìn)行，可以促使高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)速度不斷加快，并且真正意義上去接觸較多的專業(yè)工作內(nèi)容，達(dá)到理論和實(shí)踐相互結(jié)合的效果，對于培養(yǎng)工作的進(jìn)步，能夠奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。第二，校企合作的模式必須保持足夠的多元化，多方面的內(nèi)容要協(xié)調(diào)開展，尤其要尊重學(xué)生的個(gè)人意愿，這樣才能在人才培育上，不斷的創(chuàng)造出較高的價(jià)值。第三，校企合作模式，應(yīng)該按照國家相關(guān)部門的規(guī)范來進(jìn)行，不能貿(mào)然的開展，尤其是對當(dāng)代社會的需求，要保持足夠的謹(jǐn)慎。

　　3高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的趨勢

　　我國在高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，正不斷的尋求科學(xué)、合理的方式來完成，很多工作的實(shí)施都可以創(chuàng)造出較高的價(jià)值。日后，應(yīng)繼續(xù)對高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)做出良好的改進(jìn)。例如，在教育的方式、方法上，應(yīng)不斷的保持開放性的手段，這樣才能在教育的成績上，減少固步自封的問題，為人才綜合培育、多元發(fā)展，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的綜合工作安排，必須在內(nèi)部和外部進(jìn)行良好的銜接，尤其是在動(dòng)態(tài)因素的轉(zhuǎn)變過程中，需要做出妥善的解決，從而確保將來工作的實(shí)施，可以努力取得更好的成績。

　　4結(jié)束語

　　我國在現(xiàn)階段的教育工作中，很多內(nèi)容都取得了良好的轉(zhuǎn)變，高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的體系日趨健全，全局工作安排是比較合理的。日后，應(yīng)繼續(xù)在高職計(jì)算機(jī)軟件專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方面，不斷的通過正確模式來進(jìn)行，從而提高教育的成就。

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