- 相關(guān)推薦
新版初中中國歷史教科書關(guān)于古代民族關(guān)系史的若干觀點(diǎn)
新編九年制義務(wù)教育初中中國歷史教科書有一個特點(diǎn)，就是較舊版注重民族關(guān)系史問題。新教材運(yùn)用豐富 的史料，采用圖文并茂，小字描述，黑體字突出等手法生動形象地?cái)⑹隽藶橹腥A民族作出貢獻(xiàn)的歷史人物，謳 歌了歷史上的民族英雄和愛國志士，頗利于我們對青少年進(jìn)行愛國主義和思想道德教育。
根據(jù)一段時間的教學(xué)體會，我將新教材關(guān)于古代民族關(guān)系史的觀點(diǎn)，總結(jié)為以下幾條：
一、我國的歷史是各民族人民共同創(chuàng)造的，我國統(tǒng)一的多
民族的國家是長期歷史發(fā)展的結(jié)果
春秋諸侯爭霸給當(dāng)時被稱為蠻、夷、戎、狄的周邊少數(shù)民族向中原發(fā)展的機(jī)會。華夏民族與少數(shù)民族雜居 共處，犬牙交錯，打破了各民族間原來的地域界限，為各民族的交往融合創(chuàng)造了有利的條件，大大密切了華夏 民族與其他各族的經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，促進(jìn)了各族的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和融合。
秦始皇統(tǒng)一六國，開創(chuàng)了我國歷史的新局面，對我國多民族國家的形成以及中華民族的發(fā)展作出了積極的 貢獻(xiàn)。秦滅六國后，派兵征服越族地區(qū)，在那里設(shè)置桂林、南海、象郡等數(shù)郡，遷移中原50萬人去那里戍守， 和越人雜居。通過秦始皇的開拓、經(jīng)營，秦朝疆域擴(kuò)大，東到東海，西到隴西，北至長城，南到南�？�，人口 達(dá)2千萬。
漢武帝繼秦始皇以后，為進(jìn)一步發(fā)展我國多民族統(tǒng)一國家作出了重大貢獻(xiàn)。漢武帝時打敗匈奴，通西域。 公元前60年西漢政府設(shè)置了西域都護(hù)府，將新疆地區(qū)正式置于自己的統(tǒng)治之下，建立起幅員廣大的封建國家。
東漢末年少數(shù)民族內(nèi)遷，內(nèi)遷的主要民族“五胡”經(jīng)三國到西晉，人數(shù)已達(dá)幾百萬。他們同漢族長期雜居 ，互相影響，民族界限日益淡薄。十六國時期各國彼此攻戰(zhàn)，北方經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞，人民顛沛流離。但是各 民族通過長期交往和互相影響，也加速了民族融合。北朝是我國北方民族大融合的重要時期。北魏孝文帝是我 國古代少數(shù)民族杰出的政治改革家。他改革鮮卑舊俗，推行漢化措施，加速了北方各族封建化進(jìn)程，促進(jìn)了民 族融合。
隋唐是我國封建社會的繁榮發(fā)展時期。唐朝時，我國統(tǒng)一的多民族國家有了進(jìn)一步發(fā)展。唐朝加強(qiáng)了與邊 疆各族的聯(lián)系�；丶v、粟末Ｍò＠①Ｈé＠②、南詔等首領(lǐng)接受唐朝的冊封，經(jīng)濟(jì)上與唐往來密切，文化上互 相交流。吐蕃與唐通婚，基本上保持了親戚關(guān)系。安西都護(hù)府和北庭都護(hù)府的設(shè)立，使唐朝在西域有效地行使 政治軍事權(quán)力，這對維護(hù)國家的統(tǒng)一、鞏固西北邊防、發(fā)展中西交通起了重大作用。
遼宋夏金時期，各民族分別實(shí)現(xiàn)局部統(tǒng)一。元朝的統(tǒng)一和行省制度的施行促進(jìn)了我國統(tǒng)一多民族國家的鞏 固和民族的融合。元朝的疆域比以往任何朝代都遼闊。當(dāng)時許多漢人到邊疆，其中有些人便逐漸融合到當(dāng)?shù)氐?少數(shù)民族中去。邊疆各族，包括蒙古族人，大批遷入中原和江南，同漢族等雜居相處。原先進(jìn)入黃河流域的契 丹、女真等族，經(jīng)過長期共同生活，已與漢族沒有太大區(qū)別，而被元朝統(tǒng)治者列入第三等級視為漢人了。特別 值得注意的是唐宋以來遷入我國的波斯、阿拉伯人，同漢族、畏吾兒族、蒙古族長期雜處通婚，已逐漸融為一 體，元代開始形成一個新的民族——回族。
明清是統(tǒng)一的多民族國家進(jìn)一步鞏固和發(fā)展的階段。清初康熙帝統(tǒng)治時期，消滅了吳三桂等西南割據(jù)勢力 ，平定了準(zhǔn)噶爾等部貴族的叛亂，粉碎了沙俄對我國西北的侵略陰謀，抵御了沙俄對我國黑龍江流域的侵略， 使統(tǒng)一的多民族國家得到了進(jìn)一步鞏固。在清朝幅員遼闊的疆土上，生活著漢、壯、回、藏、苗、滿州、蒙等 50多個民族，這種大一統(tǒng)局面加強(qiáng)了各民族人民之間的經(jīng)濟(jì)、文化聯(lián)系，邊疆地區(qū)得到進(jìn)一步開發(fā)，為現(xiàn)代中 華民族的最終形成奠定了基礎(chǔ)。
二、高度評價對民族團(tuán)結(jié)作出貢獻(xiàn)的人物
友好相處是我國各族人民之間關(guān)系的主流，廣大人民贊成團(tuán)結(jié)和統(tǒng)一，反對分裂和戰(zhàn)爭，對于為民族團(tuán)結(jié) 作出貢獻(xiàn)的人物，新編歷史教科書給予了高度評價。如漢朝時呼韓邪單于歸漢，恢復(fù)了漢、匈之間斷絕已久的 友好關(guān)系。課
[1] [2] [3] [4]
【新版初中中國歷史教科書古代民族關(guān)系史的若干觀點(diǎn)】相關(guān)文章：
對中國古代文論發(fā)展的若干思考04-27
現(xiàn)代無金屬地磁觀測室研究的若干觀點(diǎn)和建議05-01
關(guān)于民族院�！洞髮W(xué)語文》課程教學(xué)的若干思考04-29
我國古代若干德育原則及對現(xiàn)代思想教育的啟示04-27
觀點(diǎn)04-29
珍貴的教科書04-30
古代初中作文04-27
崩潰與威脅-簡析近年來國際上對中國經(jīng)濟(jì)的若干觀點(diǎn)04-29
珍貴的教科書的教案08-26