水粉教學(xué)中的“程序教學(xué)法”

    在美術(shù)高考教學(xué)中，水粉畫教學(xué)是實(shí)施色彩教學(xué)的基本形式，由于本身使用的材料及工具性能不同，在表現(xiàn)技法和教學(xué)程序上和其他畫種有著明顯的區(qū)別。我在水粉畫的教學(xué)中運(yùn)用了“程序教學(xué)法”，效果較好�！俺绦蚪虒W(xué)法 ”是結(jié)合學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，按照由淺入深、循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，將整個(gè)粉畫課程中的理論與實(shí)踐一體化、規(guī)范化的過程，它具有操作性強(qiáng)、邏輯關(guān)系明確的特點(diǎn)。“程序教學(xué)法”共分為三道程序：

一、 造型程序：主要任務(wù)是解決造型問題。

造型程序分兩個(gè)步驟：

1. 構(gòu)思，要求學(xué)生作小構(gòu)圖練習(xí)，反復(fù)推敲，做到心中有數(shù)，然后再按小構(gòu)圖來操作。在本階段要對(duì)構(gòu)圖上的對(duì)比和均衡、物體的主次、色塊之間的安排等問題進(jìn)行認(rèn)真的觀察和分析，做到意在筆先。起稿，用鉛筆或炭筆把物體的形體輪廓、比例、結(jié)構(gòu)、透視變化等概括地畫出來，起稿時(shí)只需勾出大的輪廓，不必拘泥于細(xì)節(jié)。

2. 單色定稿，要求畫出寫生對(duì)象的素描關(guān)系，目的是強(qiáng)化造型在水粉畫中的重要地位。根據(jù)畫面的色調(diào)，用單色把物體的形體關(guān)系、大體明暗關(guān)系概括地肯定地畫出來。單色定稿地作用是修改形體、加強(qiáng)明暗關(guān)系和底色地作用，它有效地控制了個(gè)別學(xué)生急躁求快的情緒，較大限度地發(fā)揮了學(xué)生現(xiàn)有的造型水平 , 為下一步色彩操作奠定了基礎(chǔ)。常用的色彩有赭石、熟褐、群青等。

二、 色彩程序 : 主要任務(wù)是掌握色彩知識(shí)與水粉操作的技巧。

色彩程序分兩個(gè)階段：

第一階段是理論和實(shí)踐相結(jié)合，突出直觀性教學(xué)特點(diǎn)。

面對(duì)寫生靜物與學(xué)生的單色作業(yè)，傳授色彩知識(shí)，講解色彩原理，分析色彩關(guān)系，介紹水粉畫特點(diǎn)和技法。這樣可以較好地解決色彩理論過于抽象的問題，講授的知識(shí)具有針對(duì)性，具體明確 , 學(xué)生便于理解。

第二階段是講方法按步驟進(jìn)行操作訓(xùn)練。

色彩問題是一個(gè)復(fù)雜問題，為了收到預(yù)期效果，操作訓(xùn)練可分為三個(gè)層次來進(jìn)行： ①入門訓(xùn)練。要求不宜過高，重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生在“調(diào)色盤上下功夫”，熟悉色彩性能，掌握基本技法。初學(xué)色彩的學(xué)生“顏色很窮”，為了擴(kuò)犬學(xué)生的色域，可做色彩填空練習(xí)，就是讓學(xué)生不寫生具體的對(duì)象，只作色彩填涂，不同色相、不同明度、不同純度、不同冷暖的黃、紅、藍(lán)、綠等，看誰畫出的顏色最豐富。此法可使學(xué)生擺脫寫生，擺脫塑造，注意力都集中到調(diào)色上，在調(diào)動(dòng)顏色的過程中，熟悉了顏色的特性，擴(kuò)大了學(xué)生的色域，為進(jìn)一步的靜物寫生打下基礎(chǔ)。②深度訓(xùn)練。要求褐學(xué)生要在觀察、分析、表現(xiàn)上狠下工夫，全面控制色彩復(fù)雜性。它的主要任務(wù)是研究色彩的明度變化和純度變化，這是水粉畫教學(xué)的重點(diǎn)。例如：可布置明度訓(xùn)練操作練習(xí)，讓學(xué)生用一種顏色畫色彩對(duì)象，然后逐漸學(xué)會(huì)把各種不同的顏色折合成各種不同的明度，加深對(duì)色彩明度的理解。又如：可引進(jìn)“印象派 ”畫家的優(yōu)秀作品來分析色彩的變化，使學(xué)生親身感受到不管是物休的受光部或背光部，色彩的純度都是至關(guān)重要的，一般來講色彩純度高的畫面效果強(qiáng)烈，有色彩沖擊力，反之，則有用色彩畫素描的感覺。水粉畫中提高或減弱色彩的明度純度主要借助白色和水同其他顏色進(jìn)行調(diào)配，但是用水過多會(huì)使水粉色混濁灰澀，缺少應(yīng)有的鮮明度，顏色干后會(huì)大幅度的變淡，用粉過多或到處用白色容易造成粉氣，并且使畫面色彩蒼白。在畫物體的暗部和純度高的地方要盡量少用白色，畫暗部色彩可以用桶黃、土黃、湖藍(lán)等淺色調(diào)和。③難度訓(xùn)練。它是在前兩個(gè)層次基礎(chǔ)上

[1] [2] 

【水粉教學(xué)中的“程序教學(xué)法”】相關(guān)文章：

程序教學(xué)法在英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用04-30

任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法在《VB語言程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中的初探04-30

在《ASP程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法的研究04-26

物理教學(xué)中的興趣教學(xué)法04-28

交際教學(xué)法在詞匯教學(xué)中的應(yīng)用04-28

問題教學(xué)法在哲學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用04-27

互動(dòng)教學(xué)法在護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用04-30

項(xiàng)目教學(xué)法與項(xiàng)目化實(shí)訓(xùn)在《ASP.NET程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中的應(yīng)用05-02

Excel中案例教學(xué)法的應(yīng)用05-01

情感教學(xué)法在英語教學(xué)中的應(yīng)用04-26