讓藝術的熏陶完善學生的人格

--------——淺談小學美術新教材中人文精神的培養(yǎng)

湖州市南潯錦繡實驗學校 吳斌杰

內容提要：人文性是時代的呼喚，社會呼喚全人格的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）。21世紀是知識經濟社會，將更重視人的發(fā)展�，F(xiàn)代美術課程是人文性質的課程，美術教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）教學應體現(xiàn)對學生的濃郁的人文關懷色彩，并將教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）教學活動放在一種人文背景中加以理解，努力從中發(fā)掘人文內涵。本文將結合自己對美術新課程標準的理解出發(fā)，談談對現(xiàn)代美術新教材中所體現(xiàn)的人文性的認識及在小學美術新教材的教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）教學活動中如何培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)的具體做法：

一、 認識美術教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）中的人文性質；

二、 了解美術教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）中的人文體現(xiàn)；

三、 實施美術教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）中的人文培養(yǎng)；

四、 發(fā)展美術教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）中的人文教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）；

關鍵詞：美術新課程標準、美術課程的人文性質、人文性、健全人格、人文素養(yǎng)

　大家對清華大學學生劉海洋的“硫酸潑熊”事件肯定記憶猶新，它引起了社會的廣泛關注，“傷熊”事件已由事情的本身轉向了對其教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的反思上。據劉海洋的母親說，他從小不看電視，不出去玩，一天到晚看書、學習，也沒有看過多少人文書籍。還有2000年浙江省金華市一名中學生不堪學習壓力而殘殺母親的事件等等。這些事例深刻地反映出人文教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）缺失的嚴重后果，多數學者認為在當前學校中，全面發(fā)展的素質教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）方針落到操作層面上仍存在很多問題，對學生的評價仍以語、數等所謂的“主課”為主，但卻忽視了學生情感、審美、自理能力、社會合作等人文訓練，在實際教學過程中通常會發(fā)現(xiàn)學生的感受力下降、感受不到大自然的美、藝術的美、對事物缺乏興趣、缺少好奇心和探究欲、缺乏對成就感、自尊心的體驗、缺乏對親情、人性、友情的體驗等。

《美術新課程標準》第一部分前言的第一節(jié)——課程性質與價值中明確指出：美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是九年義務教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）階段全體學生必修的藝術課程，在實施素質教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）的過程中具有不可替代的作用。我試圖在理解“人文”的基礎上，將結合自己多年的美術教育（www.xfhttp.com－上網第一站xfhttp教育網）教學實踐經驗談談對小學美術新教材中體現(xiàn)的人文性的認識及培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)、發(fā)展學生健全人格的具體做法。

一、 認識美術教育（www.x

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