論童年記憶和教育背景對(duì)汪曾祺創(chuàng)作的影響 畢業(yè)論文

    顧樂(lè)遠(yuǎn)   論童年記憶和教育背景對(duì)汪曾祺創(chuàng)作的影響

內(nèi)容摘要：作家獨(dú)特的個(gè)性與創(chuàng)作特色，不是憑空產(chǎn)生的，它是有源之水、有本之木。考察汪曾祺創(chuàng)作風(fēng)格的獨(dú)特性，就不能不關(guān)注童年記憶與教育背景對(duì)汪曾祺創(chuàng)作的深遠(yuǎn)影響。

     關(guān)鍵詞：個(gè)性 ；創(chuàng)作特色； 童年記憶 教育背景

    任何一位作家都有其獨(dú)特的

    個(gè)性與創(chuàng)作特色，這就是文學(xué)風(fēng)格的獨(dú)特性。這種獨(dú)特的“這一個(gè)”不是憑空產(chǎn)生的，它是有源之水、有本之木。追本溯源是文學(xué)研究最常用的一種方法，因?yàn)椤拔膶W(xué)作品的最明顯的起因，就是它的創(chuàng)造者，即作者。因此，從作者的個(gè)性和生平方面來(lái)解釋作品，是一種最古老和最有基礎(chǔ)的文學(xué)研究方法�！保ɡ諆�(nèi)·韋勒克、奧斯汀·沃倫：《文學(xué)理論》）汪曾祺是當(dāng)代江蘇籍著名作家。他生性淡泊，悲天憫人，崇尚自然，講究情趣，反對(duì)造作。他閱歷豐富，知識(shí)淵博，多才多藝，富有浪漫氣質(zhì)和赤子之心，對(duì)文學(xué)與人生有獨(dú)特的感知和領(lǐng)悟。他的創(chuàng)作，以其平和沖淡的人生信念、平淡別致的敘述方式、散點(diǎn)透視的篇章結(jié)構(gòu)、簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確的語(yǔ)言風(fēng)格，為世人樹(shù)立了一種成熟的文體典范�？疾焱粼�祺創(chuàng)作風(fēng)格的獨(dú)特性，就不能不關(guān)注童年記憶與教育背景對(duì)汪曾祺創(chuàng)作的深遠(yuǎn)影響。

    一.童年記憶的刻銘

    汪曾祺說(shuō)：“故鄉(xiāng)和童年是文學(xué)永恒的主題。”和諧安寧的家庭氛圍、雖有波折卻還幸福的童年經(jīng)歷及偏重于中國(guó)傳統(tǒng)文化的教育背景，特別是家庭教育中“儒、道、佛”思想對(duì)其人生的長(zhǎng)期浸潤(rùn)，對(duì)汪曾祺的創(chuàng)作產(chǎn)生了深刻的影響。他的兒女們說(shuō)，“汪家雖然沒(méi)有出過(guò)大官，卻還有些文化，家里人大都讀過(guò)書(shū)，書(shū)畫(huà)、字帖之類(lèi)的物件也不少。這一點(diǎn)對(duì)爸爸走上文學(xué)之路不無(wú)影響�！蓖砟甑耐粼�祺回憶說(shuō)，“我父親是個(gè)隨便的人，比較有同情心，能平等待人。我十幾歲時(shí)就和他對(duì)座飲酒，一起抽煙。他說(shuō)：‘我們是多年父子成兄弟’，他的這種脾氣也傳給了我。不但影響了我和家人子女、朋友后輩的關(guān)系，而且影響了我對(duì)我所寫(xiě)的人物的態(tài)度以及對(duì)讀者的態(tài)度�！薄拔腋赣H為人很隨和，沒(méi)架子。他時(shí)常周濟(jì)窮人，參與一些有關(guān)公益的事情。因此，在地方上人緣很好。民國(guó)二十年發(fā)大水，大街成了河。我每天看著他蹚著齊胸的水出去，手里橫執(zhí)了一根很粗的竹篙，穿一身直羅褂，他出去，主要是辦賑濟(jì)。我在小說(shuō)《釣魚(yú)的醫(yī)生》里寫(xiě)王淡人有一次乘了船，在腰里系了鐵鏈，一頭拴在王淡人的腰里，冒著生命危險(xiǎn)，渡過(guò)激流，到一個(gè)被大水圍困的孤村去為人治病，這實(shí)際是我父親的事�！蓖粼�祺的父親汪菊生多才多藝，富有生活情趣與文人的雅致。

    他精通金石書(shū)畫(huà)，學(xué)過(guò)樂(lè)器，養(yǎng)過(guò)鳥(niǎo)。汪曾祺獨(dú)特審美意識(shí)的形成，與父親廣泛的藝術(shù)愛(ài)好、高雅的審美情趣有著極為密切的關(guān)系。

    其父的隨和、富于同情心，對(duì)汪曾祺的人生態(tài)度與處世風(fēng)格產(chǎn)生了很大影響。他的父親寬厚仁慈、平易隨和、關(guān)心他人的人生態(tài)度，對(duì)汪曾祺后來(lái)的文學(xué)創(chuàng)作產(chǎn)生了重大而深遠(yuǎn)的影響。汪曾祺說(shuō)：“父親是個(gè)絕頂聰明的人。他是畫(huà)家，會(huì)刻圖章。畫(huà)寫(xiě)意花卉。圖章初宗浙派，中年后治漢印。他會(huì)擺弄各種樂(lè)器，彈琵琶，拉胡琴，笙簫管笛，無(wú)一不通�！�…他畫(huà)畫(huà)，我小時(shí)也喜歡畫(huà)畫(huà)，但他從不指點(diǎn)我。

    他畫(huà)畫(huà)時(shí)，我在旁邊看，其余時(shí)間由我自己亂翻畫(huà)譜，瞎抹。”“喜歡畫(huà)，對(duì)寫(xiě)小說(shuō)，也有點(diǎn)好處。一個(gè)是，我在構(gòu)思一篇小說(shuō)的時(shí)候，有點(diǎn)像我父親畫(huà)畫(huà)那樣，先有一團(tuán)情致，一種意向。然后定間架、畫(huà)‘花頭’、立枝干、布葉、勾筋……一個(gè)是，可以鍛煉對(duì)于形體、顏色、‘神氣’的敏感。我以為，一篇小說(shuō)，總得有點(diǎn)畫(huà)意�！蓖粼�祺的童年遭遇不幸，但親2010.11學(xué)教育人的溫情消融了他內(nèi)心的苦痛。

    汪曾祺的兒女們說(shuō)，“爸爸少孤，三歲便死了娘……人說(shuō)沒(méi)娘的孩子最可憐，但是爸爸小時(shí)似乎過(guò)得還愉快。他的繼母對(duì)他很好，祖父、父親也很喜歡他，他還有個(gè)二伯母，更是對(duì)他疼愛(ài)萬(wàn)分……爸爸的二伯母讀過(guò)書(shū)，還專(zhuān)門(mén)跟人學(xué)過(guò)作詩(shī)填詞。爸爸四五歲時(shí)，她就常常教他背詩(shī)，《長(zhǎng)恨歌》、《西廂記·長(zhǎng)亭》……直到晚年，爸爸還能背誦不少詩(shī)詞，許多都是當(dāng)年二伯母在枕頭邊教給他的。爸爸的一篇小說(shuō)《珠子燈》寫(xiě)的就是他二伯母的事情�！倍嗄旰�，汪曾祺仍不禁念叨：“她的記憶很好，教我念詩(shī)，都是背出來(lái)的。她背詩(shī)，抑揚(yáng)頓挫，節(jié)奏很強(qiáng)，富于感情，因此她教過(guò)我的詩(shī)詞，我一直記得很清楚�！蓖粼�祺的繼母張氏娘很喜歡他，讓他幼小的心靈嘗到了人情的體貼與溫暖。汪曾祺說(shuō)，“她每次回娘家，都是吃了晚飯才回來(lái)。

    張家總是叫了兩輛黃包車(chē)，姐姐

    和妹妹坐一輛，娘摟著我坐一輛。

    ……我于是拿著兩根安息香，偎在娘懷里。黃包車(chē)慢慢地走著。兩旁人家、店鋪的影子向后移動(dòng)著，我有點(diǎn)迷糊。聞著安息香的香味，我覺(jué)得很幸福。”二.教育背景的影響1926年，汪曾祺入高郵縣立五小讀書(shū)，國(guó)文科成績(jī)特別突出，這不能不歸因于他的良好的家庭教育�！鞍职值膰�(guó)文好，畫(huà)畫(huà)好，固然與他的才分有關(guān)，但是家中的熏陶也有著不小影響。他的祖父親自教過(guò)他古文，他的父親的畫(huà)畫(huà)在當(dāng)?shù)睾苡行┟麣�，爸爸小時(shí)候經(jīng)常站在一旁看他作畫(huà)。逢到寒暑假，家里還請(qǐng)來(lái)老先生為他講授古文，光是桐城派的文章他就細(xì)讀了幾十篇……桐城派的文章特別講究文氣、節(jié)奏，極大地發(fā)揮出中國(guó)語(yǔ)言文字的表現(xiàn)力。”1932年汪曾祺考入高郵縣立初中，文學(xué)才華初步顯露。他又幸運(yùn)地遇到了一位國(guó)學(xué)功底深厚的高先生。汪曾祺說(shuō)，“我從小學(xué)五年級(jí)至初中畢業(yè)，教國(guó)文的都是一位姓高的先生。高先生很有學(xué)問(wèn)，他很喜歡我。我的作文幾乎每次都是‘甲上’。在他所授古文中，我受影響最深的是明朝大散文家歸有光的幾篇代表作。歸有光以輕淡的文筆寫(xiě)平常的人物，親切而凄婉。這和我的氣質(zhì)很相近，我現(xiàn)在的小說(shuō)里還時(shí)時(shí)回響著歸有光的氣韻�！�1935年，汪曾祺考入著名的江陰縣南菁中學(xué)讀高中。

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