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《花的構(gòu)造》課堂教學(xué)實(shí)錄
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的《花的構(gòu)造》課堂教學(xué)實(shí)錄，希望能夠幫助到大家。
《花的構(gòu)造》課堂教學(xué)實(shí)錄 1
一、導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡花嗎？（喜歡。）你們都喜歡什么花？（月季花、菊花、牡丹花、牽�；ā┐蠹疫@么喜歡花，下面我們就來(lái)欣賞一段花的錄像。（播放錄像，1分多鐘。）剛才，我們從錄像中欣賞了一些美麗的鮮花，那么大自然中這些千姿百態(tài)、絢麗多彩的花是由哪幾部分構(gòu)成的呢？今天，老師就和你們一起來(lái)研究花的構(gòu)造。（板書(shū)課題）［評(píng)：利用錄像導(dǎo)入新課，把學(xué)生帶入龍的美麗世界，既激發(fā)了兒童的學(xué)習(xí)興趣，又激起了他們的求知欲望。］
二、講授新課
1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)白菜花的構(gòu)造。
我們首先來(lái)認(rèn)識(shí)白菜花，請(qǐng)同學(xué)們看掛圖（出示掛圖）。這是一朵白菜花，請(qǐng)大家從整體上仔細(xì)觀察一下，看誰(shuí)能發(fā)現(xiàn)，白菜花是由哪幾部分構(gòu)成的？（學(xué)生認(rèn)真觀察、交流。）讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)白菜花是由哪幾部分構(gòu)成的，（有花瓣，花芯、小葉。）像小葉的這部分，它的科學(xué)名字叫做萼片，它是花的最外一層。還有花瓣，花芯的科學(xué)名稱叫做花蕊�；ㄈ镉袃煞N，一種是雄蕊，一種是雌蕊，數(shù)目較多的這部分是白菜花的雄蕊，花中心的這一部分是白菜花的雌蕊。（邊敘述邊板書(shū)花的各部分名稱。）指板書(shū)、遮住板書(shū)再分別讓學(xué)生完整他說(shuō)一說(shuō)白菜花是由哪幾部分構(gòu)成的。［評(píng)：讓學(xué)生通過(guò)看掛圖，觀察、敘述白菜花的構(gòu)造，不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，還為解剖白菜花打下了基礎(chǔ)］
通過(guò)觀察，同學(xué)們知道了白菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分構(gòu)成的，下面我們還要親手解剖一朵白菜花。解剖白菜花時(shí)要用到小鑷子，鑷子的使用方法是用右手拿住它，用大拇指和食指來(lái)控制鑷子的松緊，像老師這樣做。（邊講解邊示范。）現(xiàn)在同學(xué)們注意看錄像里老師是怎樣一步一步地解剖白菜花的（放教師解剖白菜花的錄像，并同時(shí)解說(shuō)）。
�。�1）老師用左手捏住花梗，右手拿鑷子夾住被撕部分的基部，也就是下部；
（2）按照認(rèn)外向里的'順序一層一層撕下來(lái)，首先撕下萼片，然后依次撕下花瓣、雄蕊、雌蕊，邊撕邊按順序在白紙上分類擺好；
�。�3）注意不要損壞花的每一部分。下面我們?cè)賮?lái)看錄像，按照老師這樣先擺好萼片，然后是花瓣、雄蕊、雌蕊�，F(xiàn)在，大家像錄像里老師做的那樣也來(lái)動(dòng)手解剖一朵白花菜，看哪位同學(xué)解剖得最認(rèn)真、最仔細(xì)。（學(xué)生解剖白菜花，教師巡視指導(dǎo)。）［評(píng)：白菜花小，教師示范解剖的話，學(xué)生很難看清楚。利用錄像示范解剖，增強(qiáng)了可見(jiàn)度，同時(shí)對(duì)解剖步驟進(jìn)行詳細(xì)解說(shuō)，使學(xué)生看得清楚、聽(tīng)得明白，容易掌握解剖技能。這就充分發(fā)揮了電化教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，增大了教學(xué)密度，有效地解決了教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)。］（學(xué)生解剖完畢后，教師利用實(shí)物投影儀出示解剖結(jié)果。）通過(guò)解剖白菜花，你們發(fā)現(xiàn)白菜花的萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊的數(shù)量各是多少個(gè)？（白菜花有4個(gè)萼片、4個(gè)花瓣、6個(gè)雄蕊、1個(gè)雌蕊。）
2.認(rèn)識(shí)桃花的構(gòu)造。
我們已經(jīng)知道了白菜花的構(gòu)造，下面再來(lái)認(rèn)識(shí)一種新的花（出示桃花模型）。這是一朵挑花的模型，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，桃花又是由哪幾部分構(gòu)成的呢？（桃花也是由萼片，花瓣、雄蕊、雌蕊四部分構(gòu)成的。）
3.認(rèn)識(shí)完全花。
同學(xué)們比較一下，白菜花和桃花在構(gòu)造上有什么相同點(diǎn)？（它們都有萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分。）像白菜花、桃花這樣，萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)完全花是由哪幾部分構(gòu)成的？（學(xué)生回答。）哪位同學(xué)能用完整的話再說(shuō)一說(shuō)什么叫做完全花？（像白菜花、桃花這樣，萼片、花瓣。雄蕊、雌蕊四部分齊全的花叫做完全花。）［評(píng)：對(duì)同一內(nèi)容，設(shè)置不同問(wèn)題反復(fù)提問(wèn)，讓不同程度的學(xué)生回答，加深了學(xué)生對(duì)完全花的認(rèn)識(shí)，有意培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力，并突出了教學(xué)重點(diǎn)。從不同的角度提問(wèn)，使學(xué)生能從不同的角度思考，既不顯得羅嗦，又鍛煉了學(xué)生的思維能力，充分顯示了教師較高的教學(xué)藝術(shù)。］
《花的構(gòu)造》課堂教學(xué)實(shí)錄 2
教師：同學(xué)們，大家早上好！今天我們要一起來(lái)探索一個(gè)非常有趣且美麗的主題——花的構(gòu)造。你們知道嗎，大自然中的每一朵花都是由許多不同的部分組成的，它們共同構(gòu)成了花的美麗和魅力。那么，你們都喜歡哪些花呢？
學(xué)生A：我喜歡月季花，它們的花朵很大，顏色也很鮮艷。
學(xué)生B：我喜歡菊花，因?yàn)樗鼈冊(cè)谇锾扉_(kāi)放，給人一種溫暖的感覺(jué)。
教師：非常好，大家都提到了自己喜歡的花。那么，你們想過(guò)這些花是由哪些部分構(gòu)成的嗎？接下來(lái)，我們就來(lái)一起探索這個(gè)秘密。
�。ń處熣故净ǖ慕Y(jié)構(gòu)圖）
教師：首先，我們來(lái)看看這個(gè)花的結(jié)構(gòu)圖。你們可以看到，花主要由花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊這幾個(gè)部分組成。每一個(gè)部分都有其獨(dú)特的功能和形狀。
學(xué)生C：老師，花柄是什么？
教師：花柄是連接花與莖的部分，它起著支撐和輸導(dǎo)的作用，讓花朵能夠穩(wěn)穩(wěn)地長(zhǎng)在莖上，并從莖中吸收營(yíng)養(yǎng)和水分。
學(xué)生D：那花托呢？
教師：花托是花柄的頂端部分，它就像是一個(gè)小小的平臺(tái)，承載著花朵的其他部分。你們可以看到，花萼、花冠、雄蕊和雌蕊都是按照一定的.方式排列在花托上面的。
教師：接下來(lái)，我們來(lái)看看花萼和花冠�；ㄝ嗍腔ǖ木G色部分，它通常包裹在花冠的外面，對(duì)花冠起到保護(hù)作用。而花冠就是你們通常所說(shuō)的“花瓣”，它們顏色鮮艷，形狀各異，是花朵最吸引人的地方。
學(xué)生E：老師，那雄蕊和雌蕊呢？
教師：雄蕊和雌蕊是花的生殖器官。雄蕊上有花粉，而雌蕊上有子房，花粉通過(guò)一定的方式傳到子房上，就能結(jié)出果實(shí)和種子。所以，雄蕊和雌蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系。
�。ń處熣故緦�(shí)物花朵，讓學(xué)生觀察并指出各個(gè)部分）
教師：現(xiàn)在，請(qǐng)大家拿出自己手中的花朵，試著找出花柄、花托、花萼、花冠、雄蕊和雌蕊這些部分，看看你們能不能準(zhǔn)確地指出它們。
（學(xué)生積極參與，教師巡回指導(dǎo)）
教師：非常好，大家都做得很好。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們了解了花的構(gòu)造，知道了每一朵花都是由哪些部分組成的。希望大家在以后的生活中，能夠更加關(guān)注身邊的花朵，欣賞它們的美麗，感受大自然的神奇。
�。ㄕn堂結(jié)束，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生回家后繼續(xù)觀察花朵，并記錄自己的發(fā)現(xiàn)）
這就是《花的構(gòu)造》的課堂教學(xué)實(shí)錄。通過(guò)直觀的圖示和實(shí)物展示，結(jié)合學(xué)生的積極參與和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握了花的基本構(gòu)造，培養(yǎng)了他們的觀察能力和對(duì)自然的熱愛(ài)。
《花的構(gòu)造》課堂教學(xué)實(shí)錄 3
一、導(dǎo)入新課
老師：（微笑）同學(xué)們，大家好！今天我們要一起探索一個(gè)美妙的世界——花的構(gòu)造。你們喜歡花嗎？
學(xué)生：（興奮地）喜歡！
老師：那你們都喜歡什么花呢？
學(xué)生：（爭(zhēng)相回答）月季花、菊花、牡丹花、牽牛花……
老師：（點(diǎn)頭）大家真的都很喜歡花呢！那你們知道這些美麗的花是由哪些部分構(gòu)成的嗎？今天，我們就來(lái)一起揭開(kāi)這個(gè)秘密。
二、新課教學(xué)
觀看錄像，初識(shí)花的構(gòu)造
老師：（播放花的錄像）請(qǐng)大家認(rèn)真觀看這段錄像，看看你能從中學(xué)到什么。
�。ㄤ浵癫シ沤Y(jié)束）
老師：剛才我們從錄像中欣賞了一些美麗的鮮花，那么這些花都是由哪些部分構(gòu)成的呢？
學(xué)生：（思考后回答）有花瓣、花蕊……
深入解析，認(rèn)識(shí)白菜花的構(gòu)造
老師：（出示白菜花掛圖）現(xiàn)在我們以白菜花為例，來(lái)詳細(xì)了解一下花的構(gòu)造。請(qǐng)大家仔細(xì)觀察這朵白菜花，看看它由哪些部分構(gòu)成。
學(xué)生：（認(rèn)真觀察）有花瓣、花芯、還有像小葉子的部分……
老師：（引導(dǎo)學(xué)生）很好，你們觀察得很仔細(xì)。像小葉子的這部分，它的科學(xué)名字叫做萼片，是花的最外一層。而花瓣和花芯的科學(xué)名稱叫做花蕊�；ㄈ镉址譃樾廴锖痛迫�，數(shù)目較多的這部分是白菜花的雄蕊，花中心的這一部分是白菜花的雌蕊。
（老師邊講解邊在黑板上畫(huà)出白菜花的各部分，幫助學(xué)生更好地理解）
動(dòng)手實(shí)踐，加深理解
老師：現(xiàn)在，我要請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)，按照我們剛才學(xué)習(xí)的知識(shí)，將白菜花的`各部分在黑板上標(biāo)注出來(lái)。
（學(xué)生上臺(tái)操作，老師和其他學(xué)生一起觀察并指正）
老師：非常好，大家都做得很好！通過(guò)剛才的實(shí)踐活動(dòng)，我相信大家對(duì)花的構(gòu)造已經(jīng)有了更深入的理解。
三、課堂小結(jié)
老師：今天我們一起學(xué)習(xí)了花的構(gòu)造，知道了花是由萼片、花瓣、雄蕊和雌蕊等部分構(gòu)成的。每一種花都有它獨(dú)特的美麗和魅力，希望大家在以后的生活中，能夠更加欣賞和愛(ài)護(hù)這些美麗的花朵。
四、作業(yè)布置
老師：課后，請(qǐng)大家回家找一種自己喜歡的花，仔細(xì)觀察它的構(gòu)造，并嘗試畫(huà)下來(lái)。下節(jié)課我們將一起分享你們的作品。
五、課堂結(jié)束
老師：好了，今天的課就上到這里。下課！
學(xué)生：（起立）老師再見(jiàn)！
�。▽W(xué)生有序離開(kāi)教室，老師收拾教具，結(jié)束本次課堂教學(xué)）
通過(guò)以上實(shí)錄，我們可以看到，《花的構(gòu)造》這一堂課以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)觀看錄像、觀察實(shí)物、動(dòng)手實(shí)踐等多種方式，引導(dǎo)學(xué)生深入了解花的構(gòu)造，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力和實(shí)踐能力。同時(shí)，通過(guò)課后作業(yè)的布置，進(jìn)一步延伸了課堂教學(xué)的內(nèi)容，使學(xué)生在家中也能繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索。
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