充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用

充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用

     河南省陜縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)    鄒丹

“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”這八個(gè)字是“洋思”經(jīng)驗(yàn)的基本要旨。我認(rèn)為這種教學(xué)方法，教師的主導(dǎo)作用則自始至終貫穿在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中。在“鋪墊練習(xí)—明確目標(biāo)—指導(dǎo)自學(xué)—檢查效果—指導(dǎo)運(yùn)用—當(dāng)堂訓(xùn)練”這幾個(gè)步驟中，每一步都離不開(kāi)教師的主導(dǎo)作用。學(xué)生應(yīng)在教師的循循誘導(dǎo)下，親自感知教材，通過(guò)自學(xué)，聯(lián)系舊知識(shí)，初步獲得新知識(shí)，然后轉(zhuǎn)向運(yùn)用新知識(shí)，去解決新問(wèn)題。在明確目標(biāo)到當(dāng)堂訓(xùn)練這個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，是在教師不斷指導(dǎo)以及學(xué)生不斷嘗試的過(guò)程中逐步完成的。通過(guò)教師的主導(dǎo)作用，把學(xué)生的主體作用，教科書(shū)的指導(dǎo)作用，舊知識(shí)的遷移作用，學(xué)生之間的相互作用及師生人際互動(dòng)的情感作用充分發(fā)揮出來(lái)，達(dá)到完成教學(xué)任務(wù)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的目的。所以，教師的主導(dǎo)作用是學(xué)生自學(xué)是否成功的關(guān)鍵。 &

[1] [2] [3] 

【充分發(fā)揮教師主導(dǎo)作用】相關(guān)文章：

探析新形勢(shì)下的教師主導(dǎo)作用-如何發(fā)揮教師主導(dǎo)作用喚醒學(xué)生的主體意識(shí)04-28

發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用確立學(xué)生的主體地位04-29

新課程理念下對(duì)教師主導(dǎo)作用的思考04-28

幼兒自由活動(dòng)和教師的主導(dǎo)作用論文09-13

強(qiáng)化教師主導(dǎo)作用，突出幼兒主體地位的論文04-27

讓教師與學(xué)生和諧共舞-新課程下教師主導(dǎo)作用淺談04-28

探索德美交融的教學(xué)模式發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用04-30

充分發(fā)揮游戲的幼教作用05-01

充分發(fā)揮主題圖的作用05-01

充分發(fā)揮班集體教育的作用04-28