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高校體育教育現(xiàn)狀與未來發(fā)展措施論文
摘要：高校體育教育可以幫助學(xué)生增強(qiáng)自身體質(zhì)，促進(jìn)身心素質(zhì)的全面發(fā)展。但現(xiàn)階段我國各大高校的體育教育存在一定的問題，文章通過對高等學(xué)校體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，以及對高校體育教育中存在問題的探究，給出促進(jìn)高校體育教育未來發(fā)展的應(yīng)對策略。隨著我國高等教育的全面發(fā)展,如何將學(xué)生培養(yǎng)成能夠適應(yīng)社會發(fā)展的綜合型人才成為目前高校的首要目標(biāo)。高校體育教育是高等教育的重要環(huán)節(jié),是人才發(fā)展的重要組成部分。如何促進(jìn)體育素質(zhì)教育的發(fā)展,如何對體育教育進(jìn)行深化改革,成為實現(xiàn)高校體育人才培養(yǎng)中面臨的問題。
關(guān)鍵詞：高等學(xué)校;體育教育;發(fā)展趨勢
隨著我國教育水平的不斷提高，高等學(xué)校教育工作者開始關(guān)注學(xué)校體育教育的發(fā)展。高等學(xué)校體育教育水平的提高，可以培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德品質(zhì)，對于促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的具有重要意義，因此，相關(guān)教育部門應(yīng)增加對高校體育教育的關(guān)注度，做好高校體育教育工作，提高體育教育的質(zhì)量和水平。
1我國高等院校體育教育的現(xiàn)狀
1.1高等院校體育教育的發(fā)展
隨著我國經(jīng)濟(jì)體制的不斷改革，高等院校的體育教育迎來了新的發(fā)展機(jī)會，國家開始加大對高等學(xué)校體育教育的關(guān)注，并通過頒布一系列的體育課程教學(xué)大綱來推動體育事業(yè)的發(fā)展，高等院校也制定了相應(yīng)的體育測試規(guī)定和學(xué)生體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)，來完善學(xué)校的體育鍛煉制度，健全體育教學(xué)體制，通過培養(yǎng)學(xué)生的體育愛好和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣為目的，增強(qiáng)對快樂體育理念的宣傳，為學(xué)生之后的工作發(fā)展和生活需求打造一個強(qiáng)壯體魄，讓學(xué)生在體育鍛煉中長期受益�，F(xiàn)階段我國高等學(xué)校體育的發(fā)展呈現(xiàn)多層次、多種類，學(xué)生不再受限于班級和系別，而是可以通過興趣選擇自己喜歡的項目來進(jìn)行鍛煉，有效的活躍了高校體育教學(xué)的氛圍，提高了高校體育教學(xué)質(zhì)量。
1.2高校體育教育的作用
高校體育教學(xué)首先可以幫助學(xué)生在大學(xué)期間選擇自己所喜愛的體育項目，培養(yǎng)自身的體育特長，幫助學(xué)生找到一種可以長期發(fā)展的體育項目，還可以讓學(xué)生在體育鍛煉中增強(qiáng)自己對運動的熱愛，樹立終身體育教育的觀念。其次，高等學(xué)校的體育教育可幫助學(xué)生體育項目學(xué)習(xí)的同時，讓學(xué)生從思想上對體育增加重視，并深刻認(rèn)識到進(jìn)行體育鍛煉的重要性，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。最后，經(jīng)常進(jìn)行體育鍛煉，會增強(qiáng)學(xué)生的體育意識，讓學(xué)生在體育鍛煉中獲得樂趣，為以后的國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供骨干力量。
2高校體育教育發(fā)展中存在的問題
2.1體育教學(xué)設(shè)施較為落后
由于現(xiàn)階段我國的體育教育處于初期發(fā)展階段，因此，很多的體育設(shè)施不完善，相應(yīng)的設(shè)備也較為落后，且沒有大型的體育活動場地，這給高等學(xué)校體育教師工作的開展增加了一定的難度，也打擊了學(xué)生的課堂參與積極性，影響了學(xué)校課外活動的開展。而隨著高等學(xué)校的不斷擴(kuò)招，體育設(shè)施更加不能滿足學(xué)生的鍛煉需求，同時也限制了教師專業(yè)課程的開展，甚至很多課程體育教師只能通過相應(yīng)的媒體設(shè)備來講授，不能對學(xué)生的指導(dǎo)起到實質(zhì)性作用，影響了教學(xué)的質(zhì)量，因此，這一問題尤其要引起關(guān)注。
2.2體育教師隊伍良莠不齊
雖然近年來我國對于高等學(xué)校體育教學(xué)增加了重視度，但是，由于之前經(jīng)濟(jì)體制所帶來的影響，相關(guān)的體育專業(yè)人才仍然缺乏，有一部分體育老師并沒受過專業(yè)訓(xùn)練，他們只是臨時指派來的，對促進(jìn)高等學(xué)校體育教育的共同開展形成了一定阻礙。而加之各大高校對體育老師的不重視，打消了很多體育老師的工作積極性，增加工作的消極應(yīng)對心理，加上高等學(xué)校的體育教師職稱終身制，嚴(yán)重的影響了當(dāng)前體育師資隊伍的建設(shè)步伐，造成骨干教師隊伍的不穩(wěn)定。
2.3教師的教學(xué)方式落后
在高等學(xué)校體育教育工作中，很多老師由于自身專業(yè)水平的不足，加之對工作的不重視，造成體育教育質(zhì)量得不到有效提高，也無法達(dá)到預(yù)想的教育結(jié)果和教育成績，很多體育老師也只是為了幫助學(xué)生應(yīng)付體育成績而開展了少量體育運動，并沒有和實際的情況相結(jié)合。同時，由于傳統(tǒng)教學(xué)理念在教師的教學(xué)思想中的根深蒂固，使得一些教師的教學(xué)方法得不到有效提高，而固定的體育教學(xué)內(nèi)容也無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，同時，還會造成學(xué)生對于體育教育內(nèi)容的誤解，甚至對體育運動失去興趣和好感，阻礙了學(xué)生體育教育的學(xué)習(xí)。
3高等學(xué)校體育教育的未來發(fā)展措施
3.1強(qiáng)化體育場地、器材的建設(shè)
隨著市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高等學(xué)校的體育教育管理人員不能僅僅把目光局限于國家對體育設(shè)施的資金投入，同時自己也要積極吸引其他企業(yè)和部門對體育項目的投入，爭取多渠道的吸收和籌措建設(shè)資金，擴(kuò)大體育教育經(jīng)費，從而更好的對學(xué)校體育項目進(jìn)行規(guī)劃，通過合理的配置高校體育設(shè)施設(shè)備，擴(kuò)建高校體育場地，來對學(xué)校體育事業(yè)進(jìn)行長遠(yuǎn)的規(guī)劃。此外，學(xué)校教育部門可以利用有限的資金來進(jìn)行體育場館的建設(shè)，通過完善各個場館的基本設(shè)施建設(shè)來擴(kuò)充體育教育的儲備資源，并對體育投資經(jīng)費加強(qiáng)管理，保證能更好的對體育教育投入資金進(jìn)行規(guī)劃。
3.2增強(qiáng)高校體育教師師資建設(shè)
高等學(xué)校在對教育經(jīng)費進(jìn)行管理時，要充分考慮到師資隊伍建設(shè)問題，增加對師資隊伍建設(shè)工作的重視度。通過給高等學(xué)校體育教育者提供專業(yè)的培訓(xùn)機(jī)會，設(shè)置專業(yè)的培訓(xùn)項目，來增加體育教師的師資力量，增強(qiáng)體育教師的師資能力，提高體育教師的教育地位，著力培養(yǎng)出一支素質(zhì)高、能力強(qiáng)的體育教師隊伍，完善體育教師之間的人才激勵機(jī)制，以此樹立教師對體育教學(xué)的認(rèn)真工作態(tài)度，增強(qiáng)高等學(xué)校學(xué)生體育學(xué)習(xí)的水平，提高體育教學(xué)的綜合質(zhì)量。
3.3更新高校體育教師的教育理念
有效提高高等學(xué)校體育教育的手段就是提高學(xué)校體育教師的教育理念，讓教師明確自己的教學(xué)目標(biāo)，增強(qiáng)自己的教學(xué)功能，來根據(jù)實際情況進(jìn)行相應(yīng)的體育教學(xué)內(nèi)容的講授，以及體育項目的改進(jìn)，通過改變傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式、方法，來引導(dǎo)學(xué)生積極投入到體育學(xué)習(xí)中，增強(qiáng)學(xué)生的體育鍛煉意識。并通過設(shè)置比賽來增強(qiáng)學(xué)生體育競爭意識，提高學(xué)生身體素質(zhì)水平。同時，高等學(xué)校體育教育工作人員還要合理的制定教學(xué)方案，爭取利用豐富多彩的教學(xué)形式來吸引學(xué)生進(jìn)行體育項目的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)積極性。并通過完善學(xué)校的體育課程考試評分體系，來幫助學(xué)生展示自身的特長，促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)的全面發(fā)展。
4結(jié)語
提高高等學(xué)校的體育教學(xué)質(zhì)量，可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，幫助學(xué)生樹立體育學(xué)習(xí)的信心，同時還能給學(xué)生營造積極、快樂的學(xué)習(xí)氛圍，對于促進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)的均衡發(fā)展具有積極作用，文章通過對現(xiàn)階段我國體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析，以及對我國高等院校體育教育中存在問題的探究，給出了相應(yīng)的解決方案，并對高校體育教育的未來發(fā)展給予展望。
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