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室內(nèi)體育課初探論文
室內(nèi)體育課初探
鶴山市沙坪鎮(zhèn)第二小學(xué) 陳 江
由于天氣的影響和場地的限制，有時候我們不得不在教室里上體育課，而許多體育教師除了有時候在教室內(nèi)講授體育基本知識或講故事、下棋、打撲克外，大多數(shù)都用來安排學(xué)生自習(xí)，或作為其它學(xué)科補(bǔ)課用，這不利于少年兒童的身心健康。如何上好室內(nèi)體育課，保證體育課的教學(xué)質(zhì)量，是一個十分重要的問題。
一、室內(nèi)體育課的組織
在室內(nèi)上課，會有不少課桌椅，應(yīng)該注意的是，盡量不搬動桌椅，如果是必須搬動的話，應(yīng)該在課間就準(zhǔn)備好。因?yàn)樵诎釀诱n桌椅的過程中可能會產(chǎn)生一些噪音，以至干擾周圍、樓下班級的正常上課�？紤]到在小范圍里調(diào)整隊(duì)伍比較困難，故隊(duì)伍調(diào)動力求簡單，充分利用課桌椅間空隙，把隊(duì)伍組成“小方陣”，長隊(duì)伍行進(jìn)采用“迂回”、“交叉”的方法；宜用輕軟器材，短器材；用循環(huán)練習(xí)法進(jìn)行素質(zhì)練習(xí)，整個教學(xué)過程要求合理、嚴(yán)密。
二、室內(nèi)體育課的方法
器械、器材的合理使用：如橡皮管代替手榴彈，乒乓球代替壘球，桌面代替雙杠、山羊、體操墊，氣球代替排球；采用小組比賽或游戲的方法；使用動畫式技術(shù)圖片、幻燈片、簡筆畫等，增強(qiáng)學(xué)生對技術(shù)動作的理解，同時彌補(bǔ)教師在教學(xué)中口述和示范的不足；根據(jù)兒童模仿能力強(qiáng)的特征，把模仿操運(yùn)用于準(zhǔn)備活動和放松活動中；結(jié)合各種性質(zhì)的游戲，使課內(nèi)高潮迭起，妙趣橫生；根據(jù)兒童想象力豐富的特征把課堂教學(xué)故事化、情節(jié)化；音樂旋律貫穿教學(xué)始終，增強(qiáng)學(xué)生的美感、節(jié)奏感等。
三、室內(nèi)體育課的教材選擇
我認(rèn)為跑、跳、投、體操等各種教材，只要取舍適當(dāng)，都可以在教室進(jìn)行。例如，投擲項(xiàng)目，只要把器材改為輕物即可，著重掌握投擲的基本技術(shù)動作，突破難點(diǎn)。又如跑的項(xiàng)目，跑的基本動作訓(xùn)練、起跑姿勢、短距離快速跑都可進(jìn)行，跳躍項(xiàng)目，例如分腿騰越山羊中的部分分解動作助跑一踏跳一支撐器械一提臀分腿也可完成。在低年級的教學(xué)中，我曾安排學(xué)生用手指代替腳進(jìn)行原地踏步教學(xué)，學(xué)生對新的教學(xué)方法樂于接受，并很快學(xué)會原地踏步的方法，結(jié)果在室外體育課實(shí)踐中，全班六十位同學(xué)都能按節(jié)奏正確地進(jìn)行原地踏步，效果明顯優(yōu)于室外體育課�，F(xiàn)在我再來說說其中一堂別開生面的室內(nèi)體育課，使學(xué)生驚喜萬分，我是這樣設(shè)計(jì)得：
準(zhǔn)備工作：一、50個氣球， 二、班級六（1）班56人 三、目標(biāo)：提高學(xué)生的肺活量和培養(yǎng)學(xué)生勇敢拼博精神，四、內(nèi)容： a吹氣球 b 頂氣球 ，五、分成4組。
在進(jìn)行吹氣球的過程中，有的學(xué)生表現(xiàn)出勇敢精神，而有些卻表現(xiàn)膽小的神情，經(jīng)過老師學(xué)生一起鼓勵使他克服了“小困難”把氣球吹破，接著吹第二次時他就比上一次好多了這個雖然看起來是個“游戲”其含義不但提高學(xué)生的肺活量，最重要的是增強(qiáng)了學(xué)生的勇敢，不怕困難的精神。做完以上內(nèi)容就開始進(jìn)行頂氣球：在進(jìn)行頂氣球過成中，學(xué)生表現(xiàn)出異常的活躍，課堂的氣氛達(dá)到高潮。學(xué)生在玩耍中得到了團(tuán)結(jié)拼博，努力向上的精神，同時增強(qiáng)學(xué)生下肢彈跳能力及靈活性。
四、室內(nèi)體育課的教育因素
室內(nèi)體育課，在組織教學(xué)方面較室外體育課要求更高，因此，教育因素尤為重要。一堂課是否成功，除了教師的精心備課外，在很大程度上取決于教師的組織與引導(dǎo)。平時，我在教學(xué)中十分注意發(fā)掘豐富的教育因素，一是在一般組織過程中進(jìn)行教育，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，如整隊(duì)、集合、調(diào)動隊(duì)伍對學(xué)生進(jìn)行行動一致、服從命令、聽從指揮的教育。二是在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)、頑強(qiáng)的意志和敢于拼搏的精神，努力完成每一個動作，達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)。三是以表揚(yáng)為主，鼓勵學(xué)生關(guān)心他人，熱愛集體，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和各種良好品質(zhì)。
五、室內(nèi)體育課的要求
根據(jù)教室和學(xué)生情況選編教材。在室內(nèi)體育實(shí)踐課中，采用的教學(xué)手段，絕大部分選用與室外體育課內(nèi)容吻合的手段，但由于室內(nèi)空間小、人數(shù)多，因此所有的練習(xí)手段、方法，都要經(jīng)過認(rèn)真的篩選和改編，以適合室內(nèi)活動的環(huán)境條件。
教室內(nèi)操練必須切實(shí)掌握運(yùn)動方向。室內(nèi)上體育實(shí)踐課，活動范圍小、人數(shù)多，學(xué)生練習(xí)動作的方向，必須交待清楚。因?yàn)閷W(xué)生前后、左右之間距離有限，一個人動作方向相反，就會互相碰撞，就會出現(xiàn)碰撞事故，就會直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒和課堂秩序。因此在教學(xué)過程中老師必須反復(fù)交待，隨時提示，手勢由慢到快，用力由小到大，口令清晰準(zhǔn)確，以確保全班每個學(xué)生在練習(xí)中不出現(xiàn)方向差錯。
室內(nèi)體育課必須嚴(yán)格紀(jì)律要求。由于室內(nèi)體育實(shí)踐課是在教室上課，教．學(xué)樓內(nèi)上下左右都是教室，不能因一個班上課，而干擾其他班級上課。因此上課前，教師首先要向?qū)W生提出嚴(yán)格的紀(jì)律要求，必須做到動而不亂，搬動?xùn)|西輕拿輕放，腳步高抬輕放，不準(zhǔn)大聲喧嘩，一切行動聽指揮。
六、運(yùn)用多媒體手段，改進(jìn)電教課。
以前，在上室內(nèi)課時，老師都是在黑板上畫一個“球場”，利用粉筆讓籃球排球和足球“活”起來，最多也只是用幻燈片放幾幅畫，即生硬又枯燥，缺乏靈活性和可視性，想象力差的同學(xué)，怎么也想象不出一個小小的粉筆籃球如何飛進(jìn)籃筐�，F(xiàn)在，由于現(xiàn)代科技的飛速發(fā)展，多媒體技術(shù)不但被用在語數(shù)外上，也被我“拿來”應(yīng)用到室內(nèi)體育課中，而且得到了良好的效果。例如，我在講解籃球投籃技巧時，就把喬丹的精彩動作收集并編制成課件，并且把投籃時的每一步都作了詳細(xì)的評注，配上輕松帶有節(jié)奏感的音樂，利用多媒體教室，給學(xué)生演示講解，讓學(xué)生在輕松愉快的教學(xué)過程中掌握投籃的技巧，并且領(lǐng)略到世界級球星的風(fēng)采，培養(yǎng)了他們對體育事業(yè)的愛好，增進(jìn)了他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。
如何在室內(nèi)上好體育課，我認(rèn)為應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容、形式、教法等因素去考慮，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)合作和生動活潑、樂觀向上的精神風(fēng)貌；培養(yǎng)學(xué)生文明行為，堅(jiān)強(qiáng)意志和責(zé)任感；陶冶學(xué)生美的情操等。只要教師有心去挖掘，室內(nèi)體育課的內(nèi)容還是比較豐富的，完全可以保證室內(nèi)體育課達(dá)到室外體育課的教學(xué)效果，甚至在某些方面還大大超過了室外體育課的教學(xué)效果。
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