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體育教學(xué)高效性探討論文
摘要：隨著新課程改革的深入實施，每個學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量顯著提高。作為一門體育學(xué)科，在素質(zhì)教育方面有十分重要的意義。在具體的體育教學(xué)過程中，筆者結(jié)合了自身的一些教學(xué)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)在體育課堂教學(xué)中仍然存在低效化現(xiàn)象，本文即將來探討高中體育教學(xué)中存在的問題，并提出提高體育教學(xué)效率的策略，為教育事業(yè)的發(fā)展盡一份綿薄之力。
關(guān)鍵詞：高中；體育；教學(xué)；高效性；策略
素質(zhì)教育的理念貫穿于高中體育教學(xué)中，構(gòu)建一個高效課堂已然成為培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重中之重。因此，在高中體育教學(xué)中，應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛運動的好習(xí)慣，充分調(diào)動學(xué)生體育鍛煉的積極性及主動性，構(gòu)建一個高效課堂。
一、高中體育教學(xué)中存在的問題
1、缺乏完善的選課制度
由于受傳統(tǒng)教育的影響，目前在高中體育教學(xué)中仍然遺留下一些問題。例如：缺乏完善的選課制度。一旦教師選擇授課的內(nèi)容不規(guī)范、不科學(xué)，在一定程度上無法滿足學(xué)生參加體育鍛煉的興趣要求，從而嚴重影響構(gòu)建一個高效的課堂。具體的來說，有的高中體育老師并沒有根據(jù)學(xué)生的興趣愛好出發(fā)，選擇授課的制度不夠完善，從而學(xué)生出現(xiàn)不接受、情緒較低落、不愛體育鍛煉的現(xiàn)象。這樣，極大地降低了體育教學(xué)的高效性。
2、學(xué)生缺乏體育鍛煉的興趣
傳統(tǒng)的教學(xué)中往往忽略了學(xué)生才是教學(xué)的主體地位，使得學(xué)生只能被動的接受老師傳授的內(nèi)容。這樣單一的教學(xué)方法會讓學(xué)生漸漸失去對課程學(xué)習(xí)的興趣。一旦學(xué)生沒了興趣，上課對于學(xué)生就會變成一件非常痛苦的事情。學(xué)生不能更好的融入到課堂教學(xué)氛圍中，就會降低學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性，這樣的話，教學(xué)的目的也不會達到。所以，高中體育課堂上，教學(xué)方法的單一使得學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣是影響高效課堂的一個主要因素。
3、師生的不融洽關(guān)系影響教學(xué)效率
在傳統(tǒng)的高中體育教學(xué)中，體育老師是課堂的主體，學(xué)生只能被動的學(xué)習(xí)體育鍛煉技巧。隨著新課改的發(fā)展步伐不斷加快，要求在教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師的角色，從以老師為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體。但是，有的體育老師容易受傳統(tǒng)教育觀念的影響，還是保持教師的權(quán)利威嚴形象，使得學(xué)生一味的聽從教師的話，這樣長期下去，有些學(xué)生的因害怕老師而無法將內(nèi)心的真實想法表達出來，嚴重制約著師生關(guān)系的發(fā)展。不融洽的師生關(guān)系會影響體育教學(xué)的質(zhì)量，對創(chuàng)建一個和諧、高效、輕松課堂造成威脅。
二、提高高中體育教學(xué)高效性的策略
1、健全高中體育教學(xué)的選課制度
健全高中體育教學(xué)的選課制度，不僅可以改善體育教育質(zhì)量，而且還利于創(chuàng)建一個高效課堂。作為一名高中體育老師，我們明確的認識到體育教學(xué)內(nèi)容十分廣泛、教學(xué)活動多項進行。在具體的體育教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)情選擇規(guī)范的授課內(nèi)容，并且要了解大部分學(xué)生的心理特點，通過調(diào)查分析，了解學(xué)生的真實要求，完善高中體育教學(xué)的選課制度。這樣，學(xué)生有了參加體育鍛煉的目標，充分發(fā)揮了學(xué)生體育鍛煉的積極性及主動性，能更好的融入到體育課堂教學(xué)中，不會像傳統(tǒng)課堂一樣出現(xiàn)放羊式的教學(xué)方式，從而實現(xiàn)高中體育教學(xué)的高效性。例如：有很大一部分女同學(xué)喜歡打排球，教師可以通過調(diào)查學(xué)生心理特點，了解到學(xué)生迫切想學(xué)習(xí)墊球、傳球的技巧，因此，老師要制定相對應(yīng)的教學(xué)計劃，豐富教學(xué)內(nèi)容，傳授打排球的技，利于健全選課制度。
2、豐富教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
所謂興趣才是最好的老師。在高中體育課堂中，教師需要帶動學(xué)生的學(xué)習(xí)興致，讓學(xué)生主動擁有積極主動性，才能更好的構(gòu)建高效課堂。其中，體育老師務(wù)必改變原有教學(xué)的方法單一情況，通過各種各樣的方法和手段來活躍和豐富教學(xué)課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣做能讓學(xué)生更好的參與到課堂中來，對課堂內(nèi)容充滿興趣，就會使得學(xué)生更加認真的學(xué)習(xí)，課堂效率也就自然而然的獲得提升，使得更高效。例如，體育教師在對“籃球”這個教學(xué)內(nèi)容進行教學(xué)時，就可以豐富的運用多種方法讓課堂更加豐富多彩，從而提升教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。比如在講解投籃技巧，上籃技巧，拋投，后撤步等籃球技巧時，要親自實踐，慢動作講解，讓學(xué)生自由活動時充分練習(xí)。又或者在講解各種籃球戰(zhàn)場上的技戰(zhàn)術(shù)時，不但講解，讓學(xué)生在課堂上充分運用，并在旁觀看，進行針對性指導(dǎo)。還可以告訴學(xué)生，會進行一個籃球友誼賽，看誰學(xué)習(xí)和作用的更好。通過這樣的教學(xué)方法，會讓學(xué)生更加了解和掌握教學(xué)內(nèi)容，也會更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，使得課堂更加歡快活躍的同時，學(xué)習(xí)氣氛也更加濃厚，充分提高了教學(xué)質(zhì)量和課堂效率。
3、建立融洽的師生關(guān)系，構(gòu)建一個和諧、高效、輕松課堂
在高中體育教學(xué)的過程中，我們要將“以人為本”的教育理念貫徹到課堂教學(xué)中。我們不僅要發(fā)揮學(xué)生體育鍛煉的主觀能動性，而且還要建立融洽的師生關(guān)系。在建立新型的師生關(guān)系過程中，我們老師要關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、鼓勵學(xué)生。這樣平等、民主的師生關(guān)系，使得學(xué)生在體育鍛煉的過程中能感到輕松、愉悅。因此，建立和諧的師生關(guān)系，不僅能活躍課堂氛圍，增多師生互動環(huán)節(jié)，而且還能提高教學(xué)效率。同時，在活躍的課堂氛圍下，學(xué)生容易表達自己的內(nèi)心世界，增加老師對學(xué)生的了解，非常有利于高中體育教學(xué)方式的改革創(chuàng)新。例如：在學(xué)習(xí)“田徑運動”這一個體育教學(xué)環(huán)節(jié)中。首先，教師要引導(dǎo)學(xué)生做好課前準備運動，組織學(xué)生到操場中慢跑，不斷的跟學(xué)生溝通交流，在學(xué)生跑步的過程中正確引導(dǎo)學(xué)生的跑步姿勢。其次，正式進入田徑教學(xué)狀態(tài)，老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)跑、跳、投擲的內(nèi)容，布置相關(guān)鍛煉任務(wù)到每一個小組，通過小組討論、師生互動來完成任務(wù)，并且對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評價，讓學(xué)生體驗到被欣賞、贊美的快樂。這樣，不僅能讓學(xué)生學(xué)掌握運動技能，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的精神，而且還能營造一個積極、健康、活潑的課堂氛圍。在良好的氛圍下，有利于師生關(guān)系的和諧發(fā)展，有利于構(gòu)建一個高效課堂，從而改善高中體育教學(xué)的質(zhì)量。
三、總結(jié)
建立一個高效課堂，不僅能提高教學(xué)的質(zhì)量，而且適應(yīng)現(xiàn)代化素質(zhì)教育的發(fā)展要求。在高中體育教學(xué)中，我們要健全選課制度，創(chuàng)新教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，建立良好的師生關(guān)系，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展。
作者:董樹青 單位:泰山學(xué)院
參考文獻：
[1]梁穎,龔巍巍.高中體育課堂教學(xué)的高效性研究[J].當代體育科技,2016,08:74+76.
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