- 相關(guān)推薦
江西省永新縣初級(jí)中學(xué)體育課調(diào)查研究論文
中共中央，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少究年體質(zhì)的意見》，該文件指出：青少年時(shí)期的體育鍛煉是人的健康究發(fā)展的非常關(guān)鍵的時(shí)期，其健康水平關(guān)系到青少年時(shí)期乃至成年究以后的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)人的身體的發(fā)展和心理健康的影響較大，與究此同時(shí)我國(guó)青少年兒童的身心健康關(guān)系到社會(huì)能否健康的發(fā)展，究關(guān)系到我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)能否順利完成，把青少年體質(zhì)健究康的發(fā)展作為教育的基礎(chǔ)，積極貫徹國(guó)家體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量究開好體育課、上好體育課，必須保證初中一周三節(jié)體育課，高中2節(jié)究體育課的標(biāo)準(zhǔn)。
因此，本文對(duì)永新縣初級(jí)中學(xué)現(xiàn)狀開展調(diào)查研究，究找出問(wèn)題并提出相應(yīng)的建議，為我縣的教育主管部門和體育工作究者提供現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)，并為省市乃至國(guó)家的教育改革提供依據(jù)，對(duì)促進(jìn)究我縣學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展有一定的意義。
1研究對(duì)象
選取永新縣永安中學(xué)，高橋中學(xué)，懷中中學(xué)，高市中學(xué)，橫江中究學(xué)，石橋中學(xué)，沙市中學(xué)，里田中學(xué)，高溪中學(xué)等20所初中作為調(diào)查究研究對(duì)象。
2研究?jī)?nèi)容
該課題主要圍繞與學(xué)校體育課密切相關(guān)的體育教師，體育場(chǎng)究地，器材，體育課資金的投入以及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度和學(xué)生對(duì)待究體育課的態(tài)度留6個(gè)方面作為研究?jī)?nèi)容。
3研究方法
3.1文獻(xiàn)資料法
筆者閱讀教育學(xué)、教育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)等書籍，與此同時(shí)究查閱中國(guó)知網(wǎng)萬(wàn)方期刊論文庫(kù)以及國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)等作為該文究的研究資料和素材，為該文的撰寫提供理論基礎(chǔ)。
3.2問(wèn)卷調(diào)查法
問(wèn)卷對(duì)所選取的20所初級(jí)中學(xué)的學(xué)生體育教師和校長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)究卷調(diào)查，對(duì)該縣的體育課開展?fàn)顩r作出客觀評(píng)價(jià)，該次調(diào)研供發(fā)放究教師問(wèn)卷50份，回收48份，問(wèn)卷回收率為96%，有效問(wèn)卷為45份90%，究發(fā)放學(xué)生問(wèn)卷300份，回收287份，問(wèn)卷回收率為95.6%，有效問(wèn)卷為究265份，有效率為88%，因此，該次研究的問(wèn)卷調(diào)查有較高的準(zhǔn)確究性。
問(wèn)卷的效度檢驗(yàn)：該次問(wèn)卷的設(shè)計(jì)是建立在廣大一線教師和究相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，并且在設(shè)計(jì)的過(guò)程中先后咨詢了吉安市和永究新縣的調(diào)研員，并且得到了井岡山大學(xué)相關(guān)教授專家的指點(diǎn)，因此究本次調(diào)查問(wèn)卷具有較強(qiáng)效度
問(wèn)卷的信度檢驗(yàn)：該次問(wèn)卷是由筆者發(fā)放，并且均是發(fā)問(wèn)卷的究當(dāng)天收回。為了檢驗(yàn)問(wèn)卷的信度，筆者采用了三種方法：第一，填寫究問(wèn)卷采用雙盲法，并不設(shè)計(jì)任何填寫人的隱私。第二，該次調(diào)查問(wèn)究卷采用重測(cè)法，即在第一次問(wèn)卷發(fā)放三個(gè)星期后，又對(duì)問(wèn)卷發(fā)放對(duì)究象的10%進(jìn)行第二次調(diào)查，對(duì)比兩次的調(diào)查數(shù)據(jù)，兩次問(wèn)卷的肯德究爾系數(shù)為R=89.63,說(shuō)明該次問(wèn)卷的調(diào)查具有較高的信度。第三，究筆者深入到樣本學(xué)校的體育課課堂進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)學(xué)生和教師進(jìn)究行交談，以確認(rèn)問(wèn)卷的可信的。
3.3訪談法
該課題對(duì)樣本學(xué)校的一線體育教師、學(xué)校校長(zhǎng)、市縣教育局調(diào)究研員進(jìn)行訪談，并且在選題，問(wèn)卷的設(shè)計(jì)等得到了井岡山大學(xué)相關(guān)究學(xué)校體育學(xué)的專家教授的指導(dǎo)支持。
3.4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法
對(duì)發(fā)放問(wèn)卷的先關(guān)數(shù)據(jù)使用Excel和Spss17.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析得究出相關(guān)數(shù)據(jù)的結(jié)果。
4研究結(jié)果與分析
4.1學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育課的重視程度
問(wèn)卷調(diào)查表明，對(duì)調(diào)查的永新縣初級(jí)中學(xué)的校長(zhǎng)中有72%的校究長(zhǎng)認(rèn)為體育課很重要，有19%的校長(zhǎng)認(rèn)為在學(xué)習(xí)開展體育課不太究重要，有9%的校長(zhǎng)認(rèn)為在自己主管的學(xué)校開設(shè)體育課非常不重要。究事實(shí)證明，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度往往對(duì)體育課乃至體育活動(dòng)在一究個(gè)學(xué)校的地位起決定性的作用，反映了他們對(duì)現(xiàn)代素質(zhì)教育的認(rèn)究識(shí)程度，并影響他們對(duì)學(xué)學(xué)校體育改革的支持和監(jiān)管力度。在應(yīng)試究教育依然主導(dǎo)者我國(guó)教育的同時(shí)，作為一校之長(zhǎng)更應(yīng)該要充分認(rèn)究識(shí)學(xué)校體育課的開展對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的重要意義。
4.2教師教學(xué)計(jì)劃和備課情況
調(diào)查結(jié)果表明，每個(gè)學(xué)期均有教學(xué)計(jì)劃的學(xué)校占總調(diào)查學(xué)校究的65%，有計(jì)劃但不全面的占35%，上課前備課的占56%，課前偶爾究備課的占26%，從不備課的占18%，說(shuō)明我縣的體育教師在制定教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備教案上比較充分，但是也有少部分教師在制作相關(guān)究文本教案時(shí)態(tài)度較差，這可能和教師的業(yè)務(wù)水平以及教學(xué)的實(shí)際究有關(guān)，一些學(xué)校雖然開了體育課，但是并沒有把體育課實(shí)實(shí)在在的究去執(zhí)行，所以導(dǎo)致了體育教師在制定相關(guān)文本教案抱著可有可無(wú)究的態(tài)度。
4.3學(xué)校經(jīng)費(fèi)和教學(xué)器材現(xiàn)狀分析
根據(jù)調(diào)查表明，所調(diào)查的學(xué)校里每年對(duì)本校體育經(jīng)費(fèi)投入4000究元以上學(xué)校為2所，占調(diào)查學(xué)校的10%，投入為2000?4000元的為9究所，占所調(diào)查學(xué)校的45%，1000?2000的學(xué)校有6所，占30，1000元以究下的學(xué)校為4所，占的比例為20%，體育經(jīng)費(fèi)來(lái)源于政府撥款的學(xué)校究有12所，無(wú)政府撥款的學(xué)校有8所。學(xué)校經(jīng)費(fèi)的狀況直接關(guān)系到學(xué)究校器材的維護(hù)和更新，對(duì)學(xué)校體育課的開展有著直接影響，學(xué)校體究育經(jīng)費(fèi)的數(shù)量與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度成正相關(guān)。
4.4學(xué)校體育課教材使用現(xiàn)狀和分析
《體育與健康》新課程標(biāo)準(zhǔn)提出學(xué)校體育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的究運(yùn)動(dòng)興趣和愛好，培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力與合作精神，形成究健康的生活方式與積極進(jìn)取、樂觀開朗的生活態(tài)度，同時(shí)也要求增究強(qiáng)學(xué)生的體能，使學(xué)生能夠掌握和應(yīng)用體育與健康基本知識(shí)和運(yùn)究動(dòng)技能，即倡導(dǎo)“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想。所調(diào)查的學(xué)校究中使用的教材均為人民體育出版的教材，各個(gè)學(xué)習(xí)均沒有自己的究校本教材，但是調(diào)查結(jié)果表明，雖然各校使用了統(tǒng)一的教材，但是究在上課的過(guò)程中均是按照自己的老路子進(jìn)行教學(xué)，并沒有按照新究教材和新大綱所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)，這可能受學(xué)校器材、場(chǎng)地和究經(jīng)費(fèi)等制約，各個(gè)學(xué)習(xí)應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況因地制宜的制定究適合該學(xué)校的校本教材，這樣才能積極貫徹素質(zhì)教育。
4.5學(xué)生對(duì)體育課的滿意度調(diào)查分析
該次調(diào)查所發(fā)放回收的287份學(xué)生問(wèn)卷中，對(duì)體育課滿意的學(xué)究生有87人，占總樣本量的30%，比較滿意的學(xué)生有68人，占總樣本量究的23.7%，不滿意的學(xué)生有112人，占總樣本量的40%，非常比滿意究的學(xué)生有30人，占總樣本量的6.3%，可見有一半的學(xué)生對(duì)本學(xué)校的究體育課還是比較滿意的，但是也有將近一半的學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的究體育課不滿意，調(diào)查了解到，體育課的形式和內(nèi)容缺乏新意，教學(xué)究方法較單一，還有一些學(xué)校存在體育課被主干課侵占的現(xiàn)象，這些究原因可能是導(dǎo)致一些對(duì)學(xué)校體育課的不滿意。
5結(jié)論和建議
(1)永新縣的大部分學(xué)校的校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校體育課的開展沒有清晰和正確的認(rèn)識(shí)，所以相關(guān)主管部門應(yīng)該對(duì)初中的校長(zhǎng)加強(qiáng)相關(guān)培究訓(xùn)，以提高校長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校體育課的認(rèn)識(shí)。
(2)究永新縣初級(jí)中學(xué)學(xué)生日益增長(zhǎng)的體育鍛煉需要與體育場(chǎng)地究和器材資源不對(duì)稱的矛盾影響著學(xué)校體育課開展，并間接影響著究體育教師的教學(xué)的開展，上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加強(qiáng)本縣初中體育設(shè)施的究建設(shè)，提供相應(yīng)資金補(bǔ)充體育器材，作為學(xué)校，應(yīng)該充分利用當(dāng)?shù)鼐康馁Y源，積極開發(fā)具有當(dāng)?shù)靥厣男１菊n程和體育器材，有條件學(xué)究校還可開發(fā)新的體育項(xiàng)目。
(3)究加強(qiáng)對(duì)本縣初級(jí)中學(xué)體育教師的培訓(xùn)，拓寬體育教師的再究學(xué)習(xí)渠道，讓體育教師工作的過(guò)程中能夠有機(jī)會(huì)有平臺(tái)去提升自究己的教學(xué)能力和教學(xué)方法。
參考文獻(xiàn)
[1]究中共中央國(guó)務(wù)院.關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意究見[Z](中發(fā)[2007]7號(hào))[Z].2007-05-07.
[2]究中華人民共和國(guó)教育部.全日制義務(wù)教育體育與健康(體育)課究程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)[S].北京：北京師范大學(xué)出版社，2001.
[3]究周西寬.體育基本理論教程[M].北京：人民體育出版社，2004.
[4]究季瀏，胡增犖.體育教育展望[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，究2001究(12)：3-90.
【江西省永新縣初級(jí)中學(xué)體育課調(diào)查研究論文】相關(guān)文章：
對(duì)中學(xué)生不喜歡上體育課的調(diào)查研究論文05-02
新鄉(xiāng)市初級(jí)中學(xué)體育課教學(xué)方法論文07-05
農(nóng)村初級(jí)中學(xué)的班級(jí)管理技巧的論文05-02
關(guān)于留守幼兒學(xué)習(xí)興趣的調(diào)查研究論文05-03
淺談體育課的節(jié)奏論文05-02
讓快樂伴隨體育課堂論文05-02