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初中體育教學(xué)中引入素質(zhì)拓展訓(xùn)練的可行性的方法論文
目前，隨著我國新課程改革的不斷推進，作為初中體育教學(xué)，在教學(xué)形式、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)目標等方面的改革面臨巨大的挑戰(zhàn)。其中素質(zhì)拓展訓(xùn)練的引入對于初中體育教學(xué)的發(fā)展有著十分重要的意義，能夠使學(xué)生得到全面發(fā)展，完全符合新課程改革的要求。
1.初中體育教學(xué)中素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀分析
目前，素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中屬于短期培訓(xùn)，這顯然不符合初中體育教學(xué)的長期性特點。并且由于受到現(xiàn)實條件的限制，初中學(xué)校在實現(xiàn)人員、設(shè)施等素質(zhì)拓展訓(xùn)練的配備上有一定的困難。此外，素質(zhì)拓展訓(xùn)練的實施必須以課程化為保障，然而目前許多學(xué)校無法實現(xiàn)素質(zhì)拓展訓(xùn)練課程化，或者在這一過程中存在不同程度的問題。
2.素質(zhì)拓展訓(xùn)練引入初中體育教學(xué)的重要意義
2.1提升學(xué)生綜合素質(zhì)
素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用能夠提升學(xué)生綜合素質(zhì)。傳統(tǒng)體育教學(xué)強調(diào)的是學(xué)生身體素質(zhì)的提升，忽略了學(xué)生的全面發(fā)展。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠從多方面對學(xué)生進行培養(yǎng)，提高學(xué)生心理素質(zhì)。例如許多學(xué)生存在焦慮、恐懼、自卑、膽小等心理弱點，而針對這些問題，在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練時，教師可以開設(shè)專項訓(xùn)練，使學(xué)生的綜合心理素質(zhì)得以提高，進而避免學(xué)生出現(xiàn)消極心理，促進學(xué)生全面、健康的發(fā)展。
2.2培養(yǎng)學(xué)生合作意識與團隊意識
在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，學(xué)生必然會存在共同完成的任務(wù)，這就可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識與團隊意識。初中體育教學(xué)中，培養(yǎng)團隊意識與合作意識在教學(xué)內(nèi)容中占據(jù)了十分重要的地位。然而由于受到一些日常生活中的影響，導(dǎo)致學(xué)生的合作意識與團隊意識弱化，減少了學(xué)生之間的交流與協(xié)作，如何處理人際關(guān)系成為許多學(xué)生面臨的難題。而素質(zhì)拓展訓(xùn)練就能夠很好解決這些問題。在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中，可以針對以上問題，設(shè)置專門的訓(xùn)練項目，促使學(xué)生交流與協(xié)作，并通過正確教育與引導(dǎo)，使學(xué)生的合作意識與團隊意識在訓(xùn)練中得到相應(yīng)的提升。
3.如何加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
3.1素質(zhì)拓展訓(xùn)練的內(nèi)容設(shè)計與安排
目前，素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中并沒有得到廣泛的實施，主要是由于其屬于一門新興課程，針對初中體育教學(xué)中存在的不同問題與解決方法，還需要通過實踐來證明其可行性，包括教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)影響以教學(xué)方法等。在實際教學(xué)的過程中，要想充分發(fā)揮素質(zhì)拓展訓(xùn)練的預(yù)期教學(xué)效果，就必須結(jié)合實際情況，考慮不同學(xué)生的具體特點，設(shè)計與安排具有針對性的訓(xùn)練課程。如此才能夠真正意義上提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，促進學(xué)生全面健康的發(fā)展。
3.2加強教師隊伍建設(shè)
針對初中體育教學(xué)的特殊性，為了加強素質(zhì)拓展訓(xùn)練在其中的應(yīng)用，就必須加強體育教師隊伍建設(shè)，培養(yǎng)具有高素質(zhì)的教師團隊，為充分發(fā)揮初中體育教學(xué)素質(zhì)拓展訓(xùn)練的教學(xué)優(yōu)勢提供強有力的保障。目前，許多初中體育教學(xué)的教師隊伍建設(shè)并不理想，許多學(xué)生的體育教師的在素質(zhì)拓展訓(xùn)練這一方面的教學(xué)經(jīng)驗欠缺，無法充分實施素質(zhì)拓展教學(xué)。許多教師的體育教學(xué)技能僅僅滿足傳統(tǒng)教學(xué)模式的要求，而素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)的教學(xué)方式所強調(diào)的內(nèi)容卻與傳統(tǒng)的體育教學(xué)技能不匹配。并且一些教師的教學(xué)觀念落后，缺乏對素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)的正確認識。因此，為了使教師能夠更好地適應(yīng)目前初中體育教學(xué)的發(fā)展形勢，保證素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠真正意義上的引入初中體育教學(xué)，充分發(fā)揮其作用與價值，就必須加強體育教師隊伍建設(shè)，在素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)方面加強對教師的培訓(xùn)。
3.3充分利用現(xiàn)有教學(xué)資源
由于素質(zhì)拓展訓(xùn)練具有一定的針對性與特殊性，這就要求在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中需要借助一些特殊的教學(xué)環(huán)境，包括教學(xué)場地、教學(xué)設(shè)備和其它教學(xué)資源。因此，就必須加強現(xiàn)有教學(xué)資源的利用，使其教學(xué)價值得以充分的發(fā)揮。例如，學(xué)生的操場或者體育館就是教師開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的重要場地，或者開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)過程中充分利用學(xué)生限制的桌椅、板凳等，將其作為訓(xùn)練器材，又或者可以讓學(xué)生自己制作一些相對簡單的訓(xùn)練器材才完成素質(zhì)拓展訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)。
4.結(jié)束語
綜上所述，素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中屬于一門新興的課程，具有一定的特殊性與可行性，在開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練的過程中必然存在一些問題，需要通過大量的實踐來加以改進與完善。然而這并不影響素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中發(fā)揮的作用與價值，素質(zhì)拓展訓(xùn)練能夠提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進初中體育教學(xué)的發(fā)展與進步，符合新課標要求，在未來初中體育教學(xué)中必然得到廣泛的應(yīng)用。
[ 參 考 文 獻 ]
[1]李莉娟.淺談初中體育教學(xué)當中拓展訓(xùn)練的應(yīng)用[J].科學(xué)中國人，2014（17）：342-343.
[2]姜興漢.素質(zhì)拓展訓(xùn)練在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].求知導(dǎo)刊，2015（4）：58-58.
[3]張海飛.初中體育教學(xué)中實施素質(zhì)拓展的可行性研究[J].讀寫算（教育教學(xué)研究），2014（18）：194-194.
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