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推進(jìn)女生體育課教學(xué)質(zhì)量論文
1生理特點(diǎn)及心理特征的影響
隨著年齡的增長(zhǎng)，體重增加，皮下脂肪增厚，肌肉力量較弱，心血管等呼吸系統(tǒng)與男同學(xué)相比心肌收縮能力較差，胸廓小，肺活量小，使其運(yùn)動(dòng)素質(zhì)和協(xié)調(diào)性變差。另外每月的月經(jīng)期也有一定的影響。在心理方面，女生自尊心較強(qiáng)，具有自卑感，加之高中階段學(xué)校體育教學(xué)的不規(guī)范，致使很多女生多年與體育活動(dòng)無(wú)緣，運(yùn)動(dòng)技術(shù)技能沒(méi)有得到一定的發(fā)展，體育知識(shí)不系統(tǒng)，于是產(chǎn)生了不好意思參加體育運(yùn)動(dòng)的自卑心理。
2創(chuàng)造愉快的課堂環(huán)境，增強(qiáng)學(xué)生上課的積極性
學(xué)生上課的積極性的提高來(lái)源于學(xué)習(xí)的興趣，而興趣的來(lái)源來(lái)自于愉快的課堂環(huán)境，有了濃厚的興趣，才能激發(fā)強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，學(xué)習(xí)的效果才會(huì)極佳。
2.1教導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)目的、明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
在體育教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生明確體育鍛煉的目的，教導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)的把體育課的學(xué)習(xí)鍛煉與人生理想聯(lián)系起來(lái)。明確告知她們國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校對(duì)學(xué)生體質(zhì)的規(guī)定以及《大學(xué)生體育合格標(biāo)準(zhǔn)》等，使她們端正學(xué)習(xí)目的，明確自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
2.2教學(xué)內(nèi)容多選擇適合女生特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)
根據(jù)女生的特點(diǎn)，在教學(xué)的內(nèi)容上應(yīng)多選擇一些適合女生特點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)。如在準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容可改徒手操為一些節(jié)奏輕快柔和、優(yōu)美協(xié)調(diào)的韻律操的練習(xí)，使學(xué)生得到充分的鍛煉，活躍課堂氣氛提高學(xué)習(xí)興趣。放松活動(dòng)時(shí)，安排一些簡(jiǎn)單的舞蹈步來(lái)調(diào)節(jié)神經(jīng)和放松四肢，使她們經(jīng)過(guò)緊張的體育運(yùn)動(dòng)后在歡樂(lè)的情緒下結(jié)束一堂課。另外，教學(xué)計(jì)劃的制訂在以大綱為依據(jù)的同時(shí)，應(yīng)根據(jù)女生的認(rèn)知規(guī)律和心理生理發(fā)育規(guī)律留有余地，保持一定的機(jī)動(dòng)性。
2.3正確對(duì)待經(jīng)期身體鍛煉
體育教師應(yīng)通過(guò)理論課，向?qū)W生傳授生理衛(wèi)生常識(shí)，幫助她們正確對(duì)待經(jīng)期的身體鍛煉，注意經(jīng)期的體育衛(wèi)生，穩(wěn)定情緒，克服心理上的壓力，清除他們的思想顧慮，杜絕女生躲避上體育課的現(xiàn)象。
3體育教學(xué)應(yīng)有針對(duì)性
在課堂中根據(jù)女生的特點(diǎn)，要求做到內(nèi)容豐富，形式新穎，方法多樣，不斷受到新的的刺激，培養(yǎng)多種興趣。
3.1揚(yáng)長(zhǎng)避短，合理安排
針對(duì)女生愛(ài)美怕苦、自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在教學(xué)中應(yīng)循循善誘，以理服人，少當(dāng)眾批評(píng)指責(zé)，多鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，肯定成績(jī)，喚起學(xué)生的自尊感促進(jìn)教學(xué)效果。針對(duì)女生膽小，在練習(xí)中遇到難度大或剛接觸的動(dòng)作時(shí)，容易出現(xiàn)信心不足，膽怯的特點(diǎn)，在教學(xué)中教師應(yīng)先示范，練習(xí)時(shí)讓膽大、基礎(chǔ)好的同學(xué)先做，以消除部分人的膽怯心理。另外可先降低練習(xí)難度，增強(qiáng)其信心，以提高興趣。同時(shí)及時(shí)有效的進(jìn)行動(dòng)作保護(hù)，以便她們能順利完成第一個(gè)動(dòng)作，以便以后的教學(xué)。
3.2控制情緒，增加趣味性，引起師生的情感共鳴
在體育教學(xué)中，教學(xué)內(nèi)容的安排和組織教法，直接影響學(xué)生的情緒發(fā)揮。女生興趣廣泛，體育教學(xué)方法決不能“老一套”，要不斷變換花樣，以提高她們學(xué)習(xí)的興趣，完成教學(xué)任務(wù)。如上健美操課時(shí)，課中穿插形體練習(xí)操，針對(duì)女生追求婀娜風(fēng)韻的體態(tài)的心理，調(diào)動(dòng)她們的課堂情緒，使之不感到煩厭，自覺(jué)積極的學(xué)習(xí)，從而保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)情緒，達(dá)到良好的教學(xué)效果。另外，在教學(xué)過(guò)程中要達(dá)到師生情感共鳴的課堂效果，它是提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生積極性的重要途徑。
3.3照顧全局，因材施教
高校女生來(lái)自不同的地方，她們的身體素質(zhì)、運(yùn)動(dòng)興趣、體育基礎(chǔ)知識(shí)以及性格各不相同，但在接受體育教學(xué)時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)是一樣的。教學(xué)中若不注意基礎(chǔ)好和基礎(chǔ)差的學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)教學(xué)，就會(huì)挫傷基礎(chǔ)好的學(xué)生的積極性，而基礎(chǔ)差的學(xué)生則失去上課的信心。在教學(xué)中，由于學(xué)生的接受能力和運(yùn)動(dòng)能力都不相同，就自然產(chǎn)生成績(jī)差異。對(duì)于素質(zhì)好，有一定素養(yǎng)的要提高要求，給人以榜樣，鞭策其上進(jìn)；對(duì)于基礎(chǔ)差，懶動(dòng)的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo)，加強(qiáng)練習(xí)，耐心講解，并照顧其心理和承受能力，少批評(píng)多鼓勵(lì)，使她感到有進(jìn)步，增加運(yùn)動(dòng)信心。
4形成終身體育觀
從終身體育觀看，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)待鍛煉身體的態(tài)度,是不可忽略的一項(xiàng)重要任務(wù)。很多女生缺乏頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并且對(duì)大學(xué)體育課不感興趣。應(yīng)該讓學(xué)生們對(duì)終身體育有一定的認(rèn)識(shí)，形成終身的體育觀，并且開(kāi)設(shè)相關(guān)的專題講座,讓大學(xué)生喜愛(ài)體育課并且自覺(jué)的參與體育鍛煉養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。總之，在高校針對(duì)女生的體育教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)女生的年齡和女生的生理、心理特點(diǎn)，用多種形式和內(nèi)容的教學(xué)方法與手段，讓她們體會(huì)到體育活動(dòng)的樂(lè)趣，提高其體育興趣，培養(yǎng)其良好的體育態(tài)度和自覺(jué)鍛煉身體的習(xí)慣。
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