議論文的寫作方法及范文

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到論文吧，通過論文寫作可以提高我們綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。你寫論文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的議論文的寫作方法及范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　議論文

　　議論文是對某個(gè)問題或某件事進(jìn)行分析、評論，表明自己的觀點(diǎn)、立場、態(tài)度、看法和主張的一種文體。議論文三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證。又可分為三部分：是什么，為什么，怎么做。論題是指標(biāo)題是論點(diǎn)的議論文。

　　議論文是以議論為主要表達(dá)方式，通過擺事實(shí)，講道理，直接表達(dá)作者的觀點(diǎn)和主張的常用文體。它不同于記敘文以形象生動的記敘來間接地表達(dá)作者的思想感情，也不同于說明文側(cè)重介紹或解釋事物的形狀、性質(zhì)、成因、功能等�？傊�，議論文是以理服人的文章，記敘文和說明文則是以事感人，以知授人的文章。

　　議論是作者對客觀事物進(jìn)行分析、評論、說服，以表明自己的見解、主張、態(tài)度的表達(dá)方式，通常由論點(diǎn)、論據(jù)、論證三部分構(gòu)成。議論文題目分為論題，論點(diǎn)，寓意型。論題型為作者觀點(diǎn)但以簡潔為主，所以中心論點(diǎn)一般不能直接抄論題，論點(diǎn)型，論點(diǎn)型一般沒有觀點(diǎn)傾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般與論題論點(diǎn)并存且不能直接作為中心論點(diǎn)要還原本意。

　　議論文寫作的最基本思路是：

　　是什么——為什么——怎么做

　　一篇文章只要把這三個(gè)步驟或者三個(gè)步驟的一個(gè)方面論述清楚了，就是一篇好的議論文。

　　然而通過多次寫作練習(xí)，可以看出基礎(chǔ)年級的學(xué)生的最大問題還是不會擬定一個(gè)恰切的觀點(diǎn)，不會根據(jù)擬定的觀點(diǎn)判斷出應(yīng)該從上面的“三步驟”中選擇恰切的“步驟”來進(jìn)行議論。

　　最近讓學(xué)生寫了三篇文章（其中一篇是列提綱），這三篇文章恰好分別從三個(gè)步驟來展開議論的，請同學(xué)們要牢記這些文章的題目和寫作思路，作為今后寫作的參照依據(jù)。

　　寫作三步驟：是什么——為什么——怎么做

　　寫作角度：《珍惜》 《學(xué)會敬畏》 《做自己》

　　議論文的寫作方法

　　一、提出論點(diǎn)

　　首先要擺出論點(diǎn)或分論點(diǎn)，接著對所提出的論點(diǎn)進(jìn)行解釋或闡述。由于議論文的觀點(diǎn)必須明確、鮮明、新穎、深刻，開篇提出論點(diǎn)可以給人留下深刻印象，便于讀者掌握文章的主題思想。同時(shí)，對議論文的觀點(diǎn)進(jìn)行闡釋，以便后文展開論述。換句話說，議論文的觀點(diǎn)越明確具體，越便于圍繞展開論述。因此，當(dāng)我們提出這個(gè)論點(diǎn)以后，我們緊接著就要對論點(diǎn)進(jìn)行解釋闡述，講明是什么，為什么的道理，使觀點(diǎn)正確、鮮明。要做到這些，我就要學(xué)會將話題或題目進(jìn)行分解。

　　二、擺事實(shí)，講道理

　　1、提出論點(diǎn)并闡述清楚后，我們接著就可以從事理上對論點(diǎn)進(jìn)行論證。即運(yùn)用馬列主義的原理、生活規(guī)律、自然規(guī)律、社會公認(rèn)的公理等，從理論上證明論點(diǎn)的正確性。為實(shí)現(xiàn)這一目的，我們可以舉出具體的事例進(jìn)行論證，也就是平常所說的擺事實(shí)，講道理。

　　2、對于論據(jù)的要求：

　�。�1）論據(jù)要真實(shí)。事實(shí)論據(jù)必須可靠，事理論據(jù)必須準(zhǔn)確。

　�。�2）論據(jù)要典型。只有從事物的一般情況及其內(nèi)部的必然聯(lián)系出發(fā)去掌握事實(shí)，這樣的事實(shí)才能勝于雄辯。

　　（3）論據(jù)要全面、充分才有說服力。

　�。�4）論據(jù)要新穎。從心理學(xué)的角度來分析，舊的論據(jù)讀者不會很感興趣，自然也就影響說服力。

　　3、舉例要注意以下問題：

　　（1）我們所選擇的事例要能與觀點(diǎn)吻合。

　�。�2）對事例的敘述要簡明扼要，不必從頭敘述故事的原委，只要把能證明觀點(diǎn)的那個(gè)部分提煉出來就行。

　　（3）舉完事例之后，我們要對事例進(jìn)行分析，揭示事例蘊(yùn)含的道理，與論點(diǎn)相呼應(yīng)，從而起到論證論點(diǎn)的作用。

　�。�4）若有多個(gè)事例時(shí)，要講究順序，從古到今、從中到外，或者從大到小，有序的排列能加強(qiáng)文章的氣勢。

　　三、反面論證

　　在舉出正面事例后，我們可以從反向進(jìn)行假設(shè)，說明如果不像前面事例中那樣做將會出現(xiàn)與先前相反的結(jié)果，從而增強(qiáng)事例的論證力量，讓論點(diǎn)論證得全面完整。反面例子更能加大論證力度，加深讀者印象，發(fā)人深省。 正反論證，道理昭然。

　　四、重申觀點(diǎn)，提出對策或勸勉

　　正反兩方面論證后，文章結(jié)尾就可以重申文章的論點(diǎn)，這樣做既可以照應(yīng)開頭使結(jié)構(gòu)完整，又可以增強(qiáng)文章的邏輯性和說服力。最后，我們可以根據(jù)文章的具體情況，提出解決的對策、發(fā)出號召，或作勸勉等。

　　五、 溫馨提示

　　雖文無定法，但初學(xué)者還是要掌握一些適用的法，有助于將事理說的有條理，話說的更清楚，有利于提高寫作水平�？傊�，文無定法，但貴在得法，要寫好作文，一定要注意命題的新穎、立意的巧妙，結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新和語言的錘練等。

　　議論文的寫作結(jié)構(gòu)

　　1、總構(gòu)出全篇的框架

　　高考寫議論文首先可以將闡述道理的過程設(shè)置為緊扣思維的“是什么”“為什么”“怎么樣”為主體內(nèi)容的思路。這樣的思路是最有助于開拓思路的論證結(jié)構(gòu)。

　　2、分解出幾個(gè)分論點(diǎn)

　　議論文重在說理，說理要充實(shí)，文章要達(dá)到一定的篇幅，就必須對中心論點(diǎn)進(jìn)行剖分，然后對每個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論證即說明理由。不會剖切出分論點(diǎn)，是不可能寫好高考議論文的!分解分論點(diǎn)的方法有：

　　(1)對比法。即將事理分解成正反兩個(gè)方面，以顯示思維的鮮明性。

　　(2)并列法。即對中心論點(diǎn)進(jìn)行“橫”向的條分縷析，分解出幾個(gè)分論點(diǎn)，以顯示思維的全面性。從各個(gè)方面把道理講深講透了，文章厚度感就大為增強(qiáng)，才理足氣盛。

　　(3)層進(jìn)法。即對中心事理作“縱”向剖析，以顯示思維的深刻性。分論點(diǎn)間，結(jié)構(gòu)上要呈現(xiàn)出一種先后有序、環(huán)環(huán)相扣、層層深入的結(jié)構(gòu)美;邏輯上要呈現(xiàn)出“由淺入深”“由現(xiàn)象到本質(zhì)”的一種“臺階性”思維過程。

　　3、引用典型鮮活論據(jù)

　　高考作文論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，而論據(jù)是議論文的血肉。典型的論據(jù)是指能充分反映事物本質(zhì)，具有代表性的事例與名言。它首先要求真實(shí)，切合題旨。其次，選用的論據(jù)要棄舊用新，要厚今薄古。

　　變通議論文

　　我在夜空下欣賞著明月。起初，它還只是一片月芽，顯得十分纖細(xì)，好似細(xì)柳上剛抽出的新芽;待烏云稍稍退去，“猶抱琵琶半遮面〞想必就是形容它的了;烏云全部隱去時(shí)，我才領(lǐng)悟到李白“舉頭望明月〞的思想之情，蘇軾“千里共嬋娟〞的美好祝愿。

　　我就思考著：為什么同是明月，卻給人不一樣的美感我得到的最后好答案就是月亮?xí)�變幻。人也�?yīng)該一樣，當(dāng)然，人應(yīng)該是變通。

　　那有人說：“我工資不夠吃喝，我要變通，去搶好了。〞這時(shí)我就要笑話、教育他們。因?yàn)樗麄冞�不理解變通的含義。變通和生物變異類似。變異使生物在原來的根底上更好適應(yīng)生存環(huán)境。同樣的道理，為了到達(dá)某個(gè)目的而打破了原有的根深蒂固的模式而取用新方法的行為就可以說是變通。那“去搶〞為什么不算變通還是繼續(xù)說變異吧。生物的變異也是在一定原那么下進(jìn)行的。老鼠不會變異成兔子，飛鳥不會變異成游與魚。那變通也有原那么，比方說社會道德、實(shí)事求是。但凡違背了原那么的，就算不上變通。

　　學(xué)會了變通，總是能帶來意想不到的收獲。我看電視古裝劇時(shí)，一個(gè)軍隊(duì)了混有內(nèi)奸。雖然知道有，卻不知道是誰。一個(gè)一個(gè)查必定會打草驚蛇，甚至被反咬一口。那怎么辦此時(shí)，就要學(xué)會變通。為什么要查出內(nèi)奸，讓他自己露出馬腳不是更好嗎于是就傳遞一些假的情報(bào)，那不就是守株待兔嗎類似這樣的事還有許多，還有幾個(gè)非常知名的，如圍魏救趙、聲東擊西。這都是變通帶來的意想不到的收獲。

　　學(xué)會變通，離成功就更進(jìn)一步。俗語說：條條大路通羅馬：三百六十行，行行出狀元。這就告訴我們成功的路不止一條，一條道行不通時(shí)，要學(xué)會變通，通過其他方式走向成功。深入挖掘一下，就是說：會變通的人不會不通的人有更多的時(shí)機(jī)成功。打個(gè)比方，一個(gè)數(shù)學(xué)圖形里，要你求一條線段的長。不會不通的人就只是死死摳住一條線段。而會變通的人，他會把它放到相似形里、全等形里，還可以把它放到正方形里、圓形里。這樣就多了成功的時(shí)機(jī)，也就離成功更近一步。

　　學(xué)會變通可不是件容易事。學(xué)會變通要有特殊的勇敢。要放棄或改變原來根深蒂固的想法，而去嘗試一個(gè)尚無把握的揣測，沒有特殊的勇敢，是做不到的。那說說蘇聯(lián)的赫魯曉夫。他確實(shí)勇敢：大膽的進(jìn)行改革，推行玉米運(yùn)動�？蔀槭裁催@卻成為蘇聯(lián)解體的開始這就告訴我們，沒有理智的頭腦也是學(xué)不會真正的變通的。只有擁有理智的頭腦，才能做出理智的變通，而不是盲目的改變。

　　秋月議論文

　　一縷輕柔的月光穿過窗子，灑在窗臺上。窗臺上猶若鍍了銀。我這時(shí)猛然記起，快到中秋節(jié)了，現(xiàn)在正該是滿月的時(shí)候，這時(shí)候的月兒一定很美吧！

　　于是，我便下樓賞月。好圓好豐滿的月�。∵h(yuǎn)處還有幾顆閃爍的星星，要給這月夜增添幾分詩意。

　　沿著通往花園的小路，我漫無目的地走著，整個(gè)世界仿佛沉浸在銀色的廣海中，烘托著這充滿溫馨靜怡的夜。此時(shí)，我也置身在這月光之海中了。月光灑滿了我的衣服，溫暖著我的心——我覺得太陽的溫暖過于熱烈奔放了；星光又顯得孤寂冷清了些，只有這溫柔恬靜的月光，才能這般的恰到好處。月光浸染著整個(gè)大地。我的周圍被月光照的雪亮，世界完全籠罩在圣潔的氣氛里。我的感官模糊了，心靈也在著圣潔中升華。

　　不覺中我已來到花園的門口，順著園中小路，我走到一個(gè)池塘邊。池塘很小，平時(shí)活潑的金魚兒，現(xiàn)在卻靜靜地待在那兒，可能是睡著了把。池塘中間是一座鬼斧神工的石山，在月光的洗滌下，更加情趣盎然，如畫一般。月兒映在墨綠色的池底，被水一沖，顯得分外明澈、高遠(yuǎn)，就像蒙娜麗莎那迷人的眼睛一樣令人心馳神往。微風(fēng)吹過，平靜的池水上劃出一道淺淺的波痕，池水一陣陣輕輕地金屬板的敲擊聲，在寧靜的中顯得分外輕柔。

　　小道旁，小朵大朵的菊花沐浴在月光里，被風(fēng)兒吹得在睡夢中露出了歡喜的笑容。

　　轉(zhuǎn)過池塘，我坐在蘑菇亭下。抬起頭來，仰望著無盡的蒼穹和明月，思緒便如脫韁的躍馬飛馳在無際的原野。這純潔的月光��！我今夜終于體會到你博大的自然氣息，“明月幾時(shí)有，把酒問青天？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟�！蔽疫h(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友啊，此時(shí)也一定會在這美麗的夜里遙望月兒吧！

　　不知不覺中，我已陶醉在溫暖的夜里，意識逐漸模糊了，整個(gè)身心在不斷彌散，仿佛已融化在浩瀚的宇宙子中，不知過了多久，一縷清涼的風(fēng)吹來，我驀地被驚醒了，這才想起——該回家了

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