科技論文寫作

　　從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)乃至工作，大家都跟論文打過交道吧，論文的類型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。你知道論文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的科技論文寫作，希望能夠幫助到大家。

　　科技論文寫作 篇1

　　摘 要：

　　本文通過站在中學(xué)生課外科技活動(dòng)的角度，來探討課外科技活動(dòng)的開展在培養(yǎng)中學(xué)生綜合創(chuàng)新能力中發(fā)揮的作用。本文的研究目的是為了更加充分地了解課外科技活動(dòng)的多元化效用，從而在提高整體中學(xué)生的創(chuàng)新思考能力與動(dòng)手實(shí)踐能力的過程中體現(xiàn)課外科技創(chuàng)新活動(dòng)的重要意義，為全面實(shí)現(xiàn)中學(xué)素質(zhì)教育目標(biāo)、培養(yǎng)多元化的實(shí)踐型人才打下良好的基礎(chǔ)。

　　關(guān)鍵詞：

　　課外創(chuàng)新活動(dòng)； 中學(xué)生； 創(chuàng)新能力； 能力培養(yǎng)

　　在我國(guó)最新提出關(guān)于中學(xué)生素質(zhì)教育標(biāo)準(zhǔn)的政策與方針下，其中明確指出對(duì)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代化中學(xué)教育工作的重點(diǎn)和關(guān)鍵。

　　基于此，為了進(jìn)一步提高中學(xué)生群體的創(chuàng)新能力與創(chuàng)新性思維， 通過構(gòu)建更為完整的中學(xué)生課外科技活動(dòng)體系來有效引導(dǎo)各種課外科技活動(dòng)的樹立開展。 本文便主要針對(duì)課外科技活動(dòng)的開展對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力的作用進(jìn)行重點(diǎn)討論：

　　一、課外科技活動(dòng)的特點(diǎn)

　　課外科技活動(dòng)是全面激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生群體綜合動(dòng)手能力的基本活動(dòng)，并伴隨著現(xiàn)代化信息技術(shù)的不斷深入，課外科技活動(dòng)的開展形式也更加多樣化和現(xiàn)代化。 課外科技活動(dòng)具備了科學(xué)性、技術(shù)性、創(chuàng)新性、實(shí)踐性、探索性與發(fā)明性的特點(diǎn)，并將這些極具“個(gè)性化”的特點(diǎn)融合為一體[1]。

　　二、課外科技創(chuàng)新活動(dòng)在中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用分析

　　隨著我國(guó)逐漸走入知識(shí)型時(shí)代與科學(xué)型時(shí)代，社會(huì)對(duì)高知識(shí)、高科學(xué)水平人才的需求呈現(xiàn)出逐漸遞增的狀態(tài)。 為了高效率提拔并良好培育我國(guó)中學(xué)生群體的綜合素質(zhì)， 積極開展課外科技活動(dòng)是一項(xiàng)具有重要戰(zhàn)略意義的系統(tǒng)性工程。 下面便針對(duì)課外科技活動(dòng)的開展對(duì)培養(yǎng)中學(xué)生創(chuàng)新能力方面發(fā)揮的作用展開分析：

　�。ㄒ唬┱{(diào)動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)造積極性

　　在開展課外科技活動(dòng)的過程中，通過更為具體、詳細(xì)的實(shí)踐環(huán)節(jié)來吸引眾多的學(xué)生參與到實(shí)踐活動(dòng)中來， 從而起到了調(diào)動(dòng)中學(xué)生創(chuàng)造積極性的作用。 也可以說中學(xué)生課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的.重要途徑。 課外科技活動(dòng)作為建立在探索性實(shí)踐過程基礎(chǔ)上的活動(dòng)形式，其自身具備了實(shí)踐性、操作性、合作性以及創(chuàng)新性等特點(diǎn)。 對(duì)于中學(xué)生群體而言，在課外時(shí)間開展的相關(guān)科技活動(dòng)更能夠調(diào)動(dòng)中學(xué)生的積極性。 課外科技活動(dòng)的開展是培育中學(xué)生創(chuàng)新能力、 理實(shí)一體化操作能力以及對(duì)實(shí)踐操作的投入積極性等方面的關(guān)鍵環(huán)節(jié)[2]。

　�。ǘ�）鍛煉中學(xué)生綜合能力

　　課外科技活動(dòng)進(jìn)行的過程當(dāng)中， 通過設(shè)置不同的考驗(yàn)環(huán)節(jié)或者制定具體的活動(dòng)目標(biāo)， 每位中學(xué)生都會(huì)根據(jù)課外科技活動(dòng)的要求而進(jìn)行具體的操作和實(shí)驗(yàn)。 在此過程中不僅鍛煉了中學(xué)生的理性思考能力，更在具體的動(dòng)手操作中提高了實(shí)踐應(yīng)用能力，所以說中學(xué)生課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的有效依托。 通過積極舉辦類型各異、種類豐富的課外科技活動(dòng)，能夠充分調(diào)動(dòng)中學(xué)生群體的創(chuàng)造性思維。 并且還能夠有效帶領(lǐng)中學(xué)生走入基礎(chǔ)科技知識(shí)海洋之中，更在開展課外科技活動(dòng)的過程中鍛煉了中學(xué)生的動(dòng)手能力、邏輯運(yùn)用能力以及自然科學(xué)知識(shí)水平， 在非常綜合性的角度培養(yǎng)和鍛煉了中學(xué)生各項(xiàng)能力指標(biāo)[3]。

　�。ㄈ�）提高中學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明能力

　　通過開展課外科技活動(dòng)， 為中學(xué)生構(gòu)建一個(gè)更具個(gè)性化的創(chuàng)造性平臺(tái)， 促進(jìn)每位中學(xué)生都能夠在這個(gè)平臺(tái)中提出自己的創(chuàng)新觀點(diǎn)，并有充分的機(jī)會(huì)按照自己的理念進(jìn)行發(fā)明創(chuàng)造。 因此可以說中學(xué)生課外科技活動(dòng)是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)載體。 在培養(yǎng)中學(xué)生群體創(chuàng)新能力中， 需要以同時(shí)具備理論性知識(shí)與實(shí)驗(yàn)性操作兩大方面的載體開展一系列教學(xué)活動(dòng)。 而課外科技活動(dòng)作為在課外業(yè)余時(shí)間開展的科技性實(shí)踐活動(dòng)， 在引導(dǎo)中學(xué)生積極學(xué)習(xí)發(fā)明創(chuàng)造理論知識(shí)的同時(shí)， 更是通過舉辦科技實(shí)驗(yàn)活動(dòng)來促進(jìn)中學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手發(fā)明能力[4]。

　�。ㄋ模┡嘤�中學(xué)生的內(nèi)心素質(zhì)與基本素養(yǎng)

　　由于課外科技活動(dòng)屬于現(xiàn)場(chǎng)開展的實(shí)踐性活動(dòng)， 那么在活動(dòng)進(jìn)行當(dāng)中會(huì)存在很多不確定性因素。 比如材料選擇的不恰當(dāng)、考驗(yàn)時(shí)間不夠用以及活動(dòng)難度系數(shù)偏高等。 那么在進(jìn)行課外科技活動(dòng)時(shí)，中學(xué)生便可能會(huì)面臨各種各樣的現(xiàn)場(chǎng)情況，這可能會(huì)阻礙實(shí)踐目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也會(huì)提升當(dāng)前實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的難度。 那么該種情況下，中學(xué)生會(huì)遇到各種各樣的考驗(yàn)、問題以及臨時(shí)狀況，不僅僅培養(yǎng)了中學(xué)生群體進(jìn)行科技創(chuàng)新能力的水平， 也有效鍛煉了中學(xué)生的心理素質(zhì)與臨場(chǎng)應(yīng)對(duì)能力， 從非常全面化的角度培育了中學(xué)生的基本素養(yǎng)。

　　三、課外科技活動(dòng)在中學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的運(yùn)用

　　課外科技活動(dòng)的開展要按照規(guī)范的流程進(jìn)行系統(tǒng)化構(gòu)建，在內(nèi)容上要盡量做到豐富、多樣，并適合中學(xué)生群體的接受水平。 在舉辦形式上可以利用競(jìng)賽、團(tuán)隊(duì)合作、友誼比拼等，使中學(xué)生的課外科技活動(dòng)更具有魅力。 這樣通過積極開展具有鮮明特點(diǎn)和高度專業(yè)性的科技創(chuàng)新競(jìng)賽，積極調(diào)動(dòng)中學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造發(fā)明的積極性，以此來有效培養(yǎng)中學(xué)生的創(chuàng)新能力。

　　綜上所述，為了更為有效的提高中學(xué)生群體的創(chuàng)新能力，在開展課外科技活動(dòng)的過程中有效引導(dǎo)中學(xué)生樹立正確的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新意識(shí)，養(yǎng)成良好的思維邏輯習(xí)慣。 與此同時(shí)，充分發(fā)揮課外科技活動(dòng)的推動(dòng)作用， 通過立足于不同中學(xué)生的喜好和興趣進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)置， 能夠讓更多的中學(xué)生按照自己的傾向選擇不同類型的科技活動(dòng)，以此來為每位中學(xué)生提供創(chuàng)新、創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，從而全面提升中學(xué)生的創(chuàng)新能力與創(chuàng)造性思維。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]劉揚(yáng)正,王佩麟.課外科技創(chuàng)新活動(dòng)在大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)中的作用[J]南京工程學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),20xx,01:50-53

　　[2]陳瀾,王明強(qiáng),等人.大學(xué)生課外科技活動(dòng)對(duì)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的作用[J]合肥工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),20xx,05:137-140

　　[3]鄔春明,張秋實(shí).IT 專業(yè)學(xué)生課外科技活動(dòng)中創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究[J]沈陽教育學(xué)院學(xué)報(bào),20xx,04:56-57

　　[4]夏擁軍,戴蕓,等人.基于課外科技活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新能力的思考[J]中國(guó)農(nóng)業(yè)教育,20xx,03:5-7

　　科技論文寫作 篇2

　　一、引言

　　目前在大學(xué)中，專業(yè)英語課程開設(shè)已經(jīng)相對(duì)普遍，但課程設(shè)置一般將專業(yè)詞匯，語法，專業(yè)文獻(xiàn)閱讀與寫作并重，這樣英文科寫作只有大約四分之一的課時(shí)或者更少，相對(duì)得到較少的重視，單獨(dú)開設(shè)英文科技論文寫作的院校更是寥寥無幾。然而在本科高年級(jí)及研究生的學(xué)習(xí)過程中，科技論文的寫作方法對(duì)畢業(yè)論文及期刊論文發(fā)表顯得尤為重要，下面就科技論文寫作的教學(xué)內(nèi)容，方法和意義談一點(diǎn)自己的看法。

　　二、科技論文寫作的教學(xué)內(nèi)容

　　英文的科技論文寫作是以科技詞匯，語法，熟練閱讀方法為基礎(chǔ)的，屬于專業(yè)英語課程中高級(jí)的內(nèi)容，所以學(xué)習(xí)科技論文寫作，必須是在整個(gè)英語能力提高的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。在科技論文寫作的專項(xiàng)內(nèi)容之前，基本的英語能力應(yīng)該首先打扎實(shí)。

　　（一）科技論文寫作的概要

　　科技論文寫作是科研工作者的必修課，科學(xué)研究工作中，溝通主要是靠科技論文，所以科研人員學(xué)術(shù)水平的衡量標(biāo)準(zhǔn)在很大程度上是他論文的發(fā)表情況�？萍颊撐牟荒懿坏玫街匾�，科技論文不像其它文章的寫作，不需要過多修飾，只需要嚴(yán)謹(jǐn)和清晰，要簡(jiǎn)潔無累述。

　　從古時(shí)起，人類便通過各種文字符號(hào)作為溝通的主要手段，這便成為科學(xué)與文明的主要傳載者，也是科技論文發(fā)展的前身。當(dāng)今，科技論文寫作即是以規(guī)范的形式，通過規(guī)范的審核及流程，正規(guī)發(fā)表在期刊上的過程。所謂正規(guī)發(fā)表即是，有可以被評(píng)估的原始資料，可以被重復(fù)的實(shí)驗(yàn)過程，可以被評(píng)估的推導(dǎo)過程。

　　科技論文的目的是溝通，所以科技論文必須是讓讀者可以清晰的感知到要表達(dá)的內(nèi)容，所以無論從表達(dá)方法還是組織方式上，都必須是標(biāo)準(zhǔn)清晰的。

　　（二）科技論文各項(xiàng)內(nèi)容的寫作要點(diǎn)

　　科技論文寫作應(yīng)該分為：標(biāo)題，摘要，引言，正文，結(jié)論，討論和參考文獻(xiàn)幾大部分。

　　科技論文的標(biāo)題位于第一行正中，不用加標(biāo)點(diǎn)，常用動(dòng)名詞的短語代替完整的句子。如有要加副標(biāo)題，用冒號(hào)隔開。作者的姓名和地址寫在標(biāo)題的正下方，中國(guó)人的姓名和地名均按照漢語排序用漢語拼寫書寫即可。

　　摘要是全文的高度概括，使讀者可以通過它迅速了解全文。摘要一般要包括論文的主要論點(diǎn)，要說明論文的資料來源或者研究方法和過程，要陳述研究的結(jié)論以及意義。摘要所用時(shí)態(tài)為一般現(xiàn)在時(shí)或者一般過去時(shí)，在陳述一般規(guī)律和給予的建議時(shí)用一般現(xiàn)在時(shí)，在陳述過去所做的研究和實(shí)驗(yàn)時(shí)，用一般過去時(shí)（這在整個(gè)論文寫作中都是時(shí)態(tài)使用的原則）。

　　引言是引出研究?jī)?nèi)容的陳述。引言一般從本論文論點(diǎn)的研究歷史開始敘述，講述本文所屬學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究背景，研究的近況，從而引出本研究分支和本論文的研究點(diǎn)。引言的內(nèi)容由廣泛到具體，逐步引導(dǎo)，讓讀者不必再參考相關(guān)文獻(xiàn)就可了解本文的研究?jī)?nèi)容的來龍去脈。

　　引言之后就是正文，正文要詳細(xì)的寫出本文研究?jī)?nèi)容所使用的原始數(shù)據(jù)，原始資料以及研究的方法。正文要充分詳細(xì)的給出所有使用的原始資料及數(shù)據(jù)，正規(guī)實(shí)驗(yàn)過程和研究方法的敘述，要可以使得讀者通過你的描述還原推導(dǎo)過程，重復(fù)實(shí)驗(yàn)。正文要足夠詳細(xì)和具體，是整個(gè)論文篇幅最大的部分。

　　結(jié)論是整個(gè)文章的核心部分。結(jié)論必須是由正文所給出的原始資料和數(shù)據(jù)，用正文所描述的研究方法進(jìn)行推導(dǎo)和實(shí)驗(yàn)引出的。所以結(jié)論部分應(yīng)該包括兩個(gè)部分，第一要描述得出此結(jié)論的直接推導(dǎo)方法或者最終的成熟的實(shí)驗(yàn)方法，第二要將得出結(jié)論用到的所有數(shù)據(jù)表達(dá)清楚，如果使用的數(shù)據(jù)不多，可以直接列舉在文章中，如果需要大量數(shù)據(jù)，則需要使用圖表的方法進(jìn)行表達(dá)。

　　結(jié)論之后應(yīng)該是討論部分，討論部分應(yīng)該包括以下幾個(gè)因素：

　　第一，從你的原始數(shù)據(jù)資料和推導(dǎo)方法中，仔細(xì)分析它們和結(jié)論之間的關(guān)系。

　　第二，指出所有疑點(diǎn)。包括缺失的數(shù)據(jù)以及不確定的方法等。

　　第三，指出所有不一致的地方。

　　第四，指出你研究方法的缺點(diǎn)和不足。

　　第五，給出以上四點(diǎn)的一個(gè)總結(jié)。

　　（三）科技論文中的圖表表示方法

　　科技論文中的圖表分為，表格，圖和照片。表格主要用于表示大量精確的數(shù)據(jù)，不是所有數(shù)據(jù)都要以表格的形式表述出來，如果數(shù)據(jù)量較少，或者可以用文字表達(dá)清楚的，都可以寫在文章中。圖是圖形化的表格，圖和表格一樣，都是用于表達(dá)數(shù)據(jù)的，但是圖能更加直觀的顯示出數(shù)據(jù)的變化，如果所表達(dá)的數(shù)據(jù)變化可以提供較好的效果，就可以選擇用圖來表達(dá)，如果僅僅是大量數(shù)據(jù)，選擇表格比較合適。照片是真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或者原始資料的呈現(xiàn)，能給予有力的證據(jù)。但是選擇照片要注意，要選用同類型中最典型的，最能反映效果的，還要注意印刷出來照片的效果是不是滿意。 無論圖，表格還是照片，都需要有標(biāo)號(hào)和名稱，還必須在正文中對(duì)此加以一定的解釋。

　　（四）科技論文的發(fā)表事宜

　　科技論文只有在發(fā)表之后才能算是真正完成，所以科技論文在按照以上內(nèi)容撰寫完成之后很重要的一步就是發(fā)表。在國(guó)際雜志上發(fā)表論文不僅僅代表了作者的較高水平，更能促進(jìn)學(xué)術(shù)的交流和研究工作的發(fā)展。國(guó)際專業(yè)性刊物主要分為期刊（Journal），學(xué)報(bào)(Actta)，公報(bào)(Bulletin)，快報(bào)(Rapid Communications)，評(píng)論性刊物(Review)，論文集(Proceedings)等。

　　在投稿之前，要選擇合適的刊物，如果選錯(cuò)刊物，可能會(huì)影響發(fā)表論文的層次甚至被拒稿。選擇刊物時(shí)，要反復(fù)了解刊物的相關(guān)信息，包括刊物的名稱，種類，刊物的性質(zhì)，水平，出版周期，通訊地址等等。只有充分了解了相關(guān)領(lǐng)域的刊物，才能正確投稿。獲取刊物信息的渠道有很多，可以通過專門提供各個(gè)刊物簡(jiǎn)明信息的相關(guān)書籍進(jìn)行查閱，也可以直接通過刊物本身獲得，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展甚是普及的今天，在網(wǎng)上查詢也是很好的方法。

　　選定刊物之后，就可以投寄論文，在收到刊物的收稿涵后，經(jīng)過相關(guān)專家及編輯人員審稿之后，就可以確定是否可以發(fā)表。但是，通常還要根據(jù)每個(gè)刊物的具體要求進(jìn)行修改才能正式發(fā)表。在投稿過程中，投稿信也十分重要，一封禮貌得體的投稿信可以幫助你的論文發(fā)表，所以在投稿信中，一定要注意英文信件的格式和禮貌用語。

　　三、英文科技論文寫作的教學(xué)方法

　　以上所述是英文科技論文各個(gè)部分相關(guān)內(nèi)容的撰寫以及注意事項(xiàng)，其實(shí)科技論文是進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的主要方式，在信息越發(fā)國(guó)際化的當(dāng)今，科技論文的各部分內(nèi)容也相對(duì)規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)了，所以，以上內(nèi)容對(duì)于用中文或其它語言撰寫的科技論文，也有很大的借鑒意義。對(duì)于學(xué)生來講，除了要了解以上內(nèi)容外，要想撰寫出專業(yè)高水平的英文科技論文，還需要一些其他的相關(guān)學(xué)習(xí)，以下是教學(xué)過程中的一點(diǎn)體會(huì)和方法，希望對(duì)于相關(guān)教師有幫助。

　　（一）化整為零教學(xué)

　　如果想針對(duì)性的對(duì)英文科技論文寫作進(jìn)行教學(xué)，比較有效果的方法即把科技論文的`各個(gè)部分拆開分別進(jìn)行教學(xué)并且練習(xí)。比如，在摘要部分的教學(xué)，可以先講解摘要的內(nèi)容，摘要的長(zhǎng)度，摘要的分類，然后講解摘要的時(shí)態(tài)，總結(jié)各種表達(dá)常用的相關(guān)句式。然后通過讓學(xué)生閱讀優(yōu)秀摘要來加深印象，最后，讓學(xué)生自己撰寫一定數(shù)量的摘要進(jìn)行鞏固。如果對(duì)于科技論文的各項(xiàng)內(nèi)容都扎實(shí)的掌握，學(xué)生的科技論文寫作會(huì)更加標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步也會(huì)更快。

　　（二）用寫作集成英語能力

　　很多學(xué)生科技論文的寫作內(nèi)容和寫作技巧都了解，但是仍然無法寫出滿意的文章，有很大的一個(gè)原因是英文基礎(chǔ)不夠扎實(shí)，其實(shí)英文科技論文的寫作離不開英語的學(xué)習(xí)，英語表達(dá)能力好的同學(xué)對(duì)于科技論文 的寫作掌握起來更得心應(yīng)手，所以在整個(gè)寫作過程中，在各個(gè)部分的教學(xué)過程中，也應(yīng)該適當(dāng)練習(xí)和提高學(xué)生的英語專業(yè)詞匯，語法，長(zhǎng)句的閱讀能力等，只有這樣，才能讓學(xué)生掌握的更快，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

　　（三）強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)寫作的重視

　　因?yàn)榭萍颊撐膶懽鞔蟛糠质抢砉た茖W(xué)生，所以對(duì)于寫作往往比較欠缺，甚至有的同學(xué)不夠重視。這使得學(xué)生對(duì)于此門課程學(xué)習(xí)的積極性不夠，從而影響了知識(shí)的掌握。所以在課堂中，教師要首先以身作則，說明科技論文寫作和其他種類寫作不同。首先，寫作目的不同：文學(xué)性寫作的目的是感染讀者，陶冶情操，而科技論文寫作是用于學(xué)術(shù)交流，是科學(xué)研究的重要組成部分；其次，寫作方法不同。文學(xué)寫作屬于藝術(shù)創(chuàng)作，需要作者的文學(xué)天賦及修養(yǎng)，而科技論文只需要準(zhǔn)確，清晰，簡(jiǎn)潔的表達(dá)出相關(guān)研究的內(nèi)容即可，文章的組織和內(nèi)容都是規(guī)范化的，無需任何修飾。

　　四、科技論文寫作學(xué)習(xí)的意義

　　科技論文寫作無關(guān)生死，但是卻比生死更重要——這句話充分表達(dá)了科技論文寫作對(duì)于科學(xué)研究者的重要性。古代哲人說過這樣的諺語：無人見到的森林里飄落的樹葉，它是否真的落下？這句話形象的描述出那些只會(huì)埋頭做研究，而不注重撰寫研究成果的科學(xué)家，他們的很多研究成果都悄無聲息的被埋沒了。而我們的高校學(xué)生，是以后科學(xué)研究的后備軍，我們有責(zé)任讓他們?cè)诳茖W(xué)研究起步階段就充分了解到科技論文的重要性，更有責(zé)任讓他們掌握專業(yè)的科技論文寫作方法和技巧，而不僅僅根據(jù)以前所學(xué)的“作文”的寫法來撰寫專業(yè)論文，或者僅僅模仿自己的老師來撰寫。

　　科技論文寫作 篇3

　　1.寫作方法

　　(1)先打點(diǎn)基礎(chǔ)

　　寫作前有先具備某種程度的基礎(chǔ)知識(shí)和專業(yè)知識(shí)之必要，要多學(xué)點(diǎn)知識(shí)為研究和寫作打下一定的基礎(chǔ)，真正從事研究和論文寫作，那還需要根據(jù)研究方向和論文的題目，注意該領(lǐng)域的發(fā)展動(dòng)態(tài)和技術(shù)信息工作，學(xué)習(xí)中注意收集有關(guān)資料，原始資料固不可缺，二手資料對(duì)于研究和寫作也有參考價(jià)值和啟發(fā)作用。

　　基礎(chǔ)性的知識(shí)和非基礎(chǔ)性的知識(shí)，其間并沒有什么固定的界限區(qū)別只是相對(duì)的，對(duì)于基礎(chǔ)性的知識(shí)重在熟透，對(duì)于非基礎(chǔ)性的知識(shí)重在廣博。

　　勤能補(bǔ)拙，但勤奮也得有點(diǎn)講究 ，一個(gè)勤奮讀書的人有條件買書，買后急閱，不必全讀的書，看前言后語，扼要翻閱知其大略就行了。一個(gè)人的知識(shí)面比較廣，這對(duì)于搞研究，寫論文的確是一個(gè)很好的條件，凡遇到自己專業(yè)知識(shí)方面有所不知的地方，也該隨即查閱資料，記入卡片或筆記，久而久之，也會(huì)集腋成裘，起到擴(kuò)大知識(shí)面的效果。打點(diǎn)基礎(chǔ)并不意味著在打基礎(chǔ)以前就不能寫論文，基礎(chǔ)有寬有窄、有深有淺，這本來就很難定得太死;而且基礎(chǔ)也可以在論文寫作的實(shí)踐中逐漸加寬加固，兩者有互相促進(jìn)的作用。因此，贊成青年人可以早點(diǎn)寫東西，但總的說來，還是應(yīng)該先多花時(shí)間和精力讀點(diǎn)基本的東西，掌握點(diǎn)基本的史料，然后再?gòu)氖抡撐牡膶懽鳎�這樣寫出來的東西才比較厚實(shí)些，有份量些，等到年紀(jì)大了，自己感到基礎(chǔ)不夠，這時(shí)再想補(bǔ)基礎(chǔ)課也就比較困難了。

　　(2)要善于選題善于概括和分析

　　寫論文如何避免一般化，是一個(gè)很重要的問題，初學(xué)寫作者往往文字倒也流暢條理也很清楚，就是內(nèi)容一般，既沒有提出什么新論點(diǎn)，也沒有提供一點(diǎn)新材料，其主要原因是不了解關(guān)、狀況，不懂行情。

　　搞研究，寫論文總要在已有的研究成果的基礎(chǔ)上增添一點(diǎn)新內(nèi)容。所謂新，不是非有驚人的東西，更不是故意標(biāo)新立異，研究論文要有自己一得之見，再不然能提供一點(diǎn)一般人所不知道的有用的材料，也同樣可以算作是為研究添了一磚一瓦。

　　要經(jīng)常注意已有的研究狀況，那些方面問題的研究，便于解決另一較大的問題，那些問題一時(shí)解決不了，通過研究提供一點(diǎn)啟發(fā)，能提出像樣的問題，不是件容易的事，對(duì)決定一篇論著的內(nèi)容和價(jià)值來說，卻是一件很重要的事。

　　選題過程中，當(dāng)然要翻閱大量資料，醞釀?lì)}目的中心內(nèi)容，等到題目大體上選定以后，就要踏實(shí)的做資料工作，一般是以題目為中心，分很多小問題，按問題把資料搞成卡片或裝入紙袋或者夾書簽方式，可以多種多樣，各種方式自行選擇，重要的是對(duì)史料如何分析和概括。

　　通過比較豐富的資料，說明科學(xué)發(fā)展中某一點(diǎn)有規(guī)律性的東西，這點(diǎn)有規(guī)律性的東西，就是一個(gè)中心論點(diǎn)，就是史料概括的結(jié)果。

　　對(duì)史料同的東西，而要同時(shí)進(jìn)行分析，探究其原因，這樣概括才有可能深刻。作研究、寫論文，不是羅列事實(shí)，必須多進(jìn)行些追問，為什么專家學(xué)者們都這樣看?他們這樣觀點(diǎn)的深處有什么更隱蔽的想法，驅(qū)使他們作如是觀點(diǎn)?這就要通觀他們的整個(gè)思想體系。

　　追問，從本來有道理的想法出發(fā)，為什么會(huì)達(dá)到一個(gè)無道理的結(jié)論?這其間是怎樣失足的?失足的地方何在?在乎不理解。思維不僅是分析的，而且是綜合的，不僅能按照形式邏輯的思維規(guī)律進(jìn)行思維，而且能按照辨證思維的規(guī)律進(jìn)行思維。

　　作研究、寫論文，要一層一層地多追問幾個(gè)為什么?要把材料安放在對(duì)這些“為什么”的回答之中，把這些問題的答案融化在材料之中，這樣才會(huì)使論點(diǎn)明確，步步深入理論性強(qiáng)，耐人尋味。

　　(3)廣集資料認(rèn)真研究

　　凡是自己所能收集到的有關(guān)技術(shù)資料，應(yīng)盡一切力量去收集，魯迅先生說過“無論做什么事，如果繼續(xù)收集材料，積文十年總可成一學(xué)者”。一些專業(yè)性的書本身就包含著各種資料，所以應(yīng)該多讀書，即使屬于論著性質(zhì)的書，也要多讀。書往往是研究問題的入門，使人們看到研究的方法和途徑，至少給人們以思索的機(jī)會(huì)，書還誘人深入、迫人深入。

　　“君子學(xué)以聚之，問以辨之”做學(xué)問就是要“聚”要“辨”。聚就是集中材料，辨就是要分析研究。要從前后左右，正面反面，多搜集些資料，用實(shí)事求是的態(tài)度，進(jìn)行全面的分析、對(duì)照，然后才能達(dá)到真實(shí)的或者接近真實(shí)的結(jié)論。下結(jié)論時(shí)最好自己多設(shè)些疑難，多找點(diǎn)材料加以印證，倒不是說引證的材料越多越好，更不是為了炫耀自己博學(xué)，寫論文有必要的引證就夠了，從作者所用材料和所提出的論點(diǎn)，不論是正確的還是錯(cuò)誤的都使人進(jìn)一步思考，也不得不進(jìn)一步思考材料的來源和論點(diǎn)的依據(jù)。

　　(4)具體方法八則

　　開始寫科技論文人們往往發(fā)生疑難，首先要認(rèn)識(shí)到寫科技論文是研究工作的重要組成部分，既總結(jié)研究成果，又綜合敘述研究過程。既能起促進(jìn)作用，又有啟導(dǎo)力量。既能鼓起人們向科學(xué)堡壘繼續(xù)進(jìn)攻的勇氣，又堅(jiān)定人們刻苦鉆研必然成功的信心。

　�、賹懯裁�?是基本問題，是選題問題，也是研究工作告一段落后，摘取什么內(nèi)容寫科技論文的問題。1)要看全部?jī)?nèi)容，那些重要、比較突出;2)要看當(dāng)時(shí)客觀需要進(jìn)行選擇，盡量把有較大關(guān)系的內(nèi)容寫進(jìn)去。

　�、谠鯓訉�?要根據(jù)所用資料和所得結(jié)果，進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼撐膶懽�。原則上是簡(jiǎn)明扼要，指出問題，說明問題，分析問題，解決問題，使讀者用很短的時(shí)間，得到一定收益。這就需要清晰地?cái)[事實(shí)，扼要地講道理，把來龍去脈講清楚，而在提要和結(jié)論里把文中主要收獲提出來，這個(gè)收獲就是資料，如觀測(cè)數(shù)據(jù)，拍攝圖片，計(jì)算結(jié)果，儀表結(jié)構(gòu)與靈敏度，數(shù)字與圖表，對(duì)于這些資料要深入思考，比較分析，善于運(yùn)用。例：魏根涅爾從一般地圖上得到“大陸漂移學(xué)說”這個(gè)有意義的結(jié)果，于是邊寫作邊研究，又從許多方面的資料中找到了論證，證實(shí)他的看法，進(jìn)行了恰當(dāng)?shù)膶懽鳌?/p>

　�、墼鯓硬季�?寫論文要有計(jì)劃，有結(jié)構(gòu)有了基本材料，主要內(nèi)容怎樣布局，才能更清楚地，更細(xì)致地表達(dá)論文的內(nèi)容，有的論文，布局簡(jiǎn)明，先提問題，再擺事實(shí)，然后客觀地提出支配事實(shí)的可能因素，最后討論解答，作出結(jié)論。上述“大陸漂移學(xué)說”布局非常簡(jiǎn)單，先簡(jiǎn)述“大陸漂移學(xué)說”當(dāng)時(shí)所處情況，接著列出證據(jù)，然后總結(jié)，進(jìn)一步證實(shí)自己學(xué)說的正確性。

　�、苤攸c(diǎn)放在那里?這個(gè)問題非常重要;因?yàn)橛械目萍颊撐摹耙��?jīng)據(jù)典”生動(dòng)活躍，文藝性很強(qiáng)，但經(jīng)過分析，實(shí)質(zhì)性的東西很少，既抓不住中心思想，更不知重點(diǎn)在那里。這種文章與其說“學(xué)術(shù)論文”倒不如說是“文藝作品”。與此相反，有的論文或科學(xué)書籍重點(diǎn)就非常突出，全部重點(diǎn)，可以用一句話來概括，把重點(diǎn)放在核心問題上的寫法是值得學(xué)習(xí)的。

　�、菡f明什么問題或解決什么問題?這是寫科技論文的目的，沒有問題寫不出好論文，甚至寫不出論文，所以發(fā)現(xiàn)問題或擬定科技論文的題目，也是研究工作的一個(gè)環(huán)節(jié)。發(fā)現(xiàn)問題，提出問題并說明的意義，價(jià)值和重要性，這也是對(duì)科學(xué)的貢獻(xiàn);當(dāng)然重大貢獻(xiàn)，還是解決問題或解答問題，這里很容易引起疑問，沒有問題能不能進(jìn)行研究?當(dāng)然能，不過第一步在生產(chǎn)實(shí)踐中，實(shí)際工作中，觀測(cè)中，實(shí)驗(yàn)與試驗(yàn)中，書本上雜志上和報(bào)刊上以及報(bào)告中與討論中發(fā)現(xiàn)問題，然后邊思考、邊查閱、邊討論、邊構(gòu)思，這樣不但有了問題，而且可以解決問題，寫出有意義有價(jià)值的科技論文。

　　⑥對(duì)象是誰?寫科技論文，也有服務(wù)對(duì)象問題，或?qū)懡o誰看的問題。寫一般感興趣的內(nèi)容，要面對(duì)廣大讀者，用深入淺出的文筆，寫出內(nèi)容重要而通俗易懂的科技論文，對(duì)比較生疏的內(nèi)容，只有一部分人感興趣，那就要多引用文獻(xiàn)，多加解釋，既使這一部分感到滿足，又使生疏的內(nèi)容變?yōu)楸容^熟悉的東西。對(duì)專門的而又吸引廣大讀者注意的問題與內(nèi)容，更要

　　不厭其煩地列舉事實(shí)，詳細(xì)地說明現(xiàn)象，深刻地分析鉆研，透徹地說明問題，爭(zhēng)取徹底解決問題，使不同專業(yè)的讀者都有所收獲，有所前進(jìn)，有所提高，這樣照顧各方面讀者的寫法，既起到普遍的提高作用，又起著較大的普及作用。當(dāng)然還要看什么內(nèi)容，什么問題。

　�、呦Ｍ�得到什么效果?趕超世界先進(jìn)水平為國(guó)增光，豐富人類的知識(shí)寶庫。這些希望得到的效果，說明容易，答問簡(jiǎn)單。但在寫科技論文的實(shí)踐中，那就十分艱巨，沒有像樣的內(nèi)容寫不出高水平的論文來。要知道在學(xué)術(shù)上說一句前人(包括中國(guó)人和外國(guó)人)沒有說過而十分正確的話，是不容易的;在學(xué)術(shù)論文里寫出并發(fā)表一項(xiàng)重要成果，特別是突破性的、劃時(shí)代的重大成果，既不容易做到，更不容易被人接受，甚至遭到強(qiáng)烈反對(duì)。但是只要論點(diǎn)正確，有重大意義即使暫時(shí)被人反對(duì)，到頭來還是得到證實(shí)與承認(rèn)，而且有卓越效果。學(xué)術(shù)界還有這樣的事，寫出學(xué)術(shù)論文作了報(bào)告，經(jīng)過討論，有些人反對(duì)，但幾年后許多人模仿著進(jìn)行研究工作，這不也是原工作預(yù)想不到的效果嗎?還有論文發(fā)表了，提出了正確的觀點(diǎn)，受到了幾個(gè)國(guó)家有關(guān)科學(xué)工作者的重視，但另一國(guó)家的有關(guān)學(xué)者提出另一個(gè)看法，代替了上述這個(gè)正確觀點(diǎn);然而經(jīng)長(zhǎng)期實(shí)踐特別是最新資料的檢驗(yàn)，證實(shí)原來的觀點(diǎn)是正確的。本來學(xué)術(shù)在發(fā)展，在前進(jìn)，水平在提高，許多問題，經(jīng)過長(zhǎng)期爭(zhēng)鳴與實(shí)踐，人們的認(rèn)識(shí)逐漸近于客觀真理;還要因?yàn)檫@樣而更加努力，爭(zhēng)取作出更大成績(jī)，得到更好效果。

　�、嗖捎檬裁捶椒�?勤研究，慎發(fā)表，邊寫作，邊學(xué)習(xí);既虛心，又堅(jiān)定;深思索，探真理;這些是科技論文的基本原則。

　　有的科技論文雖然有了思路，還要經(jīng)過一、兩年甚至幾年的查閱，思考，學(xué)習(xí)，提高，才寫出來。當(dāng)然也有的靈機(jī)一動(dòng)，很快寫出一篇論文來，這是兩個(gè)極端而不是一般。一般要經(jīng)過辛勤的勞動(dòng)，如搜集，整理，查閱，試驗(yàn)，計(jì)算，實(shí)踐等以后，得到了一些具體成果，在所得到成果的基礎(chǔ)上，再參考有關(guān)前人的研究成果，反復(fù)地用歸納，演繹，分析，綜合，同理(類似)比較等方法，進(jìn)行討論，最后得到研究成績(jī)。這里有一個(gè)值得注意的問題，應(yīng)當(dāng)著重提出，根據(jù)同樣現(xiàn)象，也就是用同樣資料卻得出不同的結(jié)論，其主要是由于思想方法與工作方法不同而發(fā)生的。

　　實(shí)事求是的精神，唯物的觀點(diǎn)，辨證的方法，辛勤的勞動(dòng)，細(xì)心的觀察，精心的整理，耐心地寫作，反復(fù)地思考是寫作科技論文的必備條件。寫中學(xué)，學(xué)中寫，寫了查，查了改，如此反復(fù)多次才拿出討論修改，這是寫科技論文應(yīng)有的過程，目的是要“千錘百煉”盡量提高論文水平。

　　2、寫作步驟

　　(1)選題

　　撰寫科技論文的第一步是選題后，再進(jìn)行專課題資料收集和試驗(yàn)、測(cè)試、考查、調(diào)研等方面的研究，也有的在工作研究和收集資料過程中發(fā)現(xiàn)新課題。

　　選題就是選擇所要研究的課題，同選擇論文的題目有聯(lián)系，但不是一回事，課題是研究的目標(biāo)，范圍和中心，它是各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域在理論和實(shí)踐中需要解決的各種問題。

　　從實(shí)際出發(fā)，明確地提出一個(gè)對(duì)學(xué)科理論和生產(chǎn)實(shí)踐有重要價(jià)值，有深遠(yuǎn)影響的問題，是一個(gè)復(fù)雜而困難的工作。這不僅需要具有某一學(xué)科的較全面，深透的理論知識(shí)，而且需要有敏銳的觀察力和豐富的想象力，課題選擇得如何是研究工作成敗的關(guān)鍵。當(dāng)然，也是能否寫好科技論文的關(guān)鍵。

　　李四光：“專業(yè)是學(xué)科性的，專題是方向性”。與學(xué)科理論相結(jié)合，與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合是選題的第一個(gè)基本原則。

　　片面強(qiáng)調(diào)要解決生產(chǎn)實(shí)踐中的問題，只顧眼前，不考慮學(xué)科理論的發(fā)展，把理論研究一律斥之為脫離實(shí)際是不對(duì)的;片面追求所謂研究水平，為理論而理論，為研究而研究，完全不考慮實(shí)際的需要，連間接的結(jié)合也不要，也是不對(duì)的。

　　必須具有先進(jìn)性，要求所選的課題是國(guó)內(nèi)外還沒有人研究的問題，如果是別人也在研究

　　的問題那么研究的起點(diǎn)應(yīng)放在與國(guó)內(nèi)外同類課題相當(dāng)?shù)乃�平上，不要重�?fù)別人已做出了成果的研究過程。

　　實(shí)事求是切實(shí)可行，選題要考慮客觀和主觀兩個(gè)方面的條件，客觀條件如資料、設(shè)備、原材料、資金、時(shí)間等;主觀條件如知識(shí)結(jié)構(gòu)、個(gè)人精力、智力素質(zhì)、興趣愛好等。

　　一個(gè)科研課題，可以寫成一篇論文，也可以寫成幾篇論文，但論文題目的內(nèi)涵與外延不能超過科研課題本身的內(nèi)涵與外延。主題不等于科研課題，也不完全等同于論文的題目，在課題研究中主題一般就是課題研究的結(jié)論部分，在論文中主題就是該論文所提出的論點(diǎn)。

　　遺傳學(xué)家李汝祺：“科研應(yīng)該是論文寫作的前提，所以在談?wù)撐膶懽髦�前，人們一定要在別人指導(dǎo)或合作下，完成一些科學(xué)實(shí)驗(yàn)并獲得了值得報(bào)導(dǎo)的成果”。

　　許多有意義有價(jià)值的課題，由于難度較大，要求較高，研究者可能一時(shí)難以取得進(jìn)展，甚至或者由于研究方法不當(dāng)而造成失敗，在這種情況下寫出的論文或總結(jié)仍然是有意義的，它至少能起著為后人鋪路的作用。但是，由于某種原因的選擇了錯(cuò)誤的課題，即使花再大的精力，論文表達(dá)再完善無缺，也是沒有價(jià)值的。大科學(xué)家牛頓就曾陷入到這個(gè)悲劇中去，他的才華和偉大的成就是舉世公認(rèn)的，但是在晚年由于唯心主義世界觀等因素所決定，他轉(zhuǎn)入到“神學(xué)”的課題上，寫了不少論證“上帝存在”的論文，正是這些毫無意義的課題使他虛度了半生。因此選題還要注意下面的問題：

　�、僖�在查閱文獻(xiàn)，搜集資料，實(shí)地考察的基礎(chǔ)上確定課題。避免重復(fù)研究，認(rèn)真查文獻(xiàn)資料，有些題目還要作實(shí)地考察，看是否具備必要的研究條件，最后決定取舍。

　�、跀U(kuò)大知識(shí)面，注意從各種渠道獲得選題信息，由于各門學(xué)科是互相聯(lián)系，相互滲透的，要注意不斷擴(kuò)大自己的知識(shí)面，對(duì)獲得有價(jià)值的選題很重要。

　　德國(guó)物理學(xué)家，德布瑞克運(yùn)用物理學(xué)的知識(shí)和研究方法去研究生物學(xué)作出了重大貢獻(xiàn)。

　�、圻x擇課題時(shí)，應(yīng)該像滾雪球似的從一點(diǎn)出發(fā)沿著一定方向不斷前進(jìn)，逐步擴(kuò)大成果。

　�、苄枰�與可能，理論與實(shí)踐，都應(yīng)當(dāng)考慮到而不可偏廢，題目由小而大，由長(zhǎng)篇論文而專門著作是合乎事物的發(fā)展規(guī)律的。如果能對(duì)一個(gè)具有理論價(jià)值的問題，進(jìn)行深入細(xì)致的研究就有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　(2)收集資料

　　搞科學(xué)研究必須依據(jù)事實(shí)，寫論文也不能沒有資料，一篇文章水平如何，固然要看是否有新的科學(xué)見解，文中引用的資料是否充分和可靠也至關(guān)重要，要寫好論文，必須作系統(tǒng)的周密的調(diào)查，因此需要大量搜集資料，也稱科技信息。其內(nèi)容包括：事物發(fā)展過程中的事實(shí)，數(shù)據(jù)，理論，定義，定理，技術(shù)，方法，結(jié)論，效果，以及科學(xué)的構(gòu)思，與假設(shè)成功的經(jīng)驗(yàn)，與失敗的教訓(xùn)等等。信息的來源有兩條途徑：

　�、僮髡咧苯訁⒓由�產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)踐，科學(xué)考察和社會(huì)調(diào)研所獲得的一手資料(原始資料)這是最重要的途徑，直接獲取的資料稱為直接信息。

　�、谕ㄟ^學(xué)術(shù)討論，學(xué)術(shù)交流，科技展覽和查閱文獻(xiàn)資料獲得他人從事生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究的論述和記錄，稱之為間接信息。

　　直接信息：在實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)和調(diào)查中獲得的實(shí)物，圖片，錄像、錄音、實(shí)驗(yàn)記錄、觀察日記和札記等，實(shí)物是指與研究課題密切相關(guān)的原始資料，產(chǎn)品、標(biāo)本等，它是說明和論證觀點(diǎn)的最難辯的證據(jù)。在搜集直觀信息應(yīng)注意。

　　深入實(shí)際、勇于探索，在科學(xué)史上有很多科學(xué)家為了直接觀察研究對(duì)象，獲得第一手資

　　料而獻(xiàn)出了生命，僅僅靠從圖書館得到的間接信息來搞科研是不夠的，科學(xué)研究工作要深入實(shí)際，要身臨一線，參加實(shí)際工作，動(dòng)手動(dòng)腦，得心應(yīng)手地去解決許多復(fù)雜而且具體的問題。直接信息收集的途徑，按科研對(duì)象不同，分實(shí)驗(yàn)和考察。

　　實(shí)驗(yàn)方法能夠強(qiáng)化研究對(duì)象，使其處于極端狀態(tài)，有利于揭示新的規(guī)律。

　�、儆^察 要求實(shí)驗(yàn)時(shí)全神貫注，留意實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的全部細(xì)節(jié)并盡可能詳細(xì)記錄。

　�、跍y(cè)量 實(shí)驗(yàn)中采取的另一種方法是對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行定量測(cè)量，它使實(shí)驗(yàn)從單純觀察發(fā)生了質(zhì)的飛躍，定量測(cè)量得到的數(shù)據(jù)，被認(rèn)為是發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律的最主要，最含有本質(zhì)因素的信息。

　　自然界更深一層的定量規(guī)律的信息，包含在測(cè)量數(shù)據(jù)中為了獲取盡可能多的信息，實(shí)驗(yàn)測(cè)量往往要重復(fù)進(jìn)行很多次，找出真值或有代表性的數(shù)據(jù)。

　　考察對(duì)研究對(duì)象在不施加任何的條件下進(jìn)行觀察的過程。與實(shí)驗(yàn)不同，考察時(shí)對(duì)自然現(xiàn)象不加干預(yù)�？疾斓闹饕�手段是觀察，因此和實(shí)驗(yàn)一樣，觀察不僅要細(xì)心周到地注意每一個(gè)細(xì)節(jié)變化，同時(shí)還要有目的地選好觀察點(diǎn)。

　　在考察中可能會(huì)遇到十分復(fù)雜的情況，由于考察不可能像實(shí)驗(yàn)?zāi)菢油怀鲋饕�因素令現(xiàn)象再現(xiàn)。

　�、胚x取信息要做到針對(duì)性強(qiáng)，即針對(duì)科研題目所提出的問題進(jìn)行周密細(xì)致的考察。

　�、扑�取得的直接信息一定是事實(shí)，考察報(bào)告是尊重客觀實(shí)際的，它得到的結(jié)論必須以考察事實(shí)為基礎(chǔ)，這是因?yàn)橹苯有畔��?chǔ)存于事實(shí)中，所以考察報(bào)告是以充分的，確鑿的事實(shí)為依據(jù)，用事實(shí)去闡明道理，說明問題。

　　間接信息存儲(chǔ)著無數(shù)由前人積累的事實(shí)，數(shù)據(jù)，理論，方法和假說，它既有成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，間接信息共分三次文獻(xiàn)。

　　1)包括科技專著，論文期刊，科技報(bào)告，�？�文獻(xiàn)，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，其它一次文獻(xiàn)。

　　①由該學(xué)術(shù)領(lǐng)域的專家、學(xué)者撰寫的專題性著作，這些著作往往集中地反映了作者在這一領(lǐng)域中所獲得的新發(fā)現(xiàn)，新觀點(diǎn)，新理論，其特點(diǎn)是內(nèi)容比較集中，敘述比較全面深入系統(tǒng)性強(qiáng)。

　�、谡撐钠诳�是專門刊登學(xué)術(shù)論文，實(shí)驗(yàn)報(bào)告，研究報(bào)導(dǎo)的學(xué)術(shù)性刊物，篇幅一般不長(zhǎng)，但反映情況及時(shí)，數(shù)量很大。在現(xiàn)代差不多都是將科研成果首先以論文的形式發(fā)表，所以不乏杰出之作，科技工作者對(duì)這類刊物的收集和閱讀是極重視的。

　�、劭萍紙�(bào)告是專指關(guān)于某種研究成果的正式報(bào)告，它有時(shí)也反映研究的進(jìn)展情況，這種報(bào)告不同于期刊，往往一個(gè)報(bào)告單獨(dú)成一冊(cè)，內(nèi)容新穎，有大量數(shù)據(jù)，圖表和原始實(shí)驗(yàn)記錄，該報(bào)告是保密的，只有解密后才能發(fā)表。

　�、軐＠�文獻(xiàn)，一般是指專利說明書以其新穎、先進(jìn)、全面、完整的特點(diǎn)，體現(xiàn)了某個(gè)時(shí)期內(nèi)的科技水平，成為重要的科技文獻(xiàn)。

　�、菁夹g(shù)標(biāo)準(zhǔn)是經(jīng)過權(quán)威機(jī)關(guān)批準(zhǔn)，以文件規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)化成果，使產(chǎn)品質(zhì)量達(dá)到一定標(biāo)準(zhǔn)，按應(yīng)用范圍可分為：國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，區(qū)域性標(biāo)準(zhǔn)，國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，部標(biāo)準(zhǔn)，專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)等。按內(nèi)容分：基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)，產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，方法標(biāo)準(zhǔn)等。按成熟程度和約束力的不同分：法定標(biāo)準(zhǔn)，推薦標(biāo)準(zhǔn)，試行標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)準(zhǔn)草案等。與標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)的文獻(xiàn)有：標(biāo)準(zhǔn)化期刊和標(biāo)準(zhǔn)化書籍。

　�、抟淮挝墨I(xiàn)還包括政府一次性文件，學(xué)位論文，產(chǎn)品資料，實(shí)驗(yàn)記錄，學(xué)術(shù)筆記，內(nèi)部學(xué)術(shù)報(bào)告，技術(shù)檔案，以及有關(guān)科技研討的信函等等。

　　2)它是在一次文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過加工壓縮后產(chǎn)生的資料，優(yōu)點(diǎn)：想通過一次文獻(xiàn)了解本專業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)是很困難的，費(fèi)時(shí)間，二次文獻(xiàn)經(jīng)過提煉篇幅很短;為查找一次文獻(xiàn)提供線索費(fèi)力小而收獲大;能用較少的時(shí)間獲取大量的信息。

　　二次文獻(xiàn)劃歸檢索類情報(bào)刊物，檢索類又分題錄、簡(jiǎn)介、文摘和索引。

　�、兕}錄：題目、作者、文獻(xiàn)來源、年月、卷別、期次;

　�、诤�(jiǎn)介：基本內(nèi)容作簡(jiǎn)明扼要的介紹，歐美叫指示性文摘;

　�、畚恼�：用簡(jiǎn)練的文字對(duì)文獻(xiàn)的實(shí)質(zhì)性內(nèi)容作概括的描述，使讀者以較少的時(shí)間和精力了解本專業(yè)的水平和動(dòng)向。

　　④索引：便于讀者迅速找到所需的資料，也按作者分類，按報(bào)告�？�號(hào)，合同號(hào)等號(hào)碼分類。

　　2)動(dòng)態(tài)、專題研究報(bào)告、手冊(cè)、年鑒、百科全書等。

　　(3)構(gòu)思

　　在動(dòng)筆前必須對(duì)這篇論文有一個(gè)大致輪廓的形式，這個(gè)構(gòu)思過程就是立意與謀篇。立意就是要確定文章的主題，明確文章要寫些什么內(nèi)容，要闡述什么思想或觀點(diǎn)。謀篇就是要籌劃采用怎樣的結(jié)構(gòu)，選擇那些材料，才能有效地表達(dá)主題。

　　立意與謀篇是寫文章頭等重要的問題，是必不可少的準(zhǔn)備過程，這個(gè)工作做好了，就會(huì)思路暢通，順理成章。否則心中無數(shù)，邊想邊寫，是難以寫出好文章。立意與謀篇主要包括三個(gè)方面：1)確定主題。2)選擇材料。3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。一篇論文如果沒有鮮明的主題，充實(shí)的材料，恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)就不會(huì)成為好文章。

　　1)確定主題。主題就是一篇論文所要體現(xiàn)的意圖或基本觀點(diǎn)。它是文章的靈魂，作者的思想，態(tài)度和觀點(diǎn)的集中反映，是起主導(dǎo)和決定作用的。衡量一篇文章質(zhì)量高低，價(jià)值大小，作用強(qiáng)弱，最重要的是看它的主題如何。主題像一條線索貫穿全篇的始終，從內(nèi)部把文章的各組成部分緊密地聯(lián)系起來，形成一個(gè)有機(jī)的整體，正因?yàn)橹黝}如此之重要，所以一切文章在動(dòng)筆寫作之前都要先確定主題，一篇論文材料如何取舍，結(jié)構(gòu)如何措置，語言如何遣用，乃至標(biāo)題如何擬定等等，全部要根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來確定。主題有深刻、創(chuàng)新、集中、鮮明四條標(biāo)準(zhǔn)：

　�、偕羁叹褪且�透過現(xiàn)象，抓住本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律。寫作科技文章，尤其需要這樣，滿足于材料的堆砌，停留在問題的表面，缺乏透徹的分析，就不能叫深刻。要做到深刻，就應(yīng)對(duì)關(guān)鍵問題在調(diào)查中挖掘深一點(diǎn)，在實(shí)驗(yàn)中觀察細(xì)一點(diǎn)，在分析時(shí)道理講得透一點(diǎn)，在寫作時(shí)表達(dá)要清楚一點(diǎn)，要做到深刻，還要加強(qiáng)基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)越寬越牢，縱深就越有條件。

　�、趧�(chuàng)新就是要研究別人沒有研究過的問題，解決別人沒有解決的疑難，提出別人沒有提出的見解，創(chuàng)立別人沒有創(chuàng)立的理論，采用別人沒有采用的方法，這樣的文章才有價(jià)值。要做到創(chuàng)新，就是在選題的時(shí)候，認(rèn)真查閱文獻(xiàn)，全面了解國(guó)內(nèi)外對(duì)于這一課題的研究，已經(jīng)取得了那些成果，還有那些問題沒有解決，以保證自己主攻方向新;在研究過程中，要努力從新的角度去探索問題;在動(dòng)筆之前認(rèn)真提煉主題，使其具有新的見解，新的觀點(diǎn)。

　�、奂�中就是一篇文章只能有一個(gè)中心，一個(gè)重點(diǎn)。都“重要”則都不重要，多“中心”則無中心。不管文章長(zhǎng)短，材料多寡，但主題只能有一個(gè)。集中又是深刻的保證，寫文章只有主題集中，才能把道理講深講透，任何一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域都有許多的問題，一篇文章若想什么都寫，面面俱到是不可能的，只能選擇其中一個(gè)問題作為主攻目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)攻下了，文章就是好的。要做到主題集中，在寫作前就要確定好主題，并寫出主題句。在選擇材料時(shí)要考慮是否有利于表現(xiàn)主題，有利則選，無利則棄，在寫作之中要字字句句圍繞主題緊扣中心。

　�、荃r明科技論文的主題，不同于文藝作品，文藝作品的主題常常很含蓄，隱蔽，讓讀者自己去體會(huì)，去領(lǐng)悟�？萍颊撐牡闹黝}則是越鮮明越好，它力圖通過標(biāo)題，摘要、前言、結(jié)尾等，在顯著位置把主題明確地點(diǎn)出來，使讀者一目了然地把握住文章的主題。

　　2)選擇材料。主題必須通過一定的材料來表現(xiàn)，所以主題確定下來后就要考慮選用那些材料的問題。所謂材料，就是為了寫作而收集到的用以表現(xiàn)主題的各種事例，各種數(shù)字，各種觀點(diǎn)等等�？萍颊撐乃�用的材料主要有：查閱文獻(xiàn)時(shí)，摘錄下來的研究方法、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、圖、表、公式及論點(diǎn);實(shí)際調(diào)查中所了解到的情況，如產(chǎn)品性能，使用狀況等;自己作實(shí)驗(yàn)的方法，原材料，過程及結(jié)果;參加會(huì)議的記錄，與研究課題有關(guān)的通訊等待。

　　作為寫一篇文章，往往要收集很多資料，但最后能夠用上的僅是其中的一部分，這就涉及到選材。選材原則：

　�、俦匾�而充分。材料在文章中的任務(wù)是表現(xiàn)主題，它要完成這個(gè)任務(wù)就應(yīng)該既必要又充分。必要是指質(zhì)而言，充分是指量而言。質(zhì)是根本要求，量是質(zhì)的保證。兩者是相輔相成的。只有材料十分豐富，才能從中選出足夠必要。

　�、谡鎸�(shí)而準(zhǔn)確。所謂真實(shí)，就是材料沒有一點(diǎn)虛假，完全客觀存在，并反映著事物的本質(zhì)。所謂準(zhǔn)確，就是材料沒有一點(diǎn)錯(cuò)誤，如實(shí)地反映客觀實(shí)際。真實(shí)而準(zhǔn)確的材料才能有力地表現(xiàn)主題。一篇論文里只要有一個(gè)材料不真實(shí)，盡管其他材料都是真實(shí)的也會(huì)引起人們的懷疑，材料有錯(cuò)也是科技文章之大忌。特別是數(shù)字，差一個(gè)零，差一個(gè)小數(shù)點(diǎn)，差一個(gè)正負(fù)號(hào)，都可能導(dǎo)致錯(cuò)誤的結(jié)論，因此要堅(jiān)決消滅錯(cuò)誤。

　　做到材料真實(shí)而準(zhǔn)確，必須樹立嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的良好學(xué)風(fēng)，選材時(shí)注意以下幾點(diǎn)：

　　a、盡量用第一手材料，親自調(diào)查研究，了解真相，如實(shí)反映;

　　b、在科學(xué)實(shí)驗(yàn)中，操作要正確，觀察要仔細(xì)，記錄要準(zhǔn)確;

　　c、引用別人材料注意鑒別，核對(duì)原文，不能斷章取義歪曲原意，引用后應(yīng)注明出處。

　　d、不能道聽途說，更不能以訛傳訛。

　�、鄣湫投�新穎。所謂典型就是材料能夠揭示事物的本質(zhì)，代表事物的特征�！暗览�

　　講了幾十句，不如舉一個(gè)好事例”。說服力強(qiáng)，又體現(xiàn)典型材料重要性。所謂新穎，就是別人還沒有見過，沒有聽過，沒有用過的材料，其材料應(yīng)同時(shí)具備典型性和新穎性，有的材料新，但缺乏典型性，說明不了本質(zhì)問題，也不能用。

　　要使材料具有典型性，就要深入挖掘，認(rèn)真比較精心選擇;要使材料具有新穎性，就要努力去做開拓性的工作，不斷創(chuàng)造新的成果。

　　3)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)是文章各組成部分的總體布局和全部材料的具體安排，包括層次、

　　段落、過渡、照應(yīng)、開頭和結(jié)尾等內(nèi)容。結(jié)構(gòu)居于表現(xiàn)形式之首，是寫文章時(shí)一個(gè)非常重要的問題，結(jié)構(gòu)的好壞直接關(guān)系到文章的效果，一篇文章分為幾大部分，各部分寫些什么內(nèi)容，互相怎樣銜接，頭怎么開，尾怎么結(jié)等等，都要事先籌劃好。主題只能解決“言之有理”的問題，材料只能解決“言之有物”的問題;而結(jié)構(gòu)則是解決“言之有序”的問題。

　　科技論文的結(jié)構(gòu)三條原則

　�、俜�合規(guī)律嚴(yán)謹(jǐn)自然。文章是客觀事物的反映，客觀事物內(nèi)部都有其緊密的內(nèi)部聯(lián)系，

　　固有的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，文章要反映這種聯(lián)系，必須有個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，各部分之間要緊密銜接，環(huán)環(huán)相扣，富有邏輯，無懈可擊;文章要反映這種規(guī)律，就要在結(jié)構(gòu)上循其自然，順理成章，行止自如。

　�、诒憩F(xiàn)主題完整協(xié)調(diào)。結(jié)構(gòu)的任務(wù)就是要有效地表現(xiàn)主題，主題是一個(gè)完整的思想，因此它要求文章必須有一個(gè)完整的結(jié)構(gòu)。所謂完整就是各組成部分要齊全，沒有殘缺，要很好地表現(xiàn)主題，結(jié)構(gòu)還應(yīng)協(xié)調(diào)統(tǒng)一，各部分的次序誰先誰后，各占多少篇幅，都應(yīng)根據(jù)表現(xiàn)主題的需要來確定。如學(xué)術(shù)論文，引言一般都比較簡(jiǎn)明扼要，結(jié)論都高度概括;而正文則要充實(shí)豐滿，篇幅較長(zhǎng)。所謂協(xié)調(diào)，就是各部分該詳便詳，該略便略，該長(zhǎng)便長(zhǎng)，該短便短，而不是彼此字?jǐn)?shù)多少一樣。

　�、圻m應(yīng)體裁靈活多樣。事物是千變?nèi)f化的，作為反映事物的文章結(jié)構(gòu)，當(dāng)然不應(yīng)該墨守成規(guī)，千篇一律，不同內(nèi)容的文章，應(yīng)采用不同形式的體裁，文章結(jié)構(gòu)要適應(yīng)體裁的變化，靈活多樣，因文而異。

　　構(gòu)思概括為，主題明確，重點(diǎn)突出，選材典型，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明，段落清楚，開頭得當(dāng)，結(jié)尾簡(jiǎn)潔。

　　(4)擬寫提綱

　　在開始寫初稿之前，先擬出一個(gè)盡可能詳細(xì)的提綱，有一個(gè)提綱可以幫助樹立全局觀念，樹立全篇論文的骨架，明確層次和重點(diǎn)，簡(jiǎn)明具體，一目了然。在擬提綱的過程中就有大量

　　的取舍，增刪調(diào)整工作，以全局主題的需要檢驗(yàn)材料，決定其取舍和安置在什么地方，不能把研究過程中所參考過想到過，掌握到的全部材料和論點(diǎn)都塞到論文中去。論文最后只能精選最重要、最精彩最有說服力的論點(diǎn)和例證。

　　小道理要服從大道理，局部要服從整體，如果不先擬提綱就寫初稿，很可能由于基本骨架不對(duì)，將來全部返工，先擬寫提綱既可幫助自己明確綱領(lǐng)，也可使教師便于指導(dǎo)。

　　提綱常常需要改寫幾次，這樣做表面上看是寫作進(jìn)程減慢了，但實(shí)際上是很必要，很有好處的;它使論文有了扎實(shí)穩(wěn)靠的基礎(chǔ)，以后進(jìn)行寫作就快了，效果會(huì)很好的。

　　擬寫提綱的.作用歸納為以下幾點(diǎn)：

　　a、保證思路連貫，文脈暢通，防止相互脫節(jié)和前后矛盾。

　　b、保證緊扣中心，突出重點(diǎn)，防止內(nèi)容分散和跑題。

　　c、保證條理清晰，防止雜亂無序。

　　d、有利于材料的選擇與安排，防止漏掉重要內(nèi)容和寫進(jìn)無關(guān)內(nèi)容，并可避免重復(fù)。

　　e、便于瞻前顧后，縱觀全局，通盤考慮，協(xié)調(diào)各部分比重，防止虎頭蛇尾或頭重腳輕。

　　f、把文章分為幾個(gè)部分，一個(gè)部分一個(gè)部分起草，寫起來輕松。

　　擬寫提綱的方法：

　　1、標(biāo)題寫法，即從簡(jiǎn)要的語詞構(gòu)成的標(biāo)題形式把該部分的內(nèi)容概括出來 。

　　2、句子寫法，即以一個(gè)能表達(dá)完整意思的句子形式把該部分的內(nèi)容概括出來。

　　標(biāo)題寫法簡(jiǎn)潔、扼要，便于自己短時(shí)間記憶，但不利于交流，句子寫法具體明確，但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，具體應(yīng)用那種，取決于文章內(nèi)容、篇幅和自己的習(xí)慣。也有人不寫提綱，打腹稿動(dòng)筆寫，邊想邊寫，初學(xué)寫作的應(yīng)該首先編寫提綱，好的提綱，往往要反復(fù)修改多次才能產(chǎn)生，這有利于提高我們的思維和表達(dá)能力。

　　(5)寫作過程

　　1)撰寫初稿，作者一旦草擬好試用題目和提綱，撰寫初稿就不會(huì)有什么困難，初稿寫好了，論文就有了良好的基礎(chǔ)，再進(jìn)一步修改、完善、提高，就比較容易。初稿好不好，直接影響定稿的質(zhì)量。它必須緊緊圍繞主題，按提綱撰寫，盡可能連續(xù)不斷，一氣呵成。如果時(shí)斷時(shí)續(xù)。會(huì)打斷思路，容易出現(xiàn)文章只是一些不連貫的段落，拼湊起來的痕跡，在修改定稿時(shí)將增加不少工作量。

　　當(dāng)然在寫作過程中，如果坐在桌旁，苦思冥想，仍然不得要領(lǐng)，寫不出來，那就不要硬寫。否則即使勉強(qiáng)寫出來也不會(huì)滿意，休息一會(huì)，靈機(jī)一動(dòng)，反而想起一句話的措辭或一段的結(jié)構(gòu)，立即用紙條記載下來，以免事后忘掉。這樣做頗有成效。蘇軾就有：“作詩火急追亡逋，清景一失后難摹�！�

　　提綱僅是論文的一個(gè)粗略的輪廓，不可能對(duì)文中論點(diǎn)，論據(jù)，論證等的每一個(gè)細(xì)節(jié)都考慮周密，因此在撰寫初稿的過程中，隨著認(rèn)識(shí)的深化，對(duì)提綱就要作必要的調(diào)整和修改。如果發(fā)現(xiàn)某些論點(diǎn)，例證或論證的理由不太確切，就應(yīng)重新思考，斟酌。給予刪減與增補(bǔ)。起草初稿要有全局觀點(diǎn)，如何開頭，結(jié)尾。怎樣開展，層次之間如何銜接，段落之間怎樣前后照應(yīng)，都要胸有成竹，同時(shí)還要瞻前顧后，注意文氣暢通。

　　2)修改定稿

　　論文定稿之前，對(duì)初稿需作多次認(rèn)真修改，其目的是使論文的思想內(nèi)容不斷提高。使論文的表達(dá)形式日臻完善。使讀者興趣盎然�！拔恼碌檬Р挥商臁�。好文章是修改出來的。一些有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀論文作者，認(rèn)為修改才真正的寫作，而不高明的論文作者，輕視修改，錯(cuò)誤地認(rèn)為，初稿中的內(nèi)容都是花心血收集到和整理，精選出來的材料，在當(dāng)時(shí)都覺得有必要和恰當(dāng)?shù)�，無需再加修改。這種似是而非的思想是提高論文質(zhì)量的主要障礙。事實(shí)上，人的認(rèn)識(shí)不可能一次就達(dá)到完善的程度。只要仔細(xì)加以思考，檢查，就會(huì)發(fā)現(xiàn)許多原先在提綱中估計(jì)不到的問題。在初稿中也會(huì)出現(xiàn)不少疏漏之處。要使論文達(dá)到論點(diǎn)明確，證據(jù)確鑿，論證有力，邏輯性強(qiáng)，詞語之間搭配得當(dāng)，語義清楚，文字流暢，文采出眾。就必須從思想認(rèn)識(shí)上更上一層樓，嚴(yán)格要求進(jìn)行艱苦，不厭其煩的修改。

　　修改分篇幅和結(jié)構(gòu)，文字兩項(xiàng)，前者是表達(dá)思想，刪去內(nèi)容，次序安排;后項(xiàng)要肯定使論文真正能夠達(dá)到交流技術(shù)或?qū)W術(shù)經(jīng)驗(yàn)的目的，即把敘述、解釋、判斷、推理、分析、綜合、總結(jié)等。各方面的文字，寫得清楚明白，使有足夠業(yè)務(wù)水平的讀者，在閱讀論文時(shí)，除對(duì)于它所論述的問題本身作必要的思考之外，不會(huì)遇到任何其它困難。

　　修改方法：前幾次修改時(shí)要著重在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，后來則著重在修詞和其他細(xì)節(jié)，對(duì)文章每一次抄清之后，只作適當(dāng)?shù)男薷�，�?duì)于論文篇幅的長(zhǎng)短，期刊編輯部總是有規(guī)定限度的。

　　篇幅短、內(nèi)容充實(shí)、文字清楚、沒有漏洞的論文定受歡迎。修改自己的文稿，要有勇氣，能夠大刀闊斧地修改，往往看不出自己文稿的缺點(diǎn)，應(yīng)以讀者或編輯的身份對(duì)待自己的文稿。

　　結(jié)構(gòu)的修改：如果沒有把論文內(nèi)容的次序排列妥當(dāng)，就很難對(duì)整個(gè)論文作出評(píng)價(jià)，所以結(jié)構(gòu)重要。凡是結(jié)構(gòu)妥當(dāng)?shù)�，則敘述、討論、推理、必定是合乎邏輯的，有經(jīng)驗(yàn)的著者能體會(huì)到，把內(nèi)容稍作重新安排，使論文更通順些。經(jīng)驗(yàn)較少的寫稿之前對(duì)于結(jié)構(gòu)的安排，可能考慮不很周到，修改結(jié)構(gòu)應(yīng)注意一些問題。

　�、俑髦黝}和分標(biāo)題排列的次序先后，是否很自然，是否便于推理，即是否合乎邏輯。

　�、诟鞣謽�(biāo)題是否應(yīng)屬于其主標(biāo)題之下，在提綱中原定為分標(biāo)題的，在寫出論文之后，是否顯得更為重要，因而可以改為一個(gè)主題。

　　③在一個(gè)主題之下，是否需要增加分標(biāo)題，其內(nèi)容是否與主標(biāo)題相符合。

　�、軜�(biāo)題下各段的內(nèi)容是否符合該標(biāo)題的涵義，各段的次序先后是否合理。

　�、菝恳欢卫锏木渥邮欠穹�合該段的意思;有些句子在這一段里不太妥當(dāng)，歸在其它段里是否更合適些。

　　修改結(jié)構(gòu)的方法如下：

　�、偃绻�各節(jié)段的前后次序移動(dòng)不大，可以用圈勾標(biāo)記辦法，把需要移到其它頁去的節(jié)段(或句)用筆圈出，用箭頭引出，在稿紙邊上作一標(biāo)記，寫明移往何頁，用箭頭指明插入的位置，寫明由何頁移來。

　�、谌绻�移動(dòng)很大，地方較多，可采用分類標(biāo)號(hào)或剪裁辦法。做法是：把提綱中的主標(biāo)題和分標(biāo)題按層次、編號(hào)、在閱稿時(shí)，把帶有編號(hào)的提綱放在旁邊。每看到文里某段(或句)應(yīng)屬于那一標(biāo)題之下時(shí)，把該節(jié)段(或句)用筆圈出并在旁邊寫上該標(biāo)題的編號(hào)，等到把全文看完之后，把記有同樣標(biāo)號(hào)的節(jié)段(或句)裁剪下來，歸并在一起，作必要的編排，按次序貼在一張紙上，加上必要的連接詞句，然后抄清，用這種分類標(biāo)號(hào)、剪裁、歸并、接連的方法，可以把很多分散的內(nèi)容歸并在一起，以便于進(jìn)一步的修改，這種方法是修改結(jié)構(gòu)時(shí)常用的辦法。

　　3)內(nèi)容的修改①在內(nèi)容的每一個(gè)方面，材料是否充足，是否已運(yùn)用了足夠的材料(無論是自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果或是由文獻(xiàn)中引用別人的結(jié)果)來支持自己的觀點(diǎn)，如果材料不夠充足，應(yīng)該增加。

　�、谡撐氖欠襁^于簡(jiǎn)要，就是說，在有限篇幅里的內(nèi)容是否太多，詞句是否過于簡(jiǎn)略，以致不能使讀者很容易看明白，如果有這種情況應(yīng)該考慮：a、把內(nèi)容限制在某幾點(diǎn)較為重要的方面，而把其余部分刪去;b、把一篇論文分開寫為兩篇或三篇。

　�、壅撐睦锼�有的材料是否都符合著者的主要目的，是否有不必要的材料在內(nèi)，是否對(duì)于推論都有用處，如果有不必要的材料，應(yīng)該刪去。

　�、苷撐睦锸欠裼胁槐匾�的重復(fù)，重復(fù)部分對(duì)于說明某些問題和使前后文銜接方面是否有幫助。在篇幅較長(zhǎng)的論文里有時(shí)需要一些重復(fù);短文里很少需要重復(fù)。

　　4)題目的修改開始寫論文之前所擬定的題目常常不是十分恰當(dāng)?shù)?不但在用字措詞、字句的安排方面不適當(dāng)，而且在整個(gè)意義方面也可能會(huì)與論文的內(nèi)容不太相符。雖然先寫好

　　題目對(duì)于寫論文有重要的指導(dǎo)作用，先擬題目，待文寫完，再重新考慮，反復(fù)修改，妥當(dāng)措詞，引起讀者的興趣，修改時(shí)著重考慮題目本身，特別是：

　�、俅_切概括論文的性質(zhì)和內(nèi)容，能使讀者一見題目就覺得有興趣，急欲閱讀全文。

　�、诤�(jiǎn)短、易讀、易懂、但又不過于簡(jiǎn)單，空乏以致意義不夠明確。

　�、畚淖种邪�括被研究的對(duì)象(物體、方法、現(xiàn)象或其它)和被觀察的因素;不包括細(xì)節(jié)，不包括結(jié)論。

　　④字句的次序適當(dāng)，重要的字句應(yīng)盡可能排在前邊。

　�、菡Z法合理。

　　5)節(jié)段標(biāo)題的修改在寫論文草稿或修改的過程中，節(jié)段標(biāo)題(主標(biāo)題和分標(biāo)題)的層次和數(shù)目需要多，文字不嫌繁，以便于查閱，在定稿里，節(jié)段標(biāo)題的層次和數(shù)目需要少，文字應(yīng)求簡(jiǎn)。

　　6)段落的修改論文里的一個(gè)段是全文結(jié)構(gòu)的最小部分(句子除外)一個(gè)段的本身可以是一個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容，而在大多數(shù)情況下，它是一個(gè)大標(biāo)題下的一個(gè)小單位，要寫好一篇論文首先要使段落清楚。

　　一個(gè)段是由幾個(gè)句子組成的，由單獨(dú)一個(gè)句子所構(gòu)成的一個(gè)段極少，譯制許多小段的意思是屬于一個(gè)主題，一個(gè)題旨的幾個(gè)方面，因而很可能合并組成為一個(gè)較長(zhǎng)的段。

　　總而言之，太短或太長(zhǎng)的段子都不好。

　　7)句子的修改句子有幾個(gè)特點(diǎn)：①它是表達(dá)一件事情或思想的單元，也可以是表達(dá)幾件有關(guān)的事情或思想的單元。

　�、诮M成一個(gè)句子的字或詞，應(yīng)按公認(rèn)的語言習(xí)慣，合乎邏輯地排列在一起的，字與字之間的關(guān)系，應(yīng)是很恰當(dāng)，很明確的;這樣一個(gè)句子的意義就會(huì)很清楚。

　�、勖恳粋�(gè)句子必須是它所屬的那一段的內(nèi)容。

　�、苊恳粋�(gè)句子必須和它的上、下句有關(guān)聯(lián)，也合乎邏輯的關(guān)聯(lián)。在寫論文時(shí)，應(yīng)該恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用聯(lián)接詞，短語或其它的字，把字和句連接起來，以顯示出句與句之間的連貫性和相互關(guān)系。

　　8)圖表的檢查撿查圖表時(shí)應(yīng)根據(jù)論文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，把不必要的堅(jiān)決刪去，有些插圖或表格簡(jiǎn)化或合并后，會(huì)使效果更好，就要不惜時(shí)間加以改進(jìn)，要檢查圖表的位置、順序、編號(hào)、名稱、注釋、符號(hào)、數(shù)據(jù)、是否正確或遺漏，與正文所述是否一致。

　　9)參考文獻(xiàn)的寫法與格式示例各種刊物有不同的要求和規(guī)定，在寫論文定稿時(shí)，著者應(yīng)該先決定在那一種刊物中發(fā)表，以便采用該刊物所規(guī)定的寫法和格式。

　　文章修改歌：

　　(總的方面)文章寫完，看上幾遍。逐段推敲，精心謀篇。惜墨如金，就簡(jiǎn)刪繁。標(biāo)題醒目，貼切簡(jiǎn)短。結(jié)構(gòu)合理，內(nèi)容連貫。層次分明，突出重點(diǎn)。

　　(內(nèi)容方面)主要結(jié)論，著力提煉。論據(jù)不足，補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)。核對(duì)數(shù)據(jù)，檢查運(yùn)算。推理論證，邏輯謹(jǐn)嚴(yán)。分析問題，客觀全面。揭示規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。評(píng)價(jià)適宜，莫出狂言。防止失密，嚴(yán)格把關(guān)。

　　(表現(xiàn)形式方面)表格插圖，明了美觀。參考文獻(xiàn)，著錄要全。選詞造句，準(zhǔn)確凝煉。標(biāo)點(diǎn)用法，切忌混亂。符號(hào)款式，遵循規(guī)范。書寫工整，清晰易辨。

　　(態(tài)度與決心)修改文章，百回不厭。文臻完美，人受鍛煉。本領(lǐng)在握，高峰可攀。爭(zhēng)為四化，多做貢獻(xiàn)。

　　科技論文寫作 篇4

　　科學(xué)性

　　科學(xué)性――就描述對(duì)象而論，是指論文只涉及科學(xué)與技術(shù)領(lǐng)域的命題;就描述內(nèi)容來看，是指它要求文章的論述具有可信性�？萍颊撐牟荒軕{主觀臆斷或個(gè)人好惡隨意舍取素材或得出的結(jié)論。論點(diǎn)的推理要求嚴(yán)密、并正確可信。揭示的是普遍規(guī)律或特殊規(guī)律。

　　邏輯性

　　辯證邏輯揭示內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系

　　形式邏輯揭示外部規(guī)律和聯(lián)系

　　邏輯性是文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，它要求論文的脈絡(luò)清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、推論合理、演算正確、符號(hào)規(guī)范、文字通順、前呼后應(yīng)、自成系統(tǒng)。不論文章所涉及的專題大小如何，都應(yīng)該有自己的前提或假說、論證素材和推斷結(jié)論，不應(yīng)該是一堆堆數(shù)據(jù)羅列或一串串現(xiàn)象的自然描繪。

　　首創(chuàng)性

　　首創(chuàng)性是對(duì)描述的內(nèi)容區(qū)別于其它文獻(xiàn)的一種特殊要求，創(chuàng)新是科技論文的靈魂科技論文寫作方法精選3篇科技論文寫作方法精選3篇。它要求論文所提示的事物現(xiàn)象、屬性、特點(diǎn)、以及事物變化時(shí)所遵循的規(guī)律，必須是前所未見的、首創(chuàng)的、或部分是首創(chuàng)的，而不是對(duì)他人工作的復(fù)述或解釋。首創(chuàng)性就是要說出別人沒有說過的話，道出別人沒有道出的理，有新意，有獨(dú)道。

　　繼承性

　　就是要站在巨人的肩膀上去看舊問題發(fā)現(xiàn)新問題。論文的特征就是論說、闡明道理，揭示某種規(guī)律和特征。因而不是記事狀物，也不是敘述過程，更不是抒發(fā)情感。

　　準(zhǔn)備材料

　　材料是構(gòu)成論文的基礎(chǔ)，它既是形成主題的基礎(chǔ)，又是表現(xiàn)表現(xiàn)主題的支柱，有充實(shí)的材料，才能形成正確的觀點(diǎn)，才能對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行詳實(shí)闡述和科學(xué)論證。

　　材料的收集和積累

　　(1)、深入實(shí)際進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，獲得第一手材料。

　　材料的選擇和使用

　　收集到的材料僅僅是寫作素材，必須根據(jù)文章的需要對(duì)收集積累的材料進(jìn)行選擇。篩選最有參考利用價(jià)值的材料應(yīng)用到文章中。

　�、賴�繞主題選擇材料

　�、谶x擇有代表性的材料科技論文寫作方法精選3篇論文。

　�、圻x擇真實(shí)準(zhǔn)確的材料。

　�、苓x擇新穎生動(dòng)的材料。

　　確定主題

　　確定主題就是立論。確立中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)。

　　主題是文章的中心思想，是作者要說明問題的基本觀點(diǎn)，是文章全部思想內(nèi)容的調(diào)度概括，是作者寫作目的的集中體現(xiàn)。是主題在文章中是貫穿首尾、支配一切的中心，是文章的統(tǒng)帥和靈魂。文章內(nèi)在的邏輯關(guān)系、材料的取舍、結(jié)構(gòu)的安排設(shè)計(jì)、語言的選擇運(yùn)用等無一不受主題的制約和支配。

　　主題的提煉

　　主題的提煉就是將初步形成的`寫作目的和意圖置于一定的高度，經(jīng)過從現(xiàn)象到本質(zhì)、從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的逐歧深化，提示社會(huì)生活的本質(zhì)和客觀事物的發(fā)展規(guī)律，從而升華初始的寫作目的和寫作意圖，形成實(shí)事求是、深刻透徹的見解或主張。

　　主題提煉的原則和方法：

　�、� 以真實(shí)而全面的材料為基礎(chǔ)。在主題的提煉中，材料是第一位的，主題不是主觀的產(chǎn)物，而是從客觀存在的材料中，經(jīng)過去偽存真、去粗取精，由此及彼，由表及里的提煉而形成的，因此，掌握第一手材料對(duì)形成主題很重要。

　�、� 以科學(xué)分析方法為主導(dǎo)。主題的形成需經(jīng)過歸納綜合的思維過程，因此要以辯證唯物主義的觀點(diǎn)為指導(dǎo)，善于抓住事物的共同點(diǎn)，發(fā)掘事物的本質(zhì)，把握事物的發(fā)展規(guī)律，使主題科學(xué)、正確、嚴(yán)謹(jǐn)、具有實(shí)用價(jià)值。

　�、� 以實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值為目的。主題的提煉都要符合社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展規(guī)律，以實(shí)現(xiàn)最大的社會(huì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益為目的，沒有實(shí)用價(jià)值的主題則無意義。

　　主題的確立

　�、僦黝}確立在成文之前。

　�、谥黝}要正確鮮明。

　　主題的表現(xiàn)

　　經(jīng)濟(jì)類論文與藝術(shù)文章不同，主題表現(xiàn)要集中概括、明白顯露。

　�、蹣�(biāo)題直接揭示主題，使主題更加醒目突出。

　　構(gòu)思結(jié)構(gòu)

　　結(jié)構(gòu)是文章的經(jīng)脈科技論文寫作方法精選3篇科技論文寫作方法精選3篇。選取了材料，只解決了言之有物的問題，確立了主題，也只是實(shí)現(xiàn)了言之有理，如何把觀點(diǎn)和材料有機(jī)地組織在一起，使之言之有序，是文章結(jié)構(gòu)要解決的問題。結(jié)構(gòu)就是文章的內(nèi)部構(gòu)造，是作者對(duì)如何運(yùn)用材料以表現(xiàn)主題的組織安排，經(jīng)過邏輯思維所形成的思路在文章中的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)在形式上表現(xiàn)為層次，段落等文章的構(gòu)成框架;內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系方面，表現(xiàn)為文章的邏輯結(jié)構(gòu)，即文章的思想體系和它的組成要素、各部分之間的關(guān)系。

　　結(jié)構(gòu)的基本內(nèi)容

　　文章結(jié)構(gòu)的內(nèi)容主要由標(biāo)題、層次、段落、過渡、照應(yīng)、開頭、結(jié)尾等部分構(gòu)成。

　�、龠x取標(biāo)題。標(biāo)題就是題目。是文章主題的集中概括和高度濃縮。標(biāo)題和主題具有一致性。文章的題目大小適中，太大在則難以駕馭，容易出現(xiàn)大帽子，沒內(nèi)容。太小則難以展開，容易跑題、不切題。標(biāo)題不要過長(zhǎng)，科技論文標(biāo)題的字?jǐn)?shù)一般不應(yīng)超過16個(gè)字，特殊情況另論。個(gè)人意見，盡量少用并列連詞。標(biāo)題中出現(xiàn)并列連詞容易使文章有兩個(gè)中心。最后哪個(gè)也說不透。要把握住一文一事，一文一理的原則。論說一定要清楚明白。

　�、趯哟�。就是內(nèi)容的組成順序。是文章結(jié)構(gòu)的干部分。主要有遞進(jìn)式、并列式、總分式、縱橫式等幾種形式。

　�、鄱温�。段落是文章結(jié)構(gòu)的最小單位，也叫自然段，以換行和開頭空兩格為標(biāo)志。段落構(gòu)成要求內(nèi)容要相對(duì)集中，一個(gè)段落要表達(dá)一個(gè)完整的意思，長(zhǎng)短要適度。

　�、苓^渡。過渡即文章內(nèi)容的轉(zhuǎn)承與銜接，是文章承上啟下的形式，層次與段落之間的橋梁。用好過渡會(huì)使上下文之間的銜接轉(zhuǎn)換自然順暢，文章結(jié)構(gòu)緊湊，邏輯性強(qiáng)常用的過渡方式有過渡段、過渡句、過渡詞、關(guān)聯(lián)詞語等。

　�、菡諔�(yīng)。即文章內(nèi)容的關(guān)照呼應(yīng)，是文章結(jié)構(gòu)的技藝之一。照應(yīng)可以使前后內(nèi)容銜接緊湊，文章結(jié)構(gòu)完整清晰，重點(diǎn)突出，有助于表現(xiàn)主題。照應(yīng)主要有首尾照應(yīng)、題文照應(yīng)、前后照應(yīng)等幾種形式。

　�、�、開頭。開頭是文章結(jié)構(gòu)的起點(diǎn)，是文章內(nèi)容表述的入筆處。開頭的方式有很多種，科技論文的開頭一般是開宗明義，表明目的。還可以概述式開頭，開頭概述主要內(nèi)容和基本情況，然后再具體敘述和說明。

　�、�、結(jié)尾。結(jié)尾是文章結(jié)構(gòu)的終結(jié)，是文章表述的結(jié)束處。是文章結(jié)構(gòu)的重要組成部分，好的結(jié)尾往往能深化主題，加深讀者對(duì)文章的理解。

　　科技論文的結(jié)尾一般用總結(jié)歸納式結(jié)尾，對(duì)全文內(nèi)容作進(jìn)一步概括總結(jié)，與開頭相呼應(yīng)，起強(qiáng)調(diào)主題的作用。

　　結(jié)構(gòu)的原則和要求

　　②結(jié)構(gòu)安排要周密嚴(yán)謹(jǐn)、完整連貫。不能出現(xiàn)松散無序、前后矛盾或無故殘缺、支離破碎的現(xiàn)象，應(yīng)通過邏輯關(guān)系表現(xiàn)文章各部分的內(nèi)在聯(lián)系，使內(nèi)容形式完善結(jié)合，形成一個(gè)統(tǒng)一的有機(jī)體。

　　語言表述

　　語言表述要適應(yīng)科研論文說理、揭示規(guī)律的需要�？傮w要求就是簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確、明白、曉暢，其中主要是準(zhǔn)確科技論文寫作方法精選3篇科技論文寫作方法精選3篇。不能有含混語。簡(jiǎn)練而不離論文體，無需修飾和雕琢。

　　起草和修改

　　有了充分的材料，確立了明確的主題，就進(jìn)入了成文階段，這一階段主要包括編寫提綱、起草文稿、修改文稿等環(huán)節(jié)。

　　編寫提綱

　　提綱是對(duì)文章的總體設(shè)計(jì)，是作文者精心安排的框架結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了文章的總體思路、要點(diǎn)和結(jié)構(gòu)層次。依據(jù)提綱所設(shè)定的思路和綱目起草文稿，先列一個(gè)粗綱，把中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)轉(zhuǎn)化成有內(nèi)在聯(lián)系的大小標(biāo)題。用以擬定幾個(gè)主要的問題，并確定它們的先后順序，把小標(biāo)題展開成文章內(nèi)容，并標(biāo)明小標(biāo)題用什么材料。

　　起草文稿

　　要遵照提綱的思路、觀點(diǎn)起草文稿，要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，要體現(xiàn)已確定的文章主題，要遵循行文規(guī)則，起草出質(zhì)量較高的文稿。

　　修改文稿(規(guī)范本體，剪截浮辭)

　　即對(duì)起草的文稿在形式和內(nèi)容方面進(jìn)行必要的調(diào)整和加工。修改昌提高擬稿質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。改稿一般考慮以下幾個(gè)方面：

　�、�、觀點(diǎn)修改。主要看觀點(diǎn)是否正確，文章提出的問題是否抓住了事物本質(zhì)，提出的意見建議是否可行。

　�、�、材料修改。主要看材料和觀點(diǎn)是否統(tǒng)一，材料是否有說服力，材料是否需要充實(shí)。

　　③、結(jié)構(gòu)的修改。主要看文章的結(jié)構(gòu)是否合理，是否符合邏輯和規(guī)范化要求;

　�、�、文字的修改。主要看文字用語是否簡(jiǎn)明準(zhǔn)確、通順自然，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否正確等等。

　　總體要求

　　通情達(dá)理。情者文之經(jīng)，辭者理之緯科技論文寫作方法精選3篇論文。經(jīng)正而后緯成，理定而后辭暢。通情就是適用，明理以立體，通變以趨時(shí)。思無定契，理有恒存。 條理清晰。條理為文，聯(lián)繹成章。文章要有邏輯性。

　　語言簡(jiǎn)練，簡(jiǎn)言以達(dá)旨，博文以賅情。能用一句話明的，不用兩句話。能用一個(gè)字說明的不用兩個(gè)字。

　　文貴創(chuàng)新，精理為文，秀氣成采。要說前人沒有說出的道理，深到前人沒有達(dá)到的深度。

　　總之，寫論文要做到： 有理、有據(jù)、有序、有用。

　　科技論文寫作 篇5

　　1.準(zhǔn)備

　　任何一篇完整的論文，包括科技論文都應(yīng)包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、論文的內(nèi)容、參考文獻(xiàn)。

　　2.標(biāo)題

　　標(biāo)題是必要的組成部分。標(biāo)題要求詞組簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)，并能反映文章的特定內(nèi)容，好的標(biāo)題往往能啟迪讀者的興趣。一般情況下，標(biāo)題中應(yīng)包括文章的主要關(guān)鍵詞。標(biāo)題不應(yīng)很長(zhǎng)，一般不宜超過20個(gè)漢字。

　　3.摘要

　　摘要也就是內(nèi)容提要，是論文中不可缺少的一部分。論文摘要是一篇具有獨(dú)立性的短文，有其特別的地方。它是建立在對(duì)論文進(jìn)行總結(jié)的基礎(chǔ)之上，用簡(jiǎn)單、明確、易懂、精辟的語言對(duì)全文內(nèi)容加以概括，留主干去枝葉，提取論文的主要信息。作者的觀點(diǎn)、論文的主要內(nèi)容、研究成果、獨(dú)到的見解，這些都應(yīng)該在摘要中體現(xiàn)出來。好的摘要便于索引與查找，易于收錄到大型資料庫中并為他人提供信息。因此摘要在資料交流方面承擔(dān)著至關(guān)重要的作用。 摘要字?jǐn)?shù)一般在300字左右。

　　4.關(guān)鍵詞

　　為了便于讀者從浩如煙海的書刊中尋找文獻(xiàn)，特別是適應(yīng)計(jì)算機(jī)自動(dòng)檢索的需要，應(yīng)在文摘后給出3-8個(gè)關(guān)鍵詞。選能反映文獻(xiàn)特征內(nèi)容，通用性比較強(qiáng)的關(guān)鍵詞。首先要選列人似語主題詞一劫的規(guī)范性詞。

　　5.正文

　　正文是科技論文的`核心組成部分，主要回答“怎么研究”(how)這個(gè)問題。正文應(yīng)充分闡明科技論文的觀點(diǎn)、原理、方法及具體達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的整個(gè)過程，并且突出一個(gè)“新”字，以反映 科技論文具有的首創(chuàng)性。根據(jù)需要，論文可以分層深人，逐層剖析，按層設(shè)分層標(biāo)題�？萍颊撐膶懽鞑灰�求文字華麗，但要求思路清晰，合乎邏輯，用語簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確、明快流暢;內(nèi)容務(wù)求客觀、科學(xué)、完備，要盡量讓事實(shí)和數(shù)據(jù)說話;凡用簡(jiǎn)要的文字能夠說清楚的，應(yīng)用文字陳述，用文字不容易說明白或說起來比較繁瑣的，應(yīng)由表或圖來陳述。物理量和單位應(yīng)采用法定計(jì)量單位。

　　正文完后，就是整篇文章最后的總結(jié)。結(jié)論是科技論文的必要組成部分。主要是回答“研究出什么”(What)。它應(yīng)該以正文中的試驗(yàn)或考察中得到的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)和闡述分析作為依據(jù)，由此完整、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔地指出:一是由研究對(duì)象進(jìn)行考察或?qū)嶒?yàn)得到的結(jié)果所揭示的原理及其普遍性；二是研究中有無發(fā)現(xiàn)例外或本論文尚難以解釋和解決的問題；三是與先前已經(jīng)發(fā)表過的(包括他人或著者自己)研究工作的異同；四是本論文在理論上與實(shí)用上的意義與價(jià)值；五是對(duì)進(jìn)一步深人研究本課題的建議。

　　6.參考文獻(xiàn)

　　它是反映文稿的科學(xué)依據(jù)和著者尊重他人研究成果而向讀者提供文中引用有關(guān)資料的出處，或?yàn)榱斯?jié)約篇幅和敘述方便，提供在論文中提及而沒有展開的有關(guān)內(nèi)容的詳盡文本。被列入的論文參考文獻(xiàn)應(yīng)該只限于那些著者親自閱讀過和論文中引用過，而且正式發(fā)表的出版物，或其他有關(guān)檔案資料，包括專利等文獻(xiàn)。

　　特別提示

　　1、對(duì)于初寫科技論文的人來說，論文題目不宜太大，篇幅不宜太長(zhǎng)，涉及問題的面不宜過寬，論述的問題也不求過深。應(yīng)盡可能在前人已有知識(shí)的基礎(chǔ)上提出一點(diǎn)新的看法。

　　2、在第二步時(shí)，論文的題目可大一點(diǎn)、深一點(diǎn)。論文題目可以是著重談某一點(diǎn)，如某個(gè)重要問題的某一個(gè)重要側(cè)面或某一當(dāng)前疑難的焦點(diǎn)，解決了這一點(diǎn)，有推動(dòng)全局的重要意義。

　　3、對(duì)某專業(yè)的基本問題和重要疑難問題有獨(dú)到的見解，對(duì)這個(gè)專業(yè)的學(xué)術(shù)水平的提高有推動(dòng)作用。

　　4、對(duì)某一學(xué)科有關(guān)的領(lǐng)域有深邃廣博的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)對(duì)某學(xué)科提供創(chuàng)造性見解，對(duì)此學(xué)科的發(fā)展有重要的推動(dòng)作用，或?qū)Υ藢W(xué)科水平的提高有重要的突破。

　　5、注意不必要去追求寫全面論述性的大問題，所寫的主題，可以很小，卻又是重要的。其實(shí)選題很多，選自己熟悉和所從事的工作，并對(duì)今后工作有益的選題，既能總結(jié)工作的得失又能促進(jìn)工作。

　　科技論文寫作 篇6

　　正確選題

　　選哪一主題，對(duì)論文寫作的成敗非常關(guān)鍵。對(duì)于正在從事或已完成某項(xiàng)科研工作的作者，選題就相對(duì)容易些，因?yàn)椴牧鲜乾F(xiàn)成的。而一線從事測(cè)繪生產(chǎn)或軟件開發(fā)的科技人員，則往往認(rèn)為自己所從事的技術(shù)工作很普通，大路貨，沒什么好寫。譬如，一位多年從事地圖數(shù)字化工作的作者說：“現(xiàn)在數(shù)字化技術(shù)已很普遍，沒什么東西好寫”。我請(qǐng)他談了他的業(yè)務(wù)工作，問了幾個(gè)問題，發(fā)現(xiàn)他擁有許多豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)可供借鑒，擁有許多第一手資料可供挖掘，好題材不少，只是他自己沒有意識(shí)到。在模擬測(cè)繪成圖時(shí)代，手工繪圖技術(shù)工藝曾經(jīng)非常完善，形成了一整套地圖清繪方法與規(guī)程，先繪什么，后繪什么，什么時(shí)候加注記和整飾，都經(jīng)過了優(yōu)化;而進(jìn)入數(shù)字測(cè)圖時(shí)代后，同樣性質(zhì)的研究少了，尤其缺乏操作層面對(duì)工藝優(yōu)化、技術(shù)革新等點(diǎn)滴經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)和介紹。為什么有些作業(yè)員做出來的數(shù)字地圖質(zhì)量好，又快?我想一定與其長(zhǎng)期積累的經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，如果用文字的形式總結(jié)出來，就有價(jià)值。所以只要善于總結(jié)、勤于思考，總有題材可寫。

　　結(jié)合自己所從事的工作來寫。有些作者總擔(dān)心自己的論文寫得不夠高深，其實(shí)很多專業(yè)期刊并不完全偏重純理論研究，它的受眾主要是在生產(chǎn)技術(shù)一線，都在從事工程建設(shè)，更歡迎貼近當(dāng)下實(shí)踐的論文和科技信息，有些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來或作為信息發(fā)布，是有參考借鑒作用的。在從事業(yè)務(wù)工作時(shí)，自然會(huì)涉及和積累一些資料，學(xué)習(xí)和掌握一些新的知識(shí)，思考和解決一些問題，手邊也有案例，文章組織起來就容易些。切忌選自己不熟悉的主題 “硬寫”，增加寫作的難度。為了提高稿件錄用的可能性，作者最好能關(guān)注所投刊物近期的文章，不要重復(fù)同一內(nèi)容、同一項(xiàng)目的題材，除非有新的學(xué)術(shù)價(jià)值或新的觀點(diǎn)，因?yàn)槿我黄诳�總是想避免文章�?nèi)容的“同質(zhì)化”。

　　論文要“大處著眼，小處著手”。一些稿件，題目取得很大，譬如說，《淺談××省信息化測(cè)繪建設(shè)與發(fā)展》，這是要避免的。宏大的主題，沒有足夠的.能力、豐富的背景資料和充裕的時(shí)間很難寫好，不要說是業(yè)余作者，就是專業(yè)作者或研究人員，光憑一兩個(gè)人短時(shí)間恐怕也難以完成。如果針對(duì)科技工作中的某一小點(diǎn)來寫，則輕車熟路，容易駕馭�？傊�，選題一定要先把握好，主題要明確，題目盡可能要小些，集中到自己所熟悉的某一點(diǎn)來寫。

　　充分掌握材料

　　確定了主題方向，接下來就需要作者盡可能全面地收集、掌握有關(guān)的資料，整理本人擁有的第一手材料。通過對(duì)資料的分析，了解國(guó)內(nèi)外同類研究的成果與水平，對(duì)其中的一些觀點(diǎn)要能了解、理解、吃透;通過對(duì)第一手材料的整理，明確創(chuàng)新點(diǎn)�，F(xiàn)在網(wǎng)上的參考文獻(xiàn)很多，作者完全能在寫作前做好充分的材料準(zhǔn)備，拿捏好論文寫作的角度，突出自身的創(chuàng)新點(diǎn)。有些作者“赤手空拳”寫文章，往往容易空泛;也要避免有些主題可能已成為常識(shí)，還在當(dāng)新的東西寫。

　　現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外規(guī)范的科技論作非常注意掌握大量的參考文獻(xiàn)，常在文章后列出一大串。足見要寫好一篇文章，事先要閱讀相當(dāng)?shù)南嚓P(guān)文獻(xiàn)，充分借鑒前人的研究成果，形成自己的學(xué)術(shù)見解和體會(huì)經(jīng)驗(yàn)。材料準(zhǔn)備得充分，問題剖析得就深，所寫出來的文章也更經(jīng)得起推敲。

　　把握好論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

　　要把握好論文內(nèi)容和結(jié)構(gòu)。有些作者根據(jù)已完成的某一項(xiàng)目來寫，但作者把整個(gè)兒設(shè)計(jì)書“搬”過來了，甚至連時(shí)態(tài)也是“將來時(shí)”。這種文章雖然有實(shí)質(zhì)性內(nèi)容，但作為論文卻不符合刊用要求。結(jié)合項(xiàng)目工作寫固然是值得提倡的，但是要突出寫在項(xiàng)目研究過程中的思考和實(shí)踐結(jié)果，有什么創(chuàng)新，有什么建議，讀者做同類工作要注意什么樣的問題等，而不是羅列項(xiàng)目的過程。應(yīng)該把“筆墨”放在最關(guān)鍵的地方，把問題說透，把思路說清楚，把實(shí)踐結(jié)果說清楚�？梢杂脭�(shù)據(jù)說話的地方，盡量用數(shù)據(jù)說話。這樣才有參考價(jià)值。

　　科技論文的結(jié)構(gòu)，不一定是千篇一律一個(gè)模樣，但相比文學(xué)作品，在文章結(jié)構(gòu)上還是要“中規(guī)中矩”一點(diǎn)，或者說要“拘謹(jǐn)”些才好。跳躍式、倒敘法寫法，一般不適合嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)論文。一般來講，一篇論文總由幾大塊組成，彼此之間有連貫。“引言”類似于“開場(chǎng)白”，讓讀者了解你寫這篇文章的背景和解決什么問題，為主題內(nèi)容做個(gè)鋪墊。文章的主體一般包括問題的提出，解決問題的思路，研究的結(jié)果，提出的重要論點(diǎn)或重要建議等�！敖Y(jié)束語”是結(jié)尾部分，主要簡(jiǎn)要說明本研究的重要結(jié)論和今后研究方向建議等。不一定每“步”都要有，但是要連貫，“主線”不能斷。其次，還有要注意把握科技論文的文風(fēng)，華麗辭藻、成語引用過多、褒貶感情色彩太濃等一般不適合科技論文文體(科普文章除外)。

　　組織好非正文部分文字

　　非正文部分文字是文章的“衣冠”。非正文部分包括標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等。一些作者在這方面出現(xiàn)較多的問題，主要是基本功鍛煉不夠。

　　標(biāo)題要“畫龍點(diǎn)睛”，一定要切題、醒目、簡(jiǎn)短，一目了然。有人說，從取標(biāo)題往往能看出作者的文字水平，我認(rèn)為有一定道理。我自己寫文章也是這樣，為了取一個(gè)標(biāo)題常要反復(fù)斟酌�，F(xiàn)在一般出現(xiàn)的問題是空泛、題與文“游離”、不精練等，有的標(biāo)題太長(zhǎng)，中間還插有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，刊印時(shí)要換行。

　　“摘要”是文章的二次文獻(xiàn)，是文章正文內(nèi)容的縮寫，一般用來讓讀者迅速了解文章的要點(diǎn)或者重要觀點(diǎn)，以確定是否需要進(jìn)一步閱讀�，F(xiàn)在許多論文的摘要寫得不夠好，出現(xiàn)問題較多的是簡(jiǎn)單重復(fù)標(biāo)題所顯示的信息，信息量不足，或者不得要領(lǐng)，起不到概括的作用。

　　“關(guān)鍵詞”一般用三到五個(gè)詞組組成，主要用于檢索和分類。寫關(guān)鍵詞要從讀者的角度來選，要考慮怎樣的詞組組合能最快地檢索到所寫的這篇文章。常用百度等網(wǎng)絡(luò)搜索引擎的作者，可以總結(jié)一下自己的搜素體驗(yàn)，相信其寫好關(guān)鍵詞一定不難，因?yàn)榈览硎且粯拥摹?/p>

　　關(guān)于怎樣寫標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞、參考文獻(xiàn)等，建議上網(wǎng)查一下，可以學(xué)到不少知識(shí)，這對(duì)于提高論文的整體質(zhì)量很重要。

　　結(jié)束語

　　論文寫作是一個(gè)不斷提高的過程，要多寫，多鍛煉。學(xué)習(xí)和提高的辦法有很多，對(duì)于初入門者，提幾點(diǎn)供參考：一是適當(dāng)看一點(diǎn)科技寫作方面的書籍，最好薄一點(diǎn)，精煉一點(diǎn);二是找?guī)灼�可以作為范文的科技論文多琢磨琢磨，有些寫法可以模仿模仿，有些�?biāo)準(zhǔn)格式可以直接套用，減少入門時(shí)的困難;三是注意積累手邊的資料，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　最后補(bǔ)充一點(diǎn)：一個(gè)人寫作能力的鍛煉和提高，也會(huì)促進(jìn)邏輯思維能力的提高，會(huì)促使人更善于思考和分析問題，帶來的進(jìn)步可能不僅限于論文寫作。

　　科技論文寫作 篇7

　　一、SCI論文的定義和宗旨

　　要想撰寫好英文SCI論文，我們必須首先了解，西方社會(huì)對(duì)一篇SCI論文的定義和宗旨。

　　我們知道科學(xué)和技術(shù)是人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和能力(圖1)。我們將人類對(duì)自然界的知識(shí)和能力劃分為三個(gè)部分：未知、已知、未知和已知的邊界(或前沿)。科技創(chuàng)新就是將人類對(duì)自然界的未知轉(zhuǎn)變成人類對(duì)自然界的已知，將人類知識(shí)和能力的無變?yōu)槿祟愔�識(shí)和能力的有，再將部分正確的認(rèn)識(shí)和理論修改為全面正確的認(rèn)識(shí)和理論!科技論文應(yīng)是人類科技創(chuàng)新的記錄，供人類自己交流和留傳后世。

　　一篇SCI論文應(yīng)該僅解決、說明、解釋或求出一個(gè)具體問題(議題、主題、現(xiàn)象或未知)。這一個(gè)問題必須有益于科學(xué)或技術(shù)。這個(gè)問題可以是已研究過的或新的。這篇論文必須給出一點(diǎn)在科學(xué)或技術(shù)上新的和有價(jià)值的結(jié)果、數(shù)據(jù)、觀察、或知識(shí)。如果有兩個(gè)或兩個(gè)以上的問題，我們應(yīng)將它們分別撰寫成兩篇或以上的論文。

　　一篇SCI論文的宗旨在于揭示同一或不同自然存在或現(xiàn)象之間的客觀關(guān)系或規(guī)律(圖2)。一篇科技論文旨在對(duì)一種或多種自然存在的輸入來耦合或預(yù)測(cè)另一種或另多種自然存在的輸出。同時(shí)，這一耦合或預(yù)測(cè)過程、方法或規(guī)律是透明的、是他人可以理解、掌握、重復(fù)和運(yùn)用的。

　　迄今，我們已知道和掌握了很多這樣的耦合或預(yù)測(cè)的過程、方法或規(guī)律。例如，牛頓第二定律是耦合質(zhì)點(diǎn)所受到的力(一種存在-動(dòng)力)與質(zhì)點(diǎn)本身的加速度(另一種存在-運(yùn)動(dòng))的。流體在多孔固體中滲流的達(dá)西定律是耦合流體的壓力梯度(動(dòng)力)與流體的滲流流速(運(yùn)動(dòng))的。線彈性體的虎克定律是耦合一個(gè)點(diǎn)的應(yīng)力(動(dòng)力)與對(duì)應(yīng)點(diǎn)的應(yīng)變(運(yùn)動(dòng))的。

　　因此，我們可將一篇SCI論文比擬成文學(xué)作品中的一篇短篇小說，在分析和總結(jié)人類某一方向已有知識(shí)和能力基礎(chǔ)上，來講述一個(gè)有頭有尾、有根有據(jù)的科技新思想、新現(xiàn)象、新數(shù)據(jù)、新方法或新規(guī)律(故事)。他人拿來就可用。

　　我們也可將一本科技專著(包括博士學(xué)位論文)比擬成文學(xué)作品中的一部長(zhǎng)篇小說，是由很多既相關(guān)又獨(dú)立的短篇故事串聯(lián)和并聯(lián)而成的一個(gè)有系統(tǒng)的、全面的、新的科技理論、方法和應(yīng)用。他人拿來就可發(fā)展。

　　由于這個(gè)定義和宗旨，不少科研人員一生可撰寫發(fā)表數(shù)百篇SCI論文。當(dāng)然，這些論文中一定會(huì)有不少內(nèi)容是舊東西、是已發(fā)表過的。但是，每篇SCI論文都含有起關(guān)鍵作用的新東西，使得篇篇SCI論文都不一樣，都值得發(fā)表。

　　我們自己研究撰寫的、經(jīng)過評(píng)審專家們指正后修改而能發(fā)表的每篇SCI論文都是一件精美的藝術(shù)品。它是自己、團(tuán)隊(duì)、評(píng)審專家們和出版社的勞動(dòng)、心血、知識(shí)和智慧的結(jié)晶物。它記載了一件人類創(chuàng)新活動(dòng)的史話。

　　二、SCI論文的質(zhì)與量

　　在20xx年，看到楊樂先生講“科研的靈魂在于質(zhì)，不在于量”，我很有感觸。我不禁要問：什么是科研的質(zhì)?什么是科研的量呢?

　　通常簡(jiǎn)單地理解可能就是，質(zhì)就是創(chuàng)新的東西，量就是工作的數(shù)量。對(duì)于這樣的回答，我們可再換句話問：

　　我們?cè)跄苤�道、確定、判斷我們所做的科研工作哪些是創(chuàng)新的東西呢?

　　我們通過什么樣的手段、方法和判據(jù)來準(zhǔn)確地知道，哪一件科研工作成果是創(chuàng)新成果、是質(zhì)呢?

　　每一位科研人員，他的最主要科研產(chǎn)品應(yīng)該是，他根據(jù)自己研究而撰寫、發(fā)表的科技論文。單篇科技論文在組織、結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上，描述、講述、或論述一個(gè)獨(dú)立、完整的、又與已有知識(shí)和能力有聯(lián)系的、有關(guān)科技的新故事(表1)。因此，雖然單篇論文是研究一個(gè)極為具體的科技問題，但是它所包含的內(nèi)容卻是很豐富多彩的、生動(dòng)活潑的、極具生命活力的和時(shí)代氣息的。因此，單篇科技論文應(yīng)有質(zhì)又有量，有血又有肉。

　　如同科研的質(zhì)，單篇論文的質(zhì)就是該論文的新東西。它應(yīng)該包括，論文第一部分中提煉出來的題目，第三部分中科研人員的創(chuàng)新能力，第四部分中科研人員的創(chuàng)新結(jié)果和數(shù)據(jù)，以及第四和第五部分中提煉出來的新知識(shí)。單篇論文的質(zhì)也就使得這位作者，成了本專業(yè)或本論文研究方向的發(fā)展人物。

　　那什么又是單篇論文的量呢?單篇論文的量就是論文的東西。它包括論文第一部分中的作者、摘要、關(guān)鍵詞，第二部分中的介紹、說明和引用，第三部分中的借用、引用的前人知識(shí)和能力，第四部分中的分析、論證、驗(yàn)證、討論和應(yīng)用等，第五部分中的小結(jié)和建議，以及第六部分和第七部分。單篇論文的量也就使得這位作者，成了本專業(yè)或本篇論文研究方向的歷史學(xué)家。

　　可以說論文的質(zhì)決定了，這篇論文值不值得被發(fā)表。論文的量決定了，這篇論文能不能被評(píng)審專家接受發(fā)表，和能不能快速容易地被讀者讀懂、認(rèn)同和應(yīng)用�？萍紕�(chuàng)新產(chǎn)生質(zhì)，撰寫和論證產(chǎn)生量(綠葉)、突出質(zhì)(紅花)。

　　三、產(chǎn)生SCI論文質(zhì)與量的最佳途徑

　　每位剛剛從事科技研究的年輕人，大部分時(shí)間直接用在科研的第一線、親身親歷在做研究、同自然直接打交道。因此，創(chuàng)新對(duì)年輕研究人而言是相對(duì)容易的，他可以成為本專業(yè)再發(fā)展的人物。同時(shí)，他缺乏的是對(duì)該項(xiàng)研究的歷史和背景的廣泛認(rèn)識(shí)。他自己論證他所做出的工作是否是創(chuàng)新工作、是否有質(zhì)，是相對(duì)困難的。

　　恰好相反，每位多年從事科技研究的年長(zhǎng)者，他通過多年的學(xué)習(xí)和研究，有了大量的知識(shí)和能力積累。他可能早已成了他所研究的專業(yè)和論文的發(fā)展人物、歷史學(xué)家或大師級(jí)人物。同時(shí)，每位有成就的年長(zhǎng)者，常常承擔(dān)多種職務(wù)和管理重任。他難以從百忙中擠出大量時(shí)間來直接工作在科研第一線，同自然直接打交道。具體的、實(shí)實(shí)在在的第一線創(chuàng)新工作對(duì)他是相對(duì)困難的。因此，論證對(duì)年長(zhǎng)研究者是相對(duì)容易的，他難以成為本專業(yè)再發(fā)展的人物。

　　某些專業(yè)有成就的大師們，根據(jù)他們數(shù)十年的科技經(jīng)驗(yàn)和功底，可以判斷和評(píng)價(jià)出了有前途的科技研究方向，和有創(chuàng)新的科技研究工作。他們很多時(shí)候，當(dāng)上了伯樂，給年輕科技人員的發(fā)展和進(jìn)步起了巨大的作用。能夠遇上獲得這樣大師的指點(diǎn)，是年輕科技工作者的最幸運(yùn)之事。他們?nèi)魏我粋�(gè)指點(diǎn)都可以快速地增加年輕科技工作者的內(nèi)功和晉升機(jī)會(huì)。

　　因此，科技質(zhì)與量存在最佳產(chǎn)生途徑。這個(gè)途徑就是年輕人和年長(zhǎng)者的有機(jī)結(jié)合和配合。通過這個(gè)途徑取得科技研究突破的實(shí)際例子是很多的。

　　再具體一點(diǎn)講，科研導(dǎo)師和工作環(huán)境對(duì)大多數(shù)剛剛從事科技研究人員(特別是碩士和博士研究生)就變得極其重要的了。特別是，現(xiàn)在的科技研究是一項(xiàng)求在社會(huì)中能夠生存的工作。很多人對(duì)某個(gè)科研題目的興趣是經(jīng)過大學(xué)和研究生教育才產(chǎn)生的。社會(huì)分配給從事科研的資源是十分有限的，是需要競(jìng)爭(zhēng)才可以贏取得的。

　　少數(shù)有創(chuàng)新能力和業(yè)績(jī)的科研人員通常能夠獲得較多的資源。從而，他們可以建立所需要的、優(yōu)良的、獨(dú)特的科研手段和設(shè)備。用這些設(shè)備，年輕人就可更好地、更清楚地、更定量地看到自然現(xiàn)象，直接同自然打交道了。他就可以站在某一知識(shí)和能力的邊界和前沿，來找出、測(cè)出、推出、導(dǎo)出、做出或磨出，某一個(gè)未知或未解決問題的解答!

　　在另一方面，應(yīng)該、值得研究的課題很多�？墒�，找到一個(gè)具體、可行的、而又可存在普遍規(guī)律的課題一般是不容易的。這如同大海撈針。好的科研導(dǎo)師可根據(jù)年輕研究人員的具體能力、實(shí)驗(yàn)室目前條件和對(duì)本專業(yè)科研進(jìn)展的認(rèn)識(shí)，可為年輕研究人員選一個(gè)可有突破的研究方向和課題。這如同小湖或小盆里撈針。

　　好的科研導(dǎo)師也可為年輕研究人員的研究工作和進(jìn)展把關(guān)和反饋，可幫助他或同他一道將所做的工作，提煉成一些科學(xué)問題來撰寫成論文發(fā)表。年輕研究人員應(yīng)認(rèn)真閱讀、學(xué)習(xí)他的科研導(dǎo)師親自撰寫和發(fā)表的論文。遇到不懂的地方可面對(duì)面地向他的導(dǎo)師請(qǐng)教，遇到感興趣的問題也可直接同他的導(dǎo)師討論，以便更好地做進(jìn)一步的研究(圖3)。

　　這一途徑的好處很多。年輕人可深入地、具體地向年長(zhǎng)導(dǎo)師學(xué)習(xí)，也可向年長(zhǎng)導(dǎo)師提供大量新的工作成果。他們之間的相互溝通和交流使得，年輕人可以站在年長(zhǎng)者幾十年工作基礎(chǔ)上，很快地做出更加突破性成果。年長(zhǎng)者的科研成果和學(xué)術(shù)思想，也可由年輕人傳承和發(fā)揚(yáng)光大。

　　這樣，他們就共創(chuàng)了一段科研佳話、一個(gè)新的感人故事。這樣的科研佳話時(shí)常產(chǎn)生于諾貝爾物理獎(jiǎng)和化學(xué)獎(jiǎng)獲得者之中。

　　四、撰寫SCI論文的心態(tài)

　　高質(zhì)量科技論文，是將我們自己的創(chuàng)新研究成果，在現(xiàn)在或?qū)�來被全世界人知道和�?yīng)用、成為人類已知的知識(shí)和實(shí)踐。因此，我們?cè)谧珜懣萍颊撐臅r(shí)要具備一種極其重要的心態(tài)。這個(gè)心態(tài)就是，撰寫科技論文要以讀者為中心。要將自己所作的研究工作和成果，撰寫成他人可以立即參考、利用和獲利。要將自己的工作和成果撰寫成具有國(guó)際性、普適性和可移植性(Portable)。論文撰寫不應(yīng)以作者為中心。不應(yīng)該在論文中體現(xiàn)，任何想通過科技論文的發(fā)表，來證明、說明自己的能力特別大、不一般的文字。論文撰寫也不應(yīng)該以自己工作的地方為中心。盡量少講對(duì)自己工作的`地方有多么好、多么有利。科技論文撰寫，就是要將我們局部、當(dāng)?shù)�、小地方相關(guān)的工作，寫成全球、全人類都相關(guān)、都有用的工作。這對(duì)我們國(guó)家原始創(chuàng)新的科技論文撰寫的要求就更高了、更難了!

　　五、撰寫SCI論文的布局

　　科技工作者自己的科技創(chuàng)新成果，對(duì)他人來說，是專業(yè)性很強(qiáng)的新知識(shí)和新能力。同時(shí)，又需要通過數(shù)年和數(shù)十年的努力，才可理解、發(fā)現(xiàn)和搞清楚這個(gè)科技創(chuàng)新成果。因此，高質(zhì)量的論文一定是容易、看明、讀懂的科技論文。在撰寫論文時(shí)，一定要把所有相關(guān)問題講清楚，把來龍去脈寫清楚，逐節(jié)、逐段、逐句地把新東西自然而然地生長(zhǎng)在已有東西之上。

　　圖4顯示了一片樹葉的一個(gè)源匯中心與其主次縱橫脈絡(luò)的分明與清晰聯(lián)系。如同圖4所示，論文的各個(gè)層次(章、節(jié)、段、句)一定要脈絡(luò)清晰、處處與論文所論證的那一個(gè)問題相關(guān)。對(duì)于擬撰寫的論文相關(guān)資料和文獻(xiàn)，撰寫者要有完全清楚的全面了解和掌握。要分清什么是原始數(shù)據(jù)，什么是自己的解釋、理論、假設(shè)、猜想、方法和途徑，什么是已有認(rèn)識(shí)，什么是作者創(chuàng)新研究得到的新知識(shí)、新方法、新現(xiàn)象和新能力，什么是作者或他人的檢驗(yàn)、驗(yàn)證、重復(fù)、應(yīng)用和實(shí)現(xiàn)。

　　因此，撰寫者，一定要對(duì)論文進(jìn)行合理布局。首先，要提練出一個(gè)或多個(gè)科技問題。再在自己研究資料和成果中找出所有相關(guān)的內(nèi)容。其后，根據(jù)圖4和表1來布局，以完整地講述一個(gè)有質(zhì)有量的、有根有據(jù)的新科技故事。

　　六、撰寫SCI論文的程序

　　高質(zhì)量論文的撰寫應(yīng)該有一定的先后程序，從而有效和快捷。根據(jù)單篇論文的組成和結(jié)構(gòu)(表1)，這個(gè)程序如下。

　　首先，根據(jù)提煉好一個(gè)問題，寫出論文初步題目，寫出論文初步摘要。其次，將相關(guān)圖畫好和將表做好。第三，將相關(guān)參考文獻(xiàn)根據(jù)問題和內(nèi)容分組例好(第六部分)。第四，根據(jù)論文問題和參考文獻(xiàn)對(duì)比，將第二部分寫好。千萬不要說他人做錯(cuò)了。第五，對(duì)照?qǐng)D、看圖來講論文第三、四和五部分寫好。第六，再后頭將論文第一部分寫好。

　　論文題目可修改，題目要小、尖和細(xì)，要與論文一個(gè)問題密切相關(guān)，要向?qū)O悟空的金鋼鉆、鉆出人類已有知識(shí)和能力的天網(wǎng)，從而形成新的天網(wǎng)。在寫作過程中，可進(jìn)行精細(xì)修改。

　　特別地，我們要盡早地明確定義任何一個(gè)新的專業(yè)術(shù)語。如果自己創(chuàng)造了一個(gè)或多個(gè)新的專業(yè)術(shù)語，我們必須要在它在文中一出現(xiàn)時(shí)，就要對(duì)這個(gè)新術(shù)語給出明確的定義或定量的計(jì)算方法。這樣讀者也就好讀懂全文了!

　　例如，牛頓在1686年發(fā)表了《自然哲學(xué)之?dāng)?shù)學(xué)原理》專著。專著的第一章第一節(jié)就是“定義”。第一個(gè)定義就是“質(zhì)量”：“物質(zhì)的量是物質(zhì)的度量，可由其密度和體積共同求出。”專著開始，就給出了質(zhì)量這個(gè)全新的概念和計(jì)算方法�？梢哉f，質(zhì)量是牛頓力學(xué)的最創(chuàng)意與奠基概念。

　　中文是我們的第一語文，英文是第二語文。很多時(shí)候，我們的思維和創(chuàng)新主要是用中文和在中文環(huán)境進(jìn)行的。中英文語言的產(chǎn)生和發(fā)展地點(diǎn)、歷史、文化和時(shí)間的都不一樣。它們?cè)诒硎錾鲜怯袇^(qū)別的。掌握好SCI論文的英文基本些作方法，對(duì)每位從事科技創(chuàng)新的研究人員來說，是很重要的。

　　在清楚SCI論文的定義、結(jié)構(gòu)和組成后，我們?cè)傩枰�注意以下二點(diǎn)。第一點(diǎn)，撰寫科技論文的英文一定要多用簡(jiǎn)單句子。特別要將每句話的主語、謂語和賓語寫清楚，決不要讓他人猜句子的主語。第二點(diǎn)，每句話之間的聯(lián)結(jié)要有邏輯。要像我們做數(shù)學(xué)題和推導(dǎo)數(shù)學(xué)公式一樣，將每個(gè)步驟都寫清楚，不要讓他人做任何猜想(圖5)。更要像我們編寫計(jì)算機(jī)程序一樣，步步都通、塊塊都有關(guān)聯(lián)和作用。

　　一般地，通過單字(Word)組成主謂賓都清楚的一個(gè)句子(Sentence)(圖6)。再將數(shù)個(gè)句子組合成一個(gè)段落(Paragraph)，來表達(dá)一個(gè)細(xì)小意思。再用數(shù)個(gè)段落組合成一個(gè)小節(jié)(Sub-section)，來表達(dá)一個(gè)小單元的意思。然后，再用數(shù)個(gè)小節(jié)組合成一個(gè)大節(jié)(Section)，來表達(dá)一個(gè)大單元的意思。數(shù)個(gè)大節(jié)就可按照表1的組成與結(jié)構(gòu)來形成單篇論文。

　　我們撰寫得要準(zhǔn)確，撰寫得要像透明水晶體一樣的清楚。不要讓他人，在讀我們的論文時(shí)，猜我們撰寫的句子、段落、小節(jié)、大節(jié)或文章的意思和想法。對(duì)不懂中文的人來說，這種猜是件痛苦之事。

　　七、撰寫SCI論文的基本單元拼盤法

　　或許可用基本單元拼盤法，來撰寫容易看明和讀懂的高質(zhì)量SCI論文。它如同中文的拼字，是由基本詞根和邊旁部首來有規(guī)律地拼盤組合而成的(圖7)。它又如同英文單詞，是用26個(gè)字母按發(fā)音來有規(guī)律地串聯(lián)而成的。它又如同一個(gè)句子，是有多個(gè)單詞按照主謂賓狀補(bǔ)等組合而成，來表達(dá)一個(gè)意思的。它又如同一段文章，是有多個(gè)句子、按照所表述的一個(gè)意思組合而成的。它又如同一節(jié)文章，是有多個(gè)段落、按照所表述的一個(gè)較大的意思組合而成的。它又如同一篇文章，是有多個(gè)章節(jié)、按照所表述的一個(gè)較大的意思組合而成的。它又如同化學(xué)元素，是由不同數(shù)量的中子和原子組合而成得。它又如同化學(xué)分子，是由不同數(shù)量、不同種類的化學(xué)元素組合而成得。

　　因此，論文撰寫的基本單元拼盤法可有以下幾個(gè)步驟組成。

　　第一，將所有相關(guān)文獻(xiàn)、前人成果、已有認(rèn)識(shí)、現(xiàn)有方法、現(xiàn)存假設(shè)、自己數(shù)據(jù)、公式、事實(shí)、現(xiàn)象等等內(nèi)容，劃分成最小事實(shí)或數(shù)據(jù)單元。

　　其次，再根據(jù)人類已有公認(rèn)知識(shí)和科學(xué)規(guī)律，并依照自然邏輯、時(shí)間空間序列，將這些最小單元事實(shí)和數(shù)據(jù)根據(jù)表1結(jié)構(gòu)要求，重新串聯(lián)和并聯(lián)地有機(jī)組合起來。

　　第三，用圖表和公式，看圖表和公式，來解釋、說明作者自己，對(duì)每一重要議題的新的理解和認(rèn)識(shí)。它們包括新數(shù)據(jù)、新過程、新方法、新發(fā)明、新現(xiàn)象或新發(fā)現(xiàn)。

　　最后，形成一篇論文，以說明自己的某一重大或有益的觀察、發(fā)明和發(fā)現(xiàn)。或者，證明自己的某一新方法、新理論、新學(xué)說或新思想。

　　科技論文寫作 篇8

　　科學(xué)論文寫作的質(zhì)量不但影響刊登該文的期刊水平，也直接影響該文在讀者心目中形象，一篇好的論文不僅要有科學(xué)的分析論證，獨(dú)到的學(xué)術(shù)見解，而且還要做到結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次清楚、語句通順、用詞準(zhǔn)確合乎一般的文字修詞要求。然而，不少科技工作者在論文寫作過程中，往往忽略了這方面的問題，以致影響論文的質(zhì)量和可讀性，進(jìn)而影響論文投稿的被采用率，同時(shí)也增加編輯工作的難度和工作量。本文以自己從事編輯工作多年的實(shí)踐為依據(jù)，從編輯學(xué)的角度對(duì)科技論文寫作中常見的有關(guān)問題進(jìn)行探討，以期對(duì)廣大的科技工作者的論文寫作有所幫助。

　　一、文題

　　文題是反映文章主要內(nèi)容的詞組性標(biāo)識(shí)，文題通常也是讀者最先瀏覽的內(nèi)容，所以論文文題的命名必須準(zhǔn)確、鮮明、簡(jiǎn)短、有特異性和可檢索性。這就要求我們的作者在編寫文題過程中注意如下問題。

　　1.忌千篇一律：題名應(yīng)突出論文的特異性、新穎性，不要千篇一律套用“*病**例臨床分析”，或千篇一律地冠以“研究”、“探討”、“觀察”、“體會(huì)”之類的陳詞俗套命題材可有多種類型，除以上以外還可以目的命題、以對(duì)象命題、以方法命題、以結(jié)論命題等。

　　2.忌體

　　例不符：醫(yī)學(xué)論文文題的命名最基本的2種表達(dá)方式是前瞻性研究論文體例和回顧性總結(jié)論文體例。前者強(qiáng)調(diào)研究結(jié)果，文中必須交待隨機(jī)、均衡、對(duì)照、可比性等研究?jī)?nèi)容，常見題型為“χχ（藥物、方法等）治療χχ（疾病）效果觀察”；后者注重經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，常見題型為“χχ（藥物、方法等）治療χχ（疾病）χχ例”。題型必須符合論文的體例，與之相一致，不可混淆。

　　3.忌題目過大過�。侯}名應(yīng)緊扣文章內(nèi)容，恰如其分地表述研究范圍和深度，不可夸大其詞，以偏概全，也不可縮小研究范圍，以偏代全。

　　4.忌過于冗長(zhǎng)：題材名應(yīng)簡(jiǎn)短、精煉，言簡(jiǎn)意賅地表達(dá)文章的中心思想。要?jiǎng)h節(jié)一切可不用的字詞，以突出主題。一般中文文題以不超過20個(gè)字為宜，英文以10個(gè)詞以內(nèi)為宜。要盡可能少用副標(biāo)題。

　　5.忌術(shù)語不規(guī)范：題名就適應(yīng)學(xué)術(shù)交流和信息傳遞的需要，用詞嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，凡病名、解剖生理名詞、治療方法、檢查方法等，不得用俗稱、習(xí)慣用語或過時(shí)的舊名詞，必須使用全國(guó)自然科學(xué)名詞審定委員會(huì)公布的'名詞。題名中不得使用非公知公用的，同行不熟悉的外來語、縮略語、符號(hào)、代號(hào)、公式、商品名。

　　6.忌用詞不準(zhǔn)確：題名應(yīng)準(zhǔn)確反映文章的特

　　定內(nèi)容，提供有價(jià)值的信息，故用詞應(yīng)貼切、準(zhǔn)確，不能含糊其詞，以免產(chǎn)生歧義。

　　二、論文結(jié)構(gòu)處理

　　論文結(jié)構(gòu)處理是否得當(dāng)，直接影響論文的質(zhì)量一般情況存在以下四個(gè)方面的問題。

　　1. 前言或引言過長(zhǎng)

　　2. 文不對(duì)題

　　3. 缺乏基本功書面語言表達(dá)能力

　　4. 結(jié)語欠妥

　　三、醫(yī)學(xué)科技論文中常見的語法修辭問題

　　科技論文發(fā)表出來，主要在于交流。使人看過之后，能夠正確的理解和應(yīng)用。為此，必須使用規(guī)范化語言，而不能隨意采用習(xí)慣用語和方言更不能自造字、詞，讓人揣摩不定或誤解。以下就來稿中常駐見的語法修詞問題作一簡(jiǎn)析。

　　（一）常見的語法錯(cuò)誤

　　1.搭配不當(dāng)：搭配不當(dāng)是語言中常見的毛病，多屬于邏輯性不合理，部分是語意含混或語法結(jié)構(gòu)不當(dāng)。

　　例: 患者腕部的創(chuàng)傷逐漸恢復(fù)。

　　這句話也是主語和謂語搭配不當(dāng)，也很常見�！盎謴�(fù)”有還原的意思，“病好了”，只能說“健康恢復(fù)了”，不能說“病恢復(fù)了”。此句的“恢復(fù)”可以

　　改為“好轉(zhuǎn)”。

　　2.成分殘缺：句子缺少某些必不可少的成分。最常見的是缺少主衙或謂語。

　　例: 通過病情分析，使我們找到了影響療效的因素。

　　這句話的關(guān)鍵在于主句用了一個(gè)“使”字。“使”是動(dòng)詞，一般是有主語的（可是一詞或一個(gè)短語）；形式上沒有主語的時(shí)候，通常則拿它前面的分句作意念上的主語。本句前面的分句“通過病情分析”顯然不能作主語，而正是本句實(shí)際主語“我們”的行為。去掉“使”字這句話就完整了。不僅是“使”字，其他一些動(dòng)詞也可造成類似的情況。

　　3.位置顛倒：句子的各種附加成分必須按照民族習(xí)慣和語法要求，放在合適的位置，否則會(huì)產(chǎn)生歧義。句子的修飾語位置顛倒是常見的，謂語和賓語顛倒的例子也不少。

　　例: 大量的事實(shí)證明，這種療法不失為一種好的治療癌癥的方法。

　　句中“好”應(yīng)移到“方法”的前面，改成“大量事實(shí)證明，這種療法不失為一種治療癌癥的好方法。”就順多了。

　　4.非類并列：把幾種不同種類，不同性質(zhì)的詞或或詞組并列起來作句子的同一成分，往往會(huì)使整句的意思含混。

　　例: 調(diào)查表明，某些化學(xué)物質(zhì)如亞硝胺、吸煙和遺傳，都

　　可成為誘發(fā)腫瘤的因素。

　　句中并列的第一“亞硝胺”是化學(xué)物質(zhì)，第二“吸煙”是個(gè)行為過程，第三“遺傳”是一種生理現(xiàn)象。這三種并列起來作為句子的主語，共同使用謂語“成為”， 無論從語法上還是語意上都是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)模�必須重新調(diào)整句子結(jié)構(gòu)：調(diào)查表明，某些化學(xué)物質(zhì)如亞硝胺、煙草中的尼古丁等都可成為誘發(fā)腫瘤的因素；遺傳因素的影響也不可忽視。

　　5.主語偷換：一個(gè)句子由多個(gè)分句陳述同一事物，而前后分句的主語不一致。

　　6.詞性誤用：不同類的詞在句子中有不同的用法。在行文時(shí)，如將甲類詞誤用為乙類詞，稱詞性誤用。

　　7.指代不明：運(yùn)用代詞指代什么必須明確，否則易使人產(chǎn)生誤解。

　　8.語序混亂及其他：各民族語言不同，語序也不同。

　　(二)常見的修辭問題

　　1.不合邏輯：所謂邏輯，就是說在道理上一定要講得通，不能自相矛盾或主觀顛倒，因果無據(jù)、時(shí)間先后不明等。

　　2.費(fèi)解：話說的不明白，讓人猜測(cè)。

　　3.層次不清：科技論文中長(zhǎng)句較多，或講敘的方面較多，行文時(shí)如不細(xì)加推敲，往往層次不清。

　　例1 患者有高熱、嘔吐、腹瀉及持續(xù)性上腹痛。體溫波動(dòng)在38.5~39℃之間，無寒戰(zhàn)。輕度惡心，嘔吐物為胃內(nèi)容物；大便每日3~4次，呈糊狀

　　，無膿血。自術(shù)尿量比往是減少，但無尿急、尿痛。

　　4.累贅：所謂累贅，多是由于語言堆砌，或前后內(nèi)容重復(fù)，篇幅用了不少，所談內(nèi)容卻不多。這些比較 容易理解，就不一一舉例了。

　　四、常用而又容易用錯(cuò)的幾個(gè)介詞

　　1．“的”、“地”、“得”、“所”：它們同屬于助詞，置于詞或詞組的后面，表示一定的結(jié)構(gòu)關(guān)系或附加意義，在具體用法上則有所不同。

　　“的”一詞用在名詞或介詞之后，表示領(lǐng)屬關(guān)系，如“心臟的”、“神經(jīng)的”。也可用在形容詞之后而緊接出現(xiàn)的又是名詞時(shí)，如“大面積的創(chuàng)傷”、“快速的節(jié)律”。“的”字還以附在實(shí)詞或詞組之后，組成“的”結(jié)構(gòu)，如“剛?cè)朐旱摹�、“受到照顧的”�！暗摹弊纸Y(jié)構(gòu)具有名詞的語法作用，可以作主語或賓語，如“其后緊接著出現(xiàn)的u波”、“他是剛?cè)朐旱摹薄?/p>

　　“地”一般用于形詞之后，修飾動(dòng)詞，如“仔細(xì)地觀察”、“迅速地出現(xiàn)“。

　　“得”用于形容詞和動(dòng)詞之后，修飾副詞或形容詞，表示他后面的成分有補(bǔ)充說明作用，如

　　“復(fù)述得好”、“強(qiáng)壯得很”。

　　“所”一般用于動(dòng)詞之前，組成名詞性結(jié)構(gòu)，如“所見”、“所述”。這種名詞性結(jié)構(gòu)加上助詞“的”，可作定語，如“所見的現(xiàn)象”、“所述的問題”。

　　2.“和”、“與”、“及”、“以及”：它們同屬于連詞，用來連接詞或詞組，但“和”、“與”、“及”不能用來連接分句或句子，而“以及”可以用來連接分句、句子和短語。

　　“和”是現(xiàn)代口語中的連詞，在論文中也常用。用和連接的成分必須同類詞或詞組。如果前面是個(gè)動(dòng)詞，后面是個(gè)名詞，或前面是個(gè)主謂短語，后面是個(gè)句子，都有不能用“和”來連接。如“這例恢復(fù)快是由于醫(yī)生精心治療和體質(zhì)強(qiáng)壯”，用“和”來連接就不妥，應(yīng)分開來敘述。

　　“與”是從文言中繼承過來的，現(xiàn)代用法同“和”大體相同，惟在論文的標(biāo)題或書名用“與”比用“和”多，可能它原來是文言字，因而顯得莊重些的緣故。

　　“及”也是從文言里繼承過來的，它跟

　　“和”、“與”稍有不同的地方，是含有由此及彼的意思。在它之前或之后出現(xiàn)的詞或詞組在意義上有先后輕重之分，不能隨意倒過來，如“代表們來自北京、上海及其他的大中城市。在這種情況下，則不宜用“和”、“與”來代替“及”。

　　“以及”的用處比“及”廣些，不但能連接詞和詞組，還可連接分句、句子和短語。不過在“以及”后的詞、詞組、分句等，都是更為次要的成分。

　　有關(guān)語法修辭的內(nèi)容很多，以上所述僅為其中一些，最基本、最常用且在平時(shí)容易出錯(cuò)的內(nèi)容作一簡(jiǎn)析，以提醒大家在工作中注意。

　　五、計(jì)量單位使用

　　法定計(jì)量單位的頒布實(shí)施已有多年，各種期刊的稿約也反復(fù)強(qiáng)調(diào)，但仍未引起廣大作者的足夠重視，來稿中使用非法定的計(jì)量單位仍相當(dāng)普遍，如mg/dl、mg/ml等，編輯在稿件的加工過程中，必須把國(guó)家已明令廢止使用的計(jì)量單位換算成法定計(jì)量單位，不但費(fèi)事，更重要的是易出錯(cuò)，稍有不慎就會(huì)把錯(cuò)誤帶到出版物上，使讀者誤解。

　　科技論文寫作 篇9

　　摘要： 酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液是采用間接法配制的，其濃度必須用基準(zhǔn)物質(zhì)來標(biāo)定。也可根據(jù)酸堿溶液中已標(biāo)出其中一種溶液的濃度，然后按它們的體積比V（NaOH）/V（HCl）來計(jì)算出另一種標(biāo)準(zhǔn)溶液的濃度。

　　關(guān)鍵詞：堿標(biāo)準(zhǔn)溶液 濃度標(biāo)定 鄰苯二甲酸氫鉀 NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液

　　引言

　　NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液可用鄰苯二甲酸氫鉀（KHC8H4O4，M=204.2），以酚酞為指示劑進(jìn)行標(biāo)定，它易提純，易干燥，無結(jié)晶水，不吸潮，摩爾質(zhì)量大，是一種較好的基準(zhǔn)物質(zhì)。

　　1 實(shí)驗(yàn)部分

　　1.1 主要原料

　　鄰苯二甲酸氫鉀（天津金匯太亞化學(xué)試劑有限公司 ） 0.4—0.6g， 蒸餾水（鄭州市金水區(qū)喜星純水廠）， 酚酞指示劑（山東泰安新泰峰磊化工有限公司）， NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液（實(shí)驗(yàn)室自配）

　　1.2主要設(shè)備

　　堿式滴定管（50ml） 錐形瓶（250ml） 稱量瓶 洗瓶 分析天平 1.3反應(yīng)機(jī)理

　　酸堿標(biāo)準(zhǔn)溶液是采用間接法配制的`，其濃度必須用基準(zhǔn)物質(zhì)來標(biāo)定，標(biāo)定堿的基準(zhǔn)物常用鄰苯二甲酸氫鉀或草酸。與NaOH反應(yīng)：

　　KHC8H4O4 +NaOH → KNaC8H4O4 + H2O

　　2 實(shí)驗(yàn)分析與討論

　　2.1用減量法準(zhǔn)確稱取鄰苯二甲酸氫0.4—0.6g于錐形瓶中，同時(shí)稱取三份，各加50ml蒸餾水溶解，必要時(shí)可小火溫?zé)崛芙狻＠鋮s后加入2滴酚酞指示劑，用欲標(biāo)定的NaOH標(biāo)準(zhǔn)溶液滴定，近終點(diǎn)時(shí)要逐逐滴或半滴加入，直至被滴定溶液由無色至微紅色半分鐘不褪，即為終點(diǎn)。

　　2.2記錄項(xiàng)目

　　稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（前） 稱量瓶+鄰苯二甲酸氫鉀（后）

　　鄰苯二甲酸氫鉀質(zhì)量 NaOH最終讀數(shù) NaOH最初讀數(shù)

　　V（NaOH） c（NaOH） c（NaOH） 個(gè)別測(cè)定的平均偏差

　　相對(duì)平均偏差

　　+0.0020 I 13.9953g 13.4295g 0.5658g 28.01ml 0.41ml 27.60ml 0.1005mol/L

　　II 13.4295g 13.0270g 0.4025g 21.00ml 0.10ml 20.90ml 0.0944moi/L 0.0985mol/L -0.0041

　　2.8%

　　+0.0022 III 13.0270g 12.5567g 0.4703g 23.02ml 0.12ml 22.90ml 0.1007mol/L

　　2.3 結(jié)論

　　（1）c（NaOH）=1000*m（KHC8H4O4）/M(KHC8H4O4)* V（NaOH） C(HCI)=0.0895mol/L

　�。�2）由于在配制溶液過程中讀數(shù)存在偏差，滴定過程中，讀數(shù)存在偏差，造成相對(duì)平均偏差較大。標(biāo)定溶液濃度時(shí)稱量不需要準(zhǔn)確測(cè)量KHC8H4O4的質(zhì)量，因?yàn)楣�式中KHC8H4O4的質(zhì)量是實(shí)際稱得的質(zhì)量，稱量在0.5000±0.0500范圍內(nèi)都是允許的。

　　3 參考文獻(xiàn)：

　　1、高烽 科技論文寫作規(guī)范和寫作技巧100例。北京：防空工業(yè)出版社，20xx

　　2. 曾劍芬（譯）科技論文寫作與發(fā)表教程。 北京：電子工業(yè)出版社，20xx

　　3. 展海軍、李建偉 無機(jī)及分析化學(xué)實(shí)驗(yàn) 鄭州：鄭州大學(xué)出版社，20xx

　　4. 南京大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)組編。大學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn) 北京：高等教育出版社，1999

　　5. 沈君樸主編。實(shí)驗(yàn)無機(jī)化學(xué)。第二版 天津：天津大學(xué)出版社，1992

　　科技論文寫作 篇10

　　摘要：科技人才是第一生產(chǎn)力的開拓者，是知識(shí)和科技的載體，現(xiàn)已成為幫助企業(yè)獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵性人力資源，然而目前科技人才激勵(lì)機(jī)制低效問題已經(jīng)成為中國(guó)發(fā)展的制約因素，因此創(chuàng)建與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的科技人才激勵(lì)機(jī)制具有一定的現(xiàn)實(shí)意義和學(xué)術(shù)價(jià)值。本論文首先探討了構(gòu)建科技人才激勵(lì)機(jī)制的指導(dǎo)性原則，然后從用人單位的微觀角度入手提出了完善科技人才激勵(lì)機(jī)制的有效措施，最后從政府宏觀管理角度入手論述了科技人才成長(zhǎng)的最佳外部環(huán)境。

　　關(guān)鍵詞：激勵(lì)機(jī)制科技人才對(duì)策

　　科技人才作為知識(shí)和科技的載體，構(gòu)成了將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力和競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的中介橋梁，現(xiàn)已成為幫助企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的關(guān)鍵性人力資源，當(dāng)今面臨著前所未有的以科技人才爭(zhēng)奪為核心的國(guó)內(nèi)外競(jìng)爭(zhēng)。為了最充分地挖掘科技人才的內(nèi)在潛力，最大限度地提高科技知識(shí)的生產(chǎn)效率，必須在充分尊重科技人才勞動(dòng)的特殊性和價(jià)值的高端性的基礎(chǔ)上，建立與完善相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制。

　　1構(gòu)建科技人才激勵(lì)機(jī)制的原則探討

　1.1縱向公平與橫向公正相結(jié)合原則

　　美國(guó)亞當(dāng)斯的公平理論認(rèn)為，一個(gè)人不僅關(guān)心自己所得報(bào)酬的絕對(duì)量是否合理，還會(huì)實(shí)施縱向比較和橫向比較來評(píng)價(jià)自己所得報(bào)酬的相對(duì)量是否平衡，并以此決定自己的工作努力程度。在評(píng)工資的工作中，既要以科技人才的歷史數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)實(shí)現(xiàn)自身薪金的縱向性發(fā)展，又要以市場(chǎng)薪酬水平為參照系數(shù)進(jìn)行社會(huì)橫向?qū)Ρ龋�即運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制對(duì)科技勞動(dòng)成果的質(zhì)與量的進(jìn)行合理認(rèn)定，讓科技人才的價(jià)值通過勞動(dòng)力市場(chǎng)得以實(shí)現(xiàn)，從而保證科技人才不會(huì)因橫向?qū)Ρ榷�產(chǎn)生不平衡感。

　　1.2勞動(dòng)收益與產(chǎn)權(quán)收益相配套原則

　　一方面，科技人才的勞動(dòng)是擁有較高技術(shù)含量的創(chuàng)新型智力勞動(dòng)，與生產(chǎn)人員的“隨同”性勞動(dòng)相比較具有更大的高風(fēng)險(xiǎn)性、不確定性和高利潤(rùn)性，這就決定著科技人才必須獲得高額的勞動(dòng)收益。另一方面，科技人才在承擔(dān)了難以回避的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)的投資后形成了人力資本，依靠科技人才的技術(shù)創(chuàng)新勞動(dòng)來增加資本利潤(rùn)是企業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的必然之路，科技勞動(dòng)應(yīng)該作為生產(chǎn)過程中的流通要素參與分配，作為科學(xué)知識(shí)產(chǎn)權(quán)載體的科技人才必須擁有對(duì)科技知識(shí)的控制權(quán)、轉(zhuǎn)讓權(quán)和收益權(quán)，科技人才如失去人力資本產(chǎn)權(quán)的保障必然會(huì)導(dǎo)致人力資本投資的低收益甚至是科技知識(shí)的外溢。必須把科技人才作為人力資本的所有者而讓其分享產(chǎn)權(quán)收益，必須創(chuàng)造完善的收益實(shí)現(xiàn)渠道來將科技人才的勞動(dòng)收益與產(chǎn)權(quán)收益緊密結(jié)合起來，建立一種能夠長(zhǎng)期保護(hù)人力資本投資者利益的收人分配制度，使科技人才成為人力資本投資收益分配和風(fēng)險(xiǎn)承擔(dān)的真正主體。

　　1.3內(nèi)在激勵(lì)和外在激勵(lì)相銜接原則

　　外在激勵(lì)是依靠組織所掌握的資源滿足員工物質(zhì)性需要和情感性需要所誘發(fā)的外在動(dòng)機(jī)，被激勵(lì)者的注意力只局限在那些誘激他的外在性物質(zhì)和精神獎(jiǎng)勵(lì)上面，工作此時(shí)只是一種獲取這些外在性獎(jiǎng)酬的工具性手段，它雖然構(gòu)成了激發(fā)科技人才行為動(dòng)機(jī)的維護(hù)性因素，但卻能出現(xiàn)不可逆轉(zhuǎn)性和邊際遞減效應(yīng)。內(nèi)在性激勵(lì)是以工作本身為激勵(lì)源，依靠工作活動(dòng)自身或工作任務(wù)完成時(shí)所提供的成就感而獲得滿足。因?yàn)榭萍既瞬艙碛休^高的素質(zhì)，個(gè)人發(fā)展需要和成就需要開始取代物質(zhì)需要而成為他們的主導(dǎo)需要，他們的積極性主要來自與工作本身相關(guān)的因素，內(nèi)在激勵(lì)方式就成為激勵(lì)科技人才最為鮮明的特征。因此，合理調(diào)整內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)因此成為完善科技人才激勵(lì)機(jī)制的關(guān)鍵性因素之一。

　　1.4長(zhǎng)期激勵(lì)與短期激勵(lì)相補(bǔ)充原則

　　如果過于偏重于短期激勵(lì)，雖能提高科技人才對(duì)生存需求的滿意度，但由于短期激勵(lì)有較強(qiáng)的效用遞減效應(yīng)，容易演變成為含有平均主義傾向的福利膨脹機(jī)制而嚴(yán)重抑制科技人才的工作努力程度;如果過于偏重于長(zhǎng)期激勵(lì)，會(huì)嚴(yán)重降低企業(yè)的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)效率。為了在激勵(lì)過程中充分地發(fā)揮短期和長(zhǎng)期的時(shí)間效用，一方面要構(gòu)建良性資產(chǎn)股份化機(jī)制和科技人才職業(yè)生涯設(shè)計(jì)機(jī)制，利用資產(chǎn)紐帶和心理契約將科技人才效益與企業(yè)利益融合在一起來構(gòu)建起長(zhǎng)期激勵(lì)機(jī)制;另一方面，在不損害企業(yè)正常再生產(chǎn)的前提條件下，適當(dāng)提高短期物質(zhì)激勵(lì)的實(shí)際支付，實(shí)現(xiàn)短期激勵(lì)的實(shí)效化。

　　2完善科技人才激勵(lì)機(jī)制的有效措施

　　2.1構(gòu)建人員配置機(jī)制，實(shí)現(xiàn)任職激勵(lì)

　　對(duì)科技人才資源進(jìn)行科學(xué)有效配置，是發(fā)揮科技人才作用的前提。第一，建立公平競(jìng)爭(zhēng)的用人機(jī)制。按照公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則推行競(jìng)爭(zhēng)上崗位制度，通過競(jìng)爭(zhēng)上崗來促進(jìn)各層次科技人才要素的優(yōu)化配置，尤其對(duì)重大技術(shù)項(xiàng)目、重大科研成果負(fù)責(zé)人或技術(shù)主持人可以向海內(nèi)外公開招聘。第二，建立人盡其才的用人機(jī)制。根據(jù)“看才能、重實(shí)效，求發(fā)展”的用人原則將科技人才科學(xué)地分配到合理的組織結(jié)構(gòu)中和恰當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫簧稀ＴO(shè)立重大科研課題首席科學(xué)家制度，既要發(fā)揮他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)科學(xué)決策上的參謀作用，還要發(fā)揮他們?cè)诩夹g(shù)進(jìn)步和創(chuàng)新中的指導(dǎo)帶頭作用，每名專家要選擇幾名青年技術(shù)人員進(jìn)行傳幫帶。第三，建立優(yōu)勝劣汰的分流機(jī)制。全面推行目標(biāo)責(zé)任制，把人才考核與人才使用有機(jī)結(jié)合起來，通過下崗分流保持科技人才創(chuàng)新隊(duì)伍精干合理、結(jié)構(gòu)平衡，增強(qiáng)科技人才的危機(jī)感和責(zé)任感，通過逆反激勵(lì)來建立人力資源的活水機(jī)制。

　　2.2進(jìn)行科學(xué)工作設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)工作激勵(lì)

　　工作設(shè)計(jì)是依據(jù)組織目標(biāo)、組織狀況、崗位條件、工作性質(zhì)、人員素質(zhì)等對(duì)個(gè)人的工作內(nèi)容和工作關(guān)系所進(jìn)行的特別處理。首先，科技人才由于學(xué)習(xí)性和創(chuàng)造性這一特殊工作性質(zhì)渴望具有更強(qiáng)的自主性和自由性，因此對(duì)科技人才可以實(shí)行彈性工作時(shí)間，讓其對(duì)工作時(shí)間的安排上擁有更大的靈活性和自主權(quán)，使科技人才將他們的工作活動(dòng)調(diào)整到最具生產(chǎn)率的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行，并運(yùn)用自我管理的方式激發(fā)科技人才的工作積極性。其次，要逐步實(shí)現(xiàn)技術(shù)崗位與管理崗位分離、職稱資格與技術(shù)職務(wù)聘任分離，單獨(dú)設(shè)立技術(shù)崗位，全面實(shí)行技術(shù)崗位的競(jìng)爭(zhēng)上崗和末尾淘汰，徹底摒棄技術(shù)崗位聘任中存在的“鐵交椅”和論資排輩現(xiàn)象。

　　2.3加強(qiáng)人才薪酬管理，實(shí)現(xiàn)報(bào)酬激勵(lì)

　　企業(yè)應(yīng)該在國(guó)家宏觀管理下，遵循人才的價(jià)值規(guī)律，依據(jù)“對(duì)內(nèi)具有公平性，對(duì)外具有競(jìng)爭(zhēng)力�！钡脑瓌t設(shè)計(jì)如下科技人才薪酬體系：基本工資，根據(jù)崗位責(zé)任的大小、人員能力要求的高低和工作環(huán)境的優(yōu)劣等要素來確定崗位基本工資;項(xiàng)目提成，根據(jù)技術(shù)項(xiàng)目的技術(shù)含量、難易程度、新創(chuàng)效益等因素來確定技術(shù)分成率，科技人才在完成技術(shù)項(xiàng)目后一次性提取自己的勞動(dòng)報(bào)酬;期股期權(quán)，根據(jù)學(xué)歷資歷，以往的創(chuàng)新業(yè)績(jī)、未來的科技投入等參照因素確定科技人才在企業(yè)的期股期權(quán)的額度，這種方法運(yùn)用產(chǎn)權(quán)分配方式將科技人才的長(zhǎng)期收益和用人單位的發(fā)展前景捆綁在一起;科技人股，是依靠科技物化機(jī)制按照科技貢獻(xiàn)大小來進(jìn)行實(shí)施分配的工資模式，當(dāng)科技人才的發(fā)明創(chuàng)造、技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、發(fā)明專利等轉(zhuǎn)化為企業(yè)利潤(rùn)時(shí)，企業(yè)與該員工實(shí)行長(zhǎng)期性或永久性的利潤(rùn)分成，這體現(xiàn)了知識(shí)經(jīng)濟(jì)條件下科技知識(shí)成為生產(chǎn)投入要素參與分配的原則;設(shè)立津貼，對(duì)科技人才的技術(shù)水平和貢獻(xiàn)情況進(jìn)行考核并實(shí)行補(bǔ)貼;協(xié)議工資，企業(yè)與科技人才在協(xié)商一致基礎(chǔ)上達(dá)成工資協(xié)議，科技人才價(jià)值可以通過談判的手段獲得企業(yè)的認(rèn)可;柔性福利，企業(yè)提出一份包含了帶薪假期、住房補(bǔ)助、進(jìn)修培訓(xùn)、醫(yī)療保險(xiǎn)及退休保險(xiǎn)等福利項(xiàng)目清單，科技人才可在福利開支規(guī)定總額的前提下選擇不同的“福利組合”結(jié)構(gòu)，實(shí)際福利消費(fèi)與福利規(guī)定限額的差額可折發(fā)現(xiàn)金，這種制度能滿足大部分科技人才的差異性需求。

　　2.4建立績(jī)效考評(píng)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)考核激勵(lì)

　　績(jī)效考核的結(jié)果為物質(zhì)激勵(lì)科技人才提供了參考性依據(jù)，績(jī)效考核就成為保障并促進(jìn)企業(yè)內(nèi)部激勵(lì)機(jī)制有序運(yùn)轉(zhuǎn)所必須的一種管理行為。首先，應(yīng)該構(gòu)建一種能夠準(zhǔn)確測(cè)量、權(quán)重對(duì)比、易于操作的綜合性考核指標(biāo)體系。對(duì)于科技研究人員要著重考核業(yè)務(wù)水平、獨(dú)特見解、創(chuàng)造能力和工作實(shí)績(jī)，對(duì)于技術(shù)人員要著重考評(píng)其解決技術(shù)問題的能力和完成技術(shù)任務(wù)的水平。其次，對(duì)于研究成果的評(píng)價(jià)，要從以發(fā)表論文數(shù)量為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐垣@得發(fā)明專利為主，鼓勵(lì)科技人才在市場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)其自身的價(jià)值。要對(duì)創(chuàng)新性強(qiáng)的非共識(shí)項(xiàng)目以及學(xué)科交叉綜合性項(xiàng)目給予特別關(guān)注和支持，鼓勵(lì)科技人才進(jìn)行“好奇心驅(qū)動(dòng)”的創(chuàng)新型研究。還要關(guān)注那些具有間接的、長(zhǎng)遠(yuǎn)的、隱性的價(jià)值形態(tài)的科研項(xiàng)目，從而切實(shí)避免科技評(píng)價(jià)中急于求成、學(xué)術(shù)浮躁的短期行為現(xiàn)象。再次，考核源要由單一性向多維度轉(zhuǎn)移，避免只由上司評(píng)分的單一性評(píng)價(jià)的現(xiàn)象，建立同行評(píng)議專家?guī)靵泶_保學(xué)術(shù)考核評(píng)價(jià)的公正性。最后，考核過程要由隨意性向規(guī)范性轉(zhuǎn)移，加強(qiáng)對(duì)評(píng)估過程的監(jiān)督，積極探索構(gòu)建評(píng)審專家信譽(yù)信用體系，擴(kuò)大評(píng)估活動(dòng)的公開化程度和被評(píng)審人的知情范圍，減少各種不正之風(fēng)和非學(xué)術(shù)因素的干擾。

　　2.5推廣“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”，實(shí)現(xiàn)發(fā)展激勵(lì)

　　科技人才是一種經(jīng)過高成本教育和工作礪煉而培養(yǎng)出來的具有創(chuàng)新秉賦的特殊人力資源，工作對(duì)于他已經(jīng)不光是一種謀生的手段，更是成就一番事業(yè)、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的途徑，因此，只有推廣科技人才“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”，為他們提供一個(gè)不斷挖掘個(gè)人最大潛力和建立成功職業(yè)的機(jī)會(huì)，使他們從能夠滿足的工作成就感和自我實(shí)現(xiàn)感的職業(yè)工作中煥發(fā)出巨大的工作熱情。首先，科技人才和企業(yè)根據(jù)科技人才的個(gè)人科技能力確定他未來在企業(yè)中的發(fā)展路線，運(yùn)用“教練型”的領(lǐng)導(dǎo)方式來幫助他們糾正偏差，運(yùn)用開發(fā)性訓(xùn)練科目來不斷增強(qiáng)他們的知識(shí)技能，運(yùn)用“學(xué)習(xí)型”組織的環(huán)境滿足他們終身學(xué)習(xí)的需求，最終幫助科技人才實(shí)現(xiàn)自己的“職業(yè)生涯設(shè)計(jì)”。同時(shí)，還應(yīng)該實(shí)施雙軌制的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，在單位內(nèi)部打造職業(yè)通道來設(shè)置科技行政管理職務(wù)和科技專業(yè)技術(shù)職務(wù)兩條職業(yè)發(fā)展道路，讓每個(gè)人都能找到體現(xiàn)自身價(jià)值的最佳發(fā)展路徑。

　　2.6推進(jìn)企業(yè)文化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)環(huán)境激勵(lì)

　　企業(yè)文化能借助群體輿論和環(huán)境氛圍產(chǎn)生出一種外在硬性管理所無法比擬的凝聚力、感召力和驅(qū)策力，由于科技人才具有普遍追求自我實(shí)現(xiàn)的群體特征，從企業(yè)文化層面對(duì)科技人才實(shí)施激勵(lì)是十分有效而必要的。具體措施有以下幾點(diǎn)：營(yíng)造和諧的人際關(guān)系，使科技人才在和諧的`環(huán)境中充分發(fā)揮自身潛力;營(yíng)造交流合作的內(nèi)部環(huán)境，為科技人才提供必要的信息支撐環(huán)境，促進(jìn)科技人才彼此間的交流和合作;加強(qiáng)物質(zhì)環(huán)境建設(shè)，以環(huán)境為載體提升工作生活環(huán)境品質(zhì);營(yíng)造一種“尊重人才、尊重創(chuàng)造”的良好氛圍，使科技人才擁有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的滿足感，貢獻(xiàn)社會(huì)的成就感和得到尊重的榮譽(yù)感;強(qiáng)調(diào)愛國(guó)主義教育，使每一個(gè)科技人才明確地意識(shí)到為祖國(guó)科技事業(yè)做出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)是科技工作者最高的榮譽(yù);弘揚(yáng)企業(yè)精神，把企業(yè)的價(jià)值觀內(nèi)化為每個(gè)科技人才內(nèi)心深層次的動(dòng)機(jī)，讓科技人才始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。

　　2.7樹立人本主義思想，實(shí)行情感激勵(lì)

　　情感激勵(lì)是以人本主義為指導(dǎo)，在相信并依靠個(gè)人的首創(chuàng)精神和自律能力的基礎(chǔ)上運(yùn)用一種富有人情味的管理方式去激發(fā)員工的激勵(lì)方式。有效的情感激勵(lì)是使科技人才積極性最大限度調(diào)動(dòng)起來并持續(xù)地保持下去的重要手段之一，它在企業(yè)物質(zhì)激勵(lì)難以一步到位的情況下就顯得尤為重要。如果將情感激勵(lì)設(shè)計(jì)成統(tǒng)一模式化和形式化的激勵(lì)方式，科技人才就會(huì)將其理解為保健因素而失去它應(yīng)有的效能，企業(yè)應(yīng)通過多種途徑來擴(kuò)展情感激勵(lì)的范圍內(nèi)容：通過企業(yè)與科技人才的雙向溝通來縮短雙方的距離;通過解決科技人才的困難來增進(jìn)彼此的情感;通過平等交流與合作使員工感受到被認(rèn)可和被尊重的喜悅。

　　3完善科技人才激勵(lì)機(jī)制的宏觀配套機(jī)制

　　為了激勵(lì)科技人才，我國(guó)必須形成一整套具有鮮明的導(dǎo)向性和操作性的政策框架體系，其核心旨在建立一個(gè)能夠及時(shí)準(zhǔn)確地反映出各類科技人才的稀缺程度并為科技人才創(chuàng)造一種富有活力的的社會(huì)環(huán)境的激勵(lì)運(yùn)作機(jī)制：完善可持續(xù)性的國(guó)家培養(yǎng)體系，運(yùn)用人才特區(qū)等途徑為骨干科技人才實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值疏通跑道，通過定期開展推薦評(píng)選專業(yè)技術(shù)拔尖人才活動(dòng)將具有培養(yǎng)前途的優(yōu)秀科技人才納入各級(jí)組織人事部門視野來實(shí)施重點(diǎn)培養(yǎng)，對(duì)占科技人才總量60%以上的職業(yè)技術(shù)人員要加強(qiáng)技術(shù)能力培養(yǎng)來增強(qiáng)其二次就業(yè)的轉(zhuǎn)移能力;建立嚴(yán)肅學(xué)術(shù)批評(píng)與寬松和諧相結(jié)合的學(xué)術(shù)環(huán)境，大力弘揚(yáng)科學(xué)精神，鼓勵(lì)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，尊重學(xué)術(shù)自由;強(qiáng)化科學(xué)技術(shù)的資源共享機(jī)制，加快建立科技信息資源和基礎(chǔ)設(shè)施，著力于營(yíng)造有利于科技人才成長(zhǎng)的良好環(huán)境和物質(zhì)條件;建立公開公平的職稱評(píng)定制度，把職稱評(píng)定中的學(xué)歷、資歷取向調(diào)整為突出創(chuàng)新才能、工作業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)大小的價(jià)值取向，取消專業(yè)技術(shù)職務(wù)終身制，取消專業(yè)技術(shù)職稱的單位指標(biāo)控制，實(shí)行差額評(píng)審全員答辯的職稱評(píng)審辦法;構(gòu)建多元發(fā)展的人才獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，設(shè)立國(guó)家各級(jí)政府科技人才獎(jiǎng)勵(lì)基金，并充分運(yùn)用市場(chǎng)機(jī)制引導(dǎo)企事業(yè)單位以多種形式重獎(jiǎng)有突出貢獻(xiàn)的科技人才;建立自由流動(dòng)的科技人才市場(chǎng)，發(fā)揮市場(chǎng)機(jī)制在科技人才資源配置中的基礎(chǔ)作用，通過人才市場(chǎng)價(jià)格杠桿實(shí)現(xiàn)人才需求和實(shí)際配置的動(dòng)態(tài)平衡。

　　科技論文寫作 篇11

　　所謂選題，顧名思義，就是選擇論文的論題，即在寫作前，選擇確定所要研究論證的問題。在論述選擇問題時(shí)，我們首先應(yīng)當(dāng)把課題、論題、題目三個(gè)概念搞清楚。這三者同屬于某一學(xué)科中的學(xué)術(shù)問題，但又有所區(qū)別。首先，論題不同于課題。課題通常是指某一學(xué)科重大的科研項(xiàng)目，他的研究范圍比論題大得多。論題又不同于題目。題目是指論文的標(biāo)題，它的研究范圍一般比論題要小。正確而又合適的選題，對(duì)撰寫論文具有重要意義。通過選題，可以大體看出作者的研究方向和學(xué)術(shù)水平。愛因斯坦曾經(jīng)說過，在科學(xué)面前，“提出問題往往比解決問題更重要”。提出問題是解決問題的第一步，選準(zhǔn)了論題，就等于完成論文寫作的一半，題目選得好，可以起到事半功倍的作用。

　　1）選題能夠決定畢業(yè)論文的價(jià)值和效用

　　論文的成果與價(jià)值，最終當(dāng)然要由文章的最后完成和客觀效用來評(píng)定。但選題對(duì)其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個(gè)題目和簡(jiǎn)單地規(guī)定個(gè)范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過程，就是初步進(jìn)行科學(xué)研究的過程。選擇一個(gè)好的題目，需要進(jìn)過作者多方思索、互相比較、反復(fù)推敲、精心策劃。題目一經(jīng)選定，也就表明作者頭腦里已經(jīng)大致形成了論文的輪廓。正如我國(guó)著名哲學(xué)家張世英所說：“能提出像樣的問題，不是一件容易的事，卻是一件很重要的事。說他不容易，是因?yàn)樘釂栴}本身就需要研究；一個(gè)不研究某一行道的人，不可能提出某一行道的問題。也正因?yàn)橐��?jīng)過一個(gè)研究過程才能提出一個(gè)像樣的問題，所以我們也可以說，問題提的像樣了，那這篇文章的內(nèi)容和價(jià)值也就很有幾分了。這就是選題的重要性之所在”。論文的選題有意義，寫出來的文章才有價(jià)值，如果選定的題目毫無意義，即使花了很多工夫，文章的結(jié)構(gòu)和語言也不錯(cuò)，也不會(huì)有什么積極的效果和作用。

　　一個(gè)好的論文題目，能夠提前對(duì)文章作出基本的估計(jì)。這是因?yàn)椋�在確定題目之前，作者總是先大量地接觸、收集、整理和研究資料，從對(duì)資料的分析、選擇中確定自己的研究方向，直到定下題目。在這一研究過程中，客觀事物或資料中所反映的對(duì)象與作者的思維運(yùn)動(dòng)不斷發(fā)生沖撞，產(chǎn)生共鳴。正是在這種對(duì)立統(tǒng)一的矛盾運(yùn)動(dòng)中，使作者產(chǎn)生了認(rèn)識(shí)上的思想火花和飛躍。這種飛躍必然包含著合理的成分，或者是自己的獨(dú)到見解，或者是對(duì)已有結(jié)論的深化，或者是對(duì)不同觀點(diǎn)的反駁，等等�？傊�，這種飛躍的思想火花對(duì)于將要著手寫的畢業(yè)論文來講，是重要的.思想基礎(chǔ)。

　　2）選題可以規(guī)劃文章的方向、角度和規(guī)模，彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的不足

　　我們?cè)谘芯靠陀^資料的過程中，隨著資料的積累，思維的逐漸深入，會(huì)有各種各樣的想法紛至沓來，這期間所產(chǎn)生的思想火花和各種看法，對(duì)我們都是十分寶貴的。但它們尚處于分散的狀態(tài)，還難以確定它們對(duì)論文主題是否有用和用處之大小。因此，對(duì)它們必須有一個(gè)選擇、鑒別、歸攏、集中的過程。從對(duì)個(gè)別事物的個(gè)別認(rèn)識(shí)上升到對(duì)一般事物的共性認(rèn)識(shí)，從對(duì)象的具體分析中尋找彼此間的差異和聯(lián)系，從輸入大腦的眾多信息中提煉，形成屬于自己的觀點(diǎn)，并使其確定下來。正是通過從個(gè)別到一般，分析與綜合，歸納與演繹想結(jié)合的邏輯思維過程，使寫作方向在作者的頭腦中產(chǎn)生并逐漸明晰起來，畢業(yè)論文的著眼點(diǎn)、論證的角度以及大體的規(guī)模也初步有了一個(gè)輪廓。

　　選題還有利于彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備不足的缺陷，有針對(duì)性地、高效率地獲取知識(shí)，早出成果，快出成果。撰寫畢業(yè)論文是先打基礎(chǔ)，后搞科研。大學(xué)生在打基礎(chǔ)階段，學(xué)習(xí)知識(shí)需要廣博一些，在搞研究階段，鉆研資料應(yīng)當(dāng)集中一些。而選題則是廣博和集中的有機(jī)結(jié)合。在選題過程中，研究方向逐漸明確，研究目標(biāo)越來越集中，最后要緊緊抓住論題開展研究工作。愛因斯坦說過，“我不久就學(xué)會(huì)了識(shí)別出那種能夠?qū)е律铄渲�識(shí)的東西，而把其他許多東西撇開不管，把許多充塞腦袋，并使他偏離主要目標(biāo)的東西撇開不管�！币�做到這一點(diǎn)，必須具備較多的知識(shí)積累。對(duì)于初寫論文的人來說，在知識(shí)不夠齊備的情況下，對(duì)準(zhǔn)研究目標(biāo)，直接進(jìn)入研究過程，就可以根據(jù)研究的需要來補(bǔ)充、收集有關(guān)的資料，有針對(duì)性地彌補(bǔ)知識(shí)儲(chǔ)備的不足。這樣一來，選題的過程，也成了學(xué)習(xí)新知識(shí)，拓寬知識(shí)面，加深對(duì)問題理解的好時(shí)機(jī)。

　　1）合適的選題可以保證寫作的順利進(jìn)行，提供研究能力

　　對(duì)于大學(xué)生來說，撰寫畢業(yè)論文并不是一件輕松的事。如果畢業(yè)論文的題目過大或過難，就難以完成寫作任務(wù)；反之，題目過于容易，又不能較好地鍛煉科學(xué)研究的能力，達(dá)不到寫作論文的目的。因此，選擇一個(gè)難易大小合適的題目，可以保證寫作的順利進(jìn)行。

　　選題有利于提高研究能力。通過選題，能對(duì)所研究的問題從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)，加以條理，使其初步系統(tǒng)化；對(duì)這一問題的歷史和現(xiàn)狀研究，找出癥結(jié)與關(guān)鍵，不僅可以對(duì)問題的認(rèn)識(shí)比較清楚，而且對(duì)研究工作也更有信心�？茖W(xué)研究要以專業(yè)知識(shí)為基礎(chǔ)，但專業(yè)知識(shí)的豐富不一定表明該人研究能力強(qiáng)。有的人書讀的不少，可是忽視研究能力的培養(yǎng)，結(jié)果，任然寫不出一篇像樣的論文來。可見，知識(shí)并不等于能力，研究能力不會(huì)自發(fā)產(chǎn)生，必須在使用知識(shí)的實(shí)踐中，自覺的加以培養(yǎng)和鍛煉才能獲得提高。選題是研究工作實(shí)踐的第一步，選題需要積極思考，需要具備一定的研究能力，在開始選題到確定題目的過程中，從事學(xué)術(shù)研究的各種能力都可以得到初步的鍛煉和提高。在選提前，需要對(duì)確定的某一學(xué)科的專業(yè)知識(shí)下一番鉆研的功夫，需要學(xué)會(huì)收集、整理、查閱資料等項(xiàng)研究工作的方法。選題中，要對(duì)已學(xué)的專業(yè)知識(shí)反復(fù)認(rèn)真地思考，并從一個(gè)角度、一個(gè)側(cè)面深化對(duì)問題的認(rèn)識(shí)，從而使自己的歸納和演繹、分析和綜合、判斷和推理、聯(lián)想和發(fā)揮等方面的思維能力和研究能力得到鍛煉和提高。

　　畢業(yè)論文的選題是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行的，有的學(xué)生自己不做獨(dú)立思考，完全依賴教師給出題目；有的學(xué)生缺乏研究分析，不假思索，信手拈來，拿過題目就寫。這些做法都是不正確的，因?yàn)樗�一面不利于作者主觀能動(dòng)性的再調(diào)動(dòng)，限制主觀能動(dòng)性的再發(fā)揮，不利于增長(zhǎng)知識(shí)，提高能力。同時(shí)，撰寫論文不經(jīng)過選題這一具有重要意義的研究過程，文章的觀點(diǎn)、論據(jù)、論證方法“胸中無數(shù)”，材料的準(zhǔn)備更顯不足，這樣勉強(qiáng)提筆來寫，就會(huì)感到困難重重，有時(shí)甚至一籌莫展，可能推到重來。

　　科技論文寫作 篇12

　　摘要：當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實(shí)施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個(gè)教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實(shí)施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

　　關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新能力 創(chuàng)造性教育 自主創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力

　　現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)革命，使人類社會(huì)的一切領(lǐng)域正在飛速地改變著面貌。面對(duì)世界范圍內(nèi)的現(xiàn)代科技革命，教育更應(yīng)培養(yǎng)青少年學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)。作為培養(yǎng)未來建設(shè)者的教師如何面對(duì)歷史的挑戰(zhàn)？如何培養(yǎng)青少年的科技創(chuàng)新能力，開展發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)？這是每一位教育者應(yīng)該思考的主要問題。

　　一、極力發(fā)展科技創(chuàng)新教育

　　科技創(chuàng)新教育是促使整個(gè)教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。為了不斷提升學(xué)校科技創(chuàng)新教育的品質(zhì)，鞏固學(xué)校的科技創(chuàng)新教育成果，創(chuàng)設(shè)科技創(chuàng)新教育支持性環(huán)境、成就教師事業(yè)、奠基學(xué)生發(fā)展等方面，結(jié)合我校實(shí)際情況，加強(qiáng)科技創(chuàng)新教育課

　　程建設(shè)，開展豐富多彩的科技創(chuàng)新教育活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的科技創(chuàng)新教育文化，積極構(gòu)建科技創(chuàng)新教育體系，不斷推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。當(dāng)前，素質(zhì)教育已成為我國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的主流。實(shí)施素質(zhì)教育要求把創(chuàng)新作為教育改革的核心，把科技創(chuàng)新教育作為素質(zhì)教育的靈魂。大力提倡科技創(chuàng)新教育體系，使整個(gè)教育過程被賦予人類科技創(chuàng)新活動(dòng)的特征，并以此為教育基礎(chǔ)，達(dá)到培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才和實(shí)現(xiàn)以人的全面發(fā)展為目的的教育。實(shí)施科技創(chuàng)新教育就是要從培養(yǎng)科技創(chuàng)新精神入手，以提高科技創(chuàng)新能力為核心，帶動(dòng)學(xué)生整體素質(zhì)的自主構(gòu)建和協(xié)調(diào)發(fā)展。開展青少年科技創(chuàng)新教育，培養(yǎng)青少年的創(chuàng)新能力與理念。

　　創(chuàng)新能力，對(duì)實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略、全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要的意義和作用。我校自創(chuàng)辦以來，始終秉承“崇尚科學(xué)、追求和諧”的核心價(jià)值觀，著力構(gòu)建科技創(chuàng)新教育文化，積極探索科技創(chuàng)新教育課程體系，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，聯(lián)動(dòng)發(fā)展學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化、身體心理、審美等素質(zhì)，為學(xué)生的終生發(fā)展奠基，既體現(xiàn)了科學(xué)精神，又充滿了人文情懷的學(xué)校，在教育行業(yè)中走出了一條以科技創(chuàng)新教育為突破口的特色辦學(xué)之路。

　　二、培育科技創(chuàng)新課程文化

　　科技創(chuàng)新教育的精髓是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，孕育人的創(chuàng)造力，這恰恰是學(xué)生在未來發(fā)展中最為重要的品質(zhì)與能力。讓學(xué)生有更多的時(shí)間思考、實(shí)踐、創(chuàng)造�！皩�(shí)施科技創(chuàng)新教育”，能夠增強(qiáng)學(xué)生參與科技活動(dòng)、時(shí)間創(chuàng)造的信心和興趣，強(qiáng)化學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)

　　造性思維，絕大多數(shù)學(xué)生在科技創(chuàng)新教育中釋放了潛能，顯露了才華，獲得了快樂和成功的體驗(yàn)，奠基了生命的優(yōu)化成長(zhǎng)，大力培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。在新世紀(jì)教育領(lǐng)域中，進(jìn)行素質(zhì)教育綜合評(píng)價(jià)要提高學(xué)生的整體素質(zhì)，要實(shí)施創(chuàng)新教育，就要提高教師的素質(zhì)，教師的素質(zhì)高低直接影響教育質(zhì)量，必須培育創(chuàng)新型的專業(yè)教師。促進(jìn)科技創(chuàng)新教育不能走依靠個(gè)別人才發(fā)展的道路。我校在創(chuàng)新教育中注重思想引領(lǐng)，全面建立人才激勵(lì)、培養(yǎng)機(jī)制，通過“內(nèi)培外引”，一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、專兼職結(jié)合的科技創(chuàng)新教師隊(duì)伍悄然形成。科技創(chuàng)新教育的主渠道在課堂教學(xué)。科技創(chuàng)新教育不單在 科學(xué) 、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐等課上生輝溢彩，還與多種學(xué)科交相滲透，有效地豐富了學(xué)生的課堂實(shí)踐，推動(dòng)了素質(zhì)教育的進(jìn)程。

　　如何在學(xué)科教育中滲透科技創(chuàng)新教育，把培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的目標(biāo)落實(shí)在課堂上，教師充分挖掘?qū)W科教學(xué)內(nèi)容中科技創(chuàng)新教育的素材，選擇滲透科技創(chuàng)新教育的視點(diǎn)，確定滲透科技創(chuàng)新教育的.目標(biāo)，放大設(shè)計(jì)科技創(chuàng)新教育的教學(xué)模塊，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)干預(yù)和課后延伸。同時(shí)，把科技創(chuàng)新教育生成的自主、探索、創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)品質(zhì)運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式。學(xué)校以創(chuàng)新教育思想為引領(lǐng)，建立教師全員激勵(lì)機(jī)制，轉(zhuǎn)變?nèi)珕T教師的教育觀念，改革各學(xué)科課堂教學(xué)方式，引導(dǎo)每位師生都成為科技創(chuàng)新人才，讓科技創(chuàng)新教育的自覺行為豐富素質(zhì)教育的內(nèi)涵和品質(zhì)。

　　三、創(chuàng)新性學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是創(chuàng)造性教育。

　　創(chuàng)造性教育在發(fā)展人的創(chuàng)造性思維、開發(fā)創(chuàng)造性潛力中起著主導(dǎo)

　　作用。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主體地位，學(xué)生之所以是創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，在于學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者與某種學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)、文化相互融通、消化，進(jìn)而不斷驗(yàn)證各種解決問題的假設(shè)，獲得新穎、獨(dú)特的解決問題答案的活動(dòng)。創(chuàng)新性學(xué)習(xí)是一種全新的大學(xué)習(xí)觀。創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。創(chuàng)新意識(shí)是創(chuàng)新能力的先導(dǎo)。只有掌握創(chuàng)新的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和一定的創(chuàng)造規(guī)律，了解科技發(fā)展、知識(shí)更新的動(dòng)態(tài)，具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和思維能力，才能萌生創(chuàng)新意識(shí)。只有具備較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)，不斷培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能有效開展創(chuàng)新學(xué)習(xí)，成為創(chuàng)新型人才。一句話，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才需要?jiǎng)?chuàng)新性學(xué)習(xí)。

　　創(chuàng)新能力是來自于不斷發(fā)問的能力和堅(jiān)持不懈的精神，創(chuàng)新能力在一定的知識(shí)積累的基礎(chǔ)上，可以訓(xùn)練出來、啟發(fā)出來，甚至可以“逼出來”；創(chuàng)新最關(guān)鍵的條件是要解放自己的思想，不拘泥與常規(guī)的思維，在總結(jié)前人的基礎(chǔ)上不斷的突破，做到這樣就一定達(dá)到創(chuàng)新。

　　四、成就教師事業(yè)，奠基學(xué)生發(fā)展

　　教師的價(jià)值就在于教育，只有通過教育，教師才能獲得自己的人生價(jià)值!為了使每個(gè)教師都成為具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的教師，讓每個(gè)教師立足教學(xué)崗位實(shí)踐科技創(chuàng)新，教師也從中獲得了教育思想和方法的啟迪，在教學(xué)技能方面取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了教育人生新的跨越! 科技創(chuàng)新教育解放了學(xué)生的雙手和大腦，讓他們做自己喜歡做的事，使其潛能獲得釋放，奠基生命的優(yōu)化成長(zhǎng)。學(xué)校把學(xué)生社團(tuán)作為一種校本課程的拓展形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生科學(xué)探究的積極性，促

　　使其不斷發(fā)現(xiàn)、探究和解決新問題，不斷創(chuàng)造新發(fā)明，真正成為探究問題、學(xué)習(xí)知識(shí)、實(shí)踐活動(dòng)的主人。學(xué)校按學(xué)生興趣、特長(zhǎng)、愛好組建各類社團(tuán)，如紅領(lǐng)巾發(fā)明俱樂部、柳器人俱樂部、創(chuàng)新思維俱樂部、學(xué)生點(diǎn)子俱樂部以及科幻畫、 電子制作、航模、船模、車模等社團(tuán)，讓學(xué)生們?cè)谙嗷�協(xié)作的科技活動(dòng)中激活創(chuàng)新的火花，聚生創(chuàng)新的點(diǎn)子，生發(fā)創(chuàng)造的種子。

　　在科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)的今天,信息時(shí)代日新月異,對(duì)科學(xué)素質(zhì)的教育尤顯重要。青少年是國(guó)家的希望所在,只有熱愛科學(xué)、關(guān)注科技、具有較高科學(xué)素質(zhì)水平的青少年群體,才會(huì)形成創(chuàng)新型人才輩出的大好局面,也就擁有了自主創(chuàng)新的源泉和動(dòng)力。特別是小學(xué)階段,它是孩子們開始朦朧的認(rèn)識(shí)世界,萌發(fā)強(qiáng)烈的好奇心, 也是人一生學(xué)習(xí)掌握知識(shí)、發(fā)展能力的重要時(shí)期,還是開發(fā)潛能和培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)的時(shí)期，更是培養(yǎng)興趣和愛好的最為關(guān)鍵的時(shí)期。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]李玉霞.論小學(xué)生和幼兒科技教育的現(xiàn)狀及原因分析[J].河南職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(職業(yè)教育版)

　　[2]周琴,王素,申軍紅.西部中小學(xué)科技教育現(xiàn)狀調(diào)查研究報(bào)告--以云南省新平縣為例[J].中國(guó)教育學(xué)刊

　　[3]濮寶祥.淺談紹興地區(qū)科技教育的現(xiàn)狀和應(yīng)對(duì)措施[J].教育時(shí)空

　　[4]武夷山.中美最大的差異在中小學(xué)科技教育[J].世界科學(xué)

　　[5]張小村,田保狀,張安濤.論大學(xué)生的素質(zhì)教育.科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)

　　科技論文寫作 篇13

　　1.初稿

　　1.1.主題：通過資料收集、資料的整理分析，作者頭腦中會(huì)產(chǎn)生具有創(chuàng)新意義的思想，這時(shí)，便形成了寫作主題，可以開始學(xué)位論文初稿的寫作了。

　　1.2.提綱：寫作前要擬定提綱，畫出論文藍(lán)圖，設(shè)汁寫作框架，以便圍繞主題思想恰當(dāng)?shù)匕才挪目�，使主題和內(nèi)容能夠以盡可能完美的形式表現(xiàn)出來。擬好的提綱，在寫作過程也可以根據(jù)論文各部分的邏輯安排或布局評(píng)估加以適當(dāng)修訂。

　　一篇優(yōu)秀的學(xué)位論文除了要有新穎、正確、深刻論點(diǎn)，還要具有較強(qiáng)的論證力量，而論證力量首先就表現(xiàn)在論文的邏輯結(jié)構(gòu)中，表現(xiàn)在論文語言各部分的邏輯布局中，一定意義上講，提綱的優(yōu)劣決定著論文的質(zhì)量。

　　2.修改

　　論文定稿不是一次完成的，而是多次反復(fù)地?cái)嗬m(xù)完成的再創(chuàng)造過程。要使學(xué)位論文達(dá)到比較理想的水平，隨時(shí)反復(fù)修改是必經(jīng)的途徑�？梢酝ㄟ^征求專家、指導(dǎo)老師的意見，也可以把初稿當(dāng)做自己的對(duì)立面，或者把它想象成他人的作品，嚴(yán)加剖析，無情挑剔，毫不護(hù)短。才能看到自己論文的.缺點(diǎn)和不足，然后加以修改。

　　3. 定稿

　　經(jīng)過反復(fù)修改，定稿后的學(xué)位論文要以統(tǒng)一的規(guī)范的形式與格式表現(xiàn)出來，在寫作時(shí)，同學(xué)們應(yīng)遵守國(guó)家學(xué)位條例和學(xué)校對(duì)學(xué)位論文管理的各項(xiàng)具體規(guī)范。

　　3.1.基本要求

　　3.1.1用中文撰寫，字?jǐn)?shù)一般為1-2萬字，畢業(yè)設(shè)計(jì)少于8周的字?jǐn)?shù)可在0.6萬字以上，藝術(shù)專業(yè)的可在0.4萬字以上，外語專業(yè)的可在0.6萬單詞以上。

　　3.1.2.文獻(xiàn)參考量理工類的文獻(xiàn)參考量在10篇以上，其中外文的不少于2篇;文管類的不少于15篇，其中外文的不少于2篇。

　　3.1.3.圖表應(yīng)有序號(hào)和名稱，名稱應(yīng)簡(jiǎn)潔、與內(nèi)容相符。序號(hào)按章節(jié)順序編排。

　　3.2.摘要和關(guān)鍵詞

　　3.2.1.摘要 論文要點(diǎn)，含有學(xué)位論文全文的主要信息，字?jǐn)?shù)以300左右為宜。

　　3.2.2.關(guān)鍵詞 應(yīng)有3至5個(gè)，中間空一格，置于摘要下方。

　　3.2.3.有與相對(duì)應(yīng)的英文摘要和關(guān)鍵詞。

　　3.3.參考文獻(xiàn)

　　在論文中引用了文獻(xiàn)內(nèi)容的，應(yīng)將其列入?yún)⒖嘉墨I(xiàn)表。

　　3.3. 1.參考文獻(xiàn)標(biāo)注，正文中引用文獻(xiàn)內(nèi)容之處以上角標(biāo)形式標(biāo)注。

　　3.3.2.參考文獻(xiàn)目錄

　　參考文獻(xiàn)目錄，按正文中引用文獻(xiàn)的先后順序排列，可列的參考文獻(xiàn)包括，圖書、期刊、學(xué)位論文、專利、標(biāo)準(zhǔn)等，請(qǐng)同學(xué)們注意標(biāo)注規(guī)則。

【科技論文寫作】相關(guān)文章：

科技論文寫作課后心得（通用9篇）06-20

科技論文摘要寫作體會(huì) -文秘文書04-25

科技創(chuàng)新論文10-10

學(xué)生科技小論文09-02

論文寫作基本流程01-10

科技論文作文15篇02-14

科技小論文（精選33篇）05-23

科技小論文范文05-17

畢業(yè)論文寫作心得11-04