對(duì)幼師外語(yǔ)教學(xué)的設(shè)想 論文

    （哈爾濱幼兒師范學(xué)校 錢宏）

    隨著我國(guó)改革開放形勢(shì)的發(fā)展和幼教改革的日益深入，二十一世紀(jì)的人才必須具備走向世界，開展國(guó)際交 流、競(jìng)爭(zhēng)、寫作的能力。幼師的學(xué)生學(xué)習(xí)外語(yǔ)，既是對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言和文學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng)；又為今后工作的實(shí)際 運(yùn)用儲(chǔ)備能量。當(dāng)前世界各國(guó)的交往越來(lái)越頻繁，外語(yǔ)也越來(lái)越顯示出它的重要性。目前不少的幼兒園陸續(xù)開 設(shè)了外語(yǔ)課，由于缺少師資，只好到高校去找代教，以高薪聘用外語(yǔ)教師。這些教師不了解孩子身心發(fā)展的特 點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容、形式、方法不符合幼兒的認(rèn)知規(guī)律和特點(diǎn)。由此可見，幼師開設(shè)外語(yǔ)課，為幼兒園提供外語(yǔ)師 資，寓外語(yǔ)教學(xué)于一日活動(dòng)之中是非常必要的。

    然而目前學(xué)生的現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。學(xué)生來(lái)自全省，外語(yǔ)水平相差懸殊。九三年以前招生時(shí)，報(bào)考幼師學(xué)校的 學(xué)生不要求參加外語(yǔ)考試，因此在初中階段，想報(bào)考幼師的學(xué)生，在初二時(shí)就已經(jīng)放棄外語(yǔ)學(xué)習(xí)，把主要精力 放在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)上。九四年招生時(shí)，哈爾濱市內(nèi)的報(bào)考幼師的學(xué)生要求參加外語(yǔ)考試，而外縣、市的大部分地 區(qū)還與歷年一樣，沒(méi)有參加外語(yǔ)考試，這部分考入幼師的學(xué)生，外語(yǔ)基礎(chǔ)差，有的只認(rèn)26個(gè)英語(yǔ)字母；一部分 考重點(diǎn)高中的學(xué)生落榜到幼師，這一小部分外語(yǔ)基礎(chǔ)不錯(cuò)。這就形成了兩極分化。所以在教學(xué)中，差的學(xué)生覺(jué) 得聽不懂；好的學(xué)生認(rèn)為學(xué)得太少，太慢。給教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

    從學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的興趣來(lái)看，一部分基礎(chǔ)好的學(xué)生認(rèn)為外語(yǔ)是非常有用的，不論是自身的素質(zhì)提高還是 今后的工作應(yīng)用都有幫助，故表現(xiàn)積極，愿意學(xué)習(xí)。但又有相當(dāng)一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)外語(yǔ)的重要性認(rèn)識(shí)不足，沒(méi) 有看清當(dāng)前幼教改革的趨勢(shì)，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)外語(yǔ)是勢(shì)在必行，覺(jué)得學(xué)習(xí)外語(yǔ)毫無(wú)用處，與自己的專業(yè)聯(lián)系不大 。加之幼師學(xué)校的外語(yǔ)沒(méi)有統(tǒng)一的教材，所學(xué)的外語(yǔ)教材內(nèi)容與學(xué)生今后工作關(guān)系不密切。這也是造成學(xué)生興 趣不高，不愿學(xué)習(xí)的原因之一。

    針對(duì)上述情況，如何進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)，如何提高外語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量呢？

    首先要提高思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題，組織學(xué)生深入幼兒園，走向社會(huì)，進(jìn)行調(diào)查研究，認(rèn)清形勢(shì)，明確任務(wù)和方向 。

    其次教學(xué)內(nèi)容要貼近生活，在生活中接觸到的。如互相問(wèn)候、互相介紹、建議、提供幫助、請(qǐng)求幫助、表 達(dá)個(gè)人喜好等方面的日常用語(yǔ)，貼近學(xué)生實(shí)際需要的教學(xué)內(nèi)容，使語(yǔ)言在不斷地聽、說(shuō)、模仿、使用中豐富提 高，能使師生的心聲在交際化的教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生共鳴，能形成教師教得起勁，學(xué)生學(xué)得高興的教學(xué)氛圍。

    第三，突出幼師特點(diǎn)：

    學(xué)生畢業(yè)后面向幼兒園，幼兒園外語(yǔ)主要是進(jìn)行外語(yǔ)啟蒙教育，培養(yǎng)幼兒對(duì)外語(yǔ)的興趣，為將來(lái)入小學(xué)進(jìn) 一步打基礎(chǔ)，初步形成幼兒聽說(shuō)外語(yǔ)的習(xí)性和能力，養(yǎng)成良好的“開口”習(xí)慣，及初步的聽說(shuō)交往、交流的能 力。因此幼師的學(xué)生首先要過(guò)好語(yǔ)音關(guān)。學(xué)習(xí)語(yǔ)音是學(xué)好語(yǔ)言的向?qū)�，不僅要發(fā)準(zhǔn)四十八個(gè)音素，還要記住讀 音規(guī)則，培養(yǎng)以拼讀為基礎(chǔ)的自學(xué)能力。此外，知識(shí)面要寬，掌握大量的詞匯量及日常會(huì)話，學(xué)會(huì)掌握在日常 生活和各項(xiàng)活動(dòng)中

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