[中學(xué)數(shù)學(xué)]從英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)看新型師生關(guān)系

    教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）部２００１ 年７月頒布的《全日制義務(wù)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）普通高級(jí)中學(xué)英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）（以下簡(jiǎn)稱新《標(biāo)準(zhǔn)》）提出：學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿；以素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力為目標(biāo)，力求從教學(xué)觀念、目的、目標(biāo)、內(nèi)容、實(shí)施策略、手段和評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行重大改革。新《標(biāo)準(zhǔn)》突出了“以人為本”的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想，其核心是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的全面發(fā)展與個(gè)性差異的統(tǒng)一。面對(duì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）改革和新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，教師首先要更新理念，努力創(chuàng)建新《標(biāo)準(zhǔn)》下的新型師生關(guān)系，以適應(yīng)新時(shí)代英語(yǔ)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的要求，從而保障新《標(biāo)準(zhǔn)》的順利實(shí)施。

一、新《標(biāo)準(zhǔn)》突出教學(xué)內(nèi)容的人文性：要求教師尊重學(xué)生，樹(shù)立平等意識(shí)，確立平等的師生關(guān)系。新《標(biāo)準(zhǔn)》突出的“人文性”特點(diǎn)要求教師尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，創(chuàng)造和諧的教學(xué)環(huán)境。強(qiáng)調(diào)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）平等化、民主化、個(gè)性化，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)，張揚(yáng)每個(gè)學(xué)生的鮮活個(gè)性。教師應(yīng)通過(guò)尊重、賞識(shí)、關(guān)愛(ài)等，把學(xué)生放在做“人”的主體地位上，牢固樹(shù)立“以人為本”的教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）思想，倡導(dǎo)和實(shí)踐“尊重教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）”。

尊重學(xué)生，要對(duì)學(xué)生一視同仁。要把學(xué)生看成一個(gè)獨(dú)立完整的人，看成與自己有著平等關(guān)系的公民，愛(ài)“金鳳凰”也愛(ài)“丑小鴨”。不管他們的經(jīng)濟(jì)地位和社會(huì)背景如何，不管他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)如何，讓學(xué)生在平等、尊重的氛圍中得到尊重，并學(xué)會(huì)尊重他人。同時(shí)把尊重和自我嚴(yán)格要求相結(jié)合，自我嚴(yán)格要求正是尊重學(xué)生的具體體現(xiàn)。教師要敢于在學(xué)生面前承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，讓學(xué)生感到教師的坦誠(chéng)和求實(shí)精神，這種人格魅力會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。正如烏申斯基所說(shuō)：“人在教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）中一切都應(yīng)以教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）者的人格為基礎(chǔ)，因?yàn)橹挥腥烁癫拍苡绊懭烁�，只有性格才能形成性格�！苯處煹娜烁袷侨魏瘟α慷疾荒芴娲�的最燦爛的陽(yáng)光。

    二、新《標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過(guò)程的自主性：要求教學(xué)要以學(xué)生為中心，幫助學(xué)生，樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的意識(shí)。新《標(biāo)準(zhǔn)》把學(xué)生的發(fā)展作為英語(yǔ)教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式，教師角色應(yīng)從知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、參與者和促進(jìn)者。教師要迅速更新觀念，“吃透”新《標(biāo)準(zhǔn)》的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，努力去喚醒學(xué)生沉睡的潛能，激活封存的記憶，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。要讓學(xué)生自我教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）、自主發(fā)展，使學(xué)生學(xué)有所得、學(xué)有所愛(ài)、學(xué)有所思、學(xué)有所長(zhǎng)，真正為學(xué)生的個(gè)

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