利用電教手段培養(yǎng)學(xué)生興趣進(jìn)行素質(zhì)教育全面提高英語成績的探索與研究

　　電化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）是現(xiàn)代社會經(jīng)濟(jì)，科學(xué)技術(shù)與教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）發(fā)展的產(chǎn)物，是實(shí)施素質(zhì)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）的需要，是實(shí)施教改和開展課題研究的需要，是提高教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的需要，是加強(qiáng)教師備課程度，優(yōu)化課堂教學(xué)過程的需要。  

　　  

　　多媒體教學(xué)已成為電化教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）主體，并發(fā)揮著日益顯著的作用，在新形勢下，探討如何通過多媒體的組合達(dá)到課堂教學(xué)的優(yōu)化成為當(dāng)務(wù)之急。在英語教學(xué)中使用現(xiàn)代化電教手段，結(jié)合多媒體及其組合發(fā)揮其作用已成為新的趨勢�！�…

　　認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)才是決定學(xué)習(xí)結(jié)果的直接因素，教材、媒體等一切外部條件雖然是重要的，但都只是影響學(xué)習(xí)的間接因素。興趣才是最好的老師，要根據(jù)中學(xué)生好問、好奇、愛做游戲的特點(diǎn)，深挖教材中的"快樂因素"與知識點(diǎn)緊密結(jié)合，進(jìn)而在情景中設(shè)難解凝，培養(yǎng)學(xué)生能力。  

　　  

　　在實(shí)際課堂教學(xué)中，出現(xiàn)了快節(jié)奏大容量的課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)得愉快，教師教得輕松。這就是以電腦為手段，讓學(xué)生對電腦感興趣，樂意動手操作，利用他們想展示自己操作能力的欲望，教會學(xué)生英文打字，并使用"輕松背單詞"教學(xué)軟件，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)英語產(chǎn)生濃厚興趣；有了興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、主動性就會調(diào)動起來，因而學(xué)習(xí)節(jié)奏加快，課堂知識容量就大。興趣會是他們展開理想的翅膀，由"聽力難、寫作難"變成"聽力易、寫作樂"。  

　　  

　　現(xiàn)在的教學(xué)班，以學(xué)生的年齡為基點(diǎn)劃分的，而同一個班的學(xué)生在知識能力等各方面都存在著許多明顯的差異。"四結(jié)合"教學(xué)把班級集體教學(xué)和個別教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來。因材施教，根據(jù)每個學(xué)生的特點(diǎn)和要求，選擇教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。在單詞教學(xué)中，在達(dá)到共性要求的基礎(chǔ)上，操作熟練、智力強(qiáng)的學(xué)生不僅能夠按照老師的要求打出單詞，而且能夠利用這些生單詞進(jìn)行詞組造句練習(xí)，甚至連詞成句，連句成句群。  

　　  

　　以初二（2）班為實(shí)驗(yàn)班，水平相當(dāng)?shù)某醵��?）班為對照班，使用計算機(jī)、投影儀、視頻展示臺、幻燈、錄像等綜合教學(xué)手段，并保證每周二次計算機(jī)操作練習(xí)，二節(jié)多媒體教學(xué)課。上課地點(diǎn)為計算機(jī)機(jī)房與多媒體綜合教室，為上好課，自己也親自制作了一些教學(xué)課件，取得了滿意的教學(xué)效果。  

　　  

　　"實(shí)驗(yàn)在實(shí)踐中進(jìn)行"，但是"上課"不等于"研究"，"實(shí)踐"也不等于"實(shí)驗(yàn)"。按照課題的研究需要，選定一系列"典型課例"上研究課，是實(shí)驗(yàn)取得成功的關(guān)鍵。  

　　  

　　通過一系列典型課例的教學(xué)，如初中英語第二冊Unit  15  Lesson  57,復(fù)習(xí)比較現(xiàn)在進(jìn)行時，一般過去時，一般現(xiàn)在時等典型課例，不僅可以落實(shí)"實(shí)驗(yàn)內(nèi)容"，而且收集到了事實(shí)資料在一定范圍內(nèi)有代表

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