怎樣提高英文寫(xiě)作能力

　書(shū)面表達(dá)是英語(yǔ)寫(xiě)作的重要組成部分。有不少同學(xué)覺(jué)得用英語(yǔ)寫(xiě)作很難，不知從何練起。我認(rèn)為以課文為中心，由易到難，由淺入深的寫(xiě)作訓(xùn)練很適合中學(xué)生的實(shí)際水平。在教學(xué)中我很注意加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。

　　由詞到句的訓(xùn)練階段

　　聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組、句型。詞是句子的基本單位。在教學(xué)中，我很注意加強(qiáng)詞匯方面的訓(xùn)練，讓學(xué)生積累寫(xiě)作的詞匯。在所學(xué)的每個(gè)單元的對(duì)話和課文中，都有很多單詞、詞組、習(xí)慣用語(yǔ)和句型。每個(gè)單元我都堅(jiān)持聽(tīng)寫(xiě)單詞、詞組。有時(shí)我講英語(yǔ)，有時(shí)講中文，要求學(xué)生寫(xiě)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞和詞組。對(duì)于課文中的重要句型，我事先叫學(xué)生標(biāo)出，正確分析其句子結(jié)構(gòu)，注意中英文排列順序的異同，然后叫他們讀熟，第二天上課時(shí)利用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。有時(shí)全班交來(lái)批改，有時(shí)抽查一小組或叫學(xué)生打開(kāi)書(shū)，對(duì)照課文自己更正。

　　用所學(xué)的單詞、詞組和句型造句。在學(xué)完每篇課文后，我一般都要求學(xué)生用我所給的單詞、詞組及句型造句。在課堂上，我針對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的單詞、詞組及句型進(jìn)行操練。課后，我及時(shí)布置一些中譯英練習(xí)或用我給定的詞語(yǔ)造句，這樣起到同步鞏固詞語(yǔ)的作用。

　　一句多譯練習(xí)。平時(shí)引導(dǎo)學(xué)生多做一些一句多譯練習(xí)，有助于啟發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作思路�？荚嚂r(shí)選擇自己最有把握的句子靈活地表達(dá)同一內(nèi)容，就會(huì)減少失誤，提高得分率。通過(guò)做漢譯英練習(xí)，暴露出學(xué)生受母語(yǔ)影響的問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題老師要及時(shí)進(jìn)行評(píng)講和糾正，有利于培養(yǎng)和規(guī)范學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力。

　　由句到段的訓(xùn)練階段

　　這個(gè)階段主要以改寫(xiě)或縮寫(xiě)課文為主。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文時(shí)積累了不少詞匯、句型，在此基礎(chǔ)上要求他們改寫(xiě)或縮寫(xiě)課文是練習(xí)寫(xiě)作的極好機(jī)會(huì)。我們所學(xué)的對(duì)話、課文，文字優(yōu)美、語(yǔ)言地道、題材廣泛，我們不妨借助這些對(duì)話課、課文進(jìn)行一系列的寫(xiě)作訓(xùn)練，如改寫(xiě)、縮寫(xiě)等。

　　結(jié)合課本，進(jìn)行各種體裁的書(shū)面表達(dá)

　　在我們所學(xué)的課文中，有記敘文、日記、通知、便條、書(shū)信等，還有科普文章、廣告和說(shuō)明等多種體裁，文中還有大量的插圖，可以利用圖片讓學(xué)生進(jìn)行看圖說(shuō)話寫(xiě)作。要學(xué)好英語(yǔ)

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