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用新課程理念充實(shí)小學(xué)英語課堂
<關(guān)鍵詞> 優(yōu)化情境 手段新穎 激發(fā)情趣 活學(xué)活用
<摘要>新一輪課程改革倡導(dǎo)聯(lián)系生活的教學(xué)策略,目的在于使學(xué)生擁有的豐富的直接經(jīng)驗(yàn)!缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》以描述學(xué)生“能做什么”為主線,強(qiáng)調(diào)學(xué)生要能用所學(xué)的英語做事情。要通過創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和提供大量的語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生通過自己的體驗(yàn)、感知、實(shí)踐、參與和交流,形成語感;在教師的引導(dǎo)下,通過觀察、發(fā)現(xiàn)和歸納等方式,掌握語言的規(guī)律,形成有效的學(xué)習(xí)策略,通過交流與合作發(fā)展交流與合作的能力。
《標(biāo)準(zhǔn)》將英語課程的總體目標(biāo)確定為學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的形成,而這一能力的形成是建立在學(xué)生的語言技能、語言知識(shí)、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)等素養(yǎng)的整合發(fā)展的基礎(chǔ)之上的。這一目標(biāo)的確定,使學(xué)生既有較強(qiáng)的英語語言運(yùn)用的能力,又有自主學(xué)習(xí)能力和良好的個(gè)性品格,從而為終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。新課改的實(shí)效進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)教學(xué)應(yīng)緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)盡量真實(shí)的語言情境,組織具有交際意義的語言實(shí)踐活動(dòng)。英語教師作為實(shí)施新課程的主體,應(yīng)學(xué)會(huì)如何巧妙自然地寓英語學(xué)習(xí)于生活體驗(yàn)之中。為此在教學(xué)中我進(jìn)行了一些嘗試,做到了以下幾點(diǎn),也從中感受到了新課改的“甜頭”。
一、運(yùn)用新情境,提高學(xué)生興趣
在小學(xué)英語教學(xué)中,創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語言,在真實(shí)情境中運(yùn)用語言會(huì)收到意想不到到的效果。在課堂中我經(jīng)常利用多媒體設(shè)備來突破教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),把文字、聲音、圖像等融為一體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動(dòng)參與語言交際活動(dòng)的情境,讓學(xué)生走入情境、理解情境、表演情境以此突破語言觀。學(xué)生在真實(shí)的情境中更容易進(jìn)入角色,課堂氣氛也異;钴S。用一個(gè)好的開端令學(xué)生帶來親切的感覺,留下難忘的印象,富有藝術(shù)性的開端,可以使學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)新知識(shí)的情境,并能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情感,興趣和求知欲望,使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),因此教師要巧設(shè)開頭,先聲奪人,用最短的時(shí)間,進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。小學(xué)英語導(dǎo)入新課的方法多種多樣,沒有固定的模式,我經(jīng)常采用:1、歌曲式導(dǎo)入,2、提問式導(dǎo)入,3、圖片、幻燈等電教手段導(dǎo)入,4、懸念式導(dǎo)入,5、復(fù)習(xí)式導(dǎo)入等等。例如,Book Three《Lesson 9》本課第一部分內(nèi)容要學(xué)5個(gè)商店名稱bicycle shop、clothes shop……我讓幾個(gè)學(xué)生拿上各種道具,扮作賣主,老師介紹每一個(gè)賣主是一個(gè)商店,我在一個(gè)商店買到一輛自行車,問學(xué)生,我們應(yīng)該給這個(gè)商店起個(gè)什么名稱呢?(××shop),學(xué)生就會(huì)給出bicycle shop,以此類推,tea shop、tire shop……經(jīng)過這個(gè)有趣的小故事的導(dǎo)入,學(xué)生學(xué)起來特別輕松,并由此可以向外延伸許多生活中新的內(nèi)容,shoes shop、 pants shop……逼真的情景,以其聲情并茂的優(yōu)勢(shì)將抽象,枯燥、呆板的語言文字變得直觀、形象、明了、清晰,使語言的功能在動(dòng)態(tài)的畫面中得到充分的體現(xiàn),使學(xué)生對(duì)語言的感知理解更為深刻。
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