新媒體下英語(yǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策論文
摘要：新媒體在英語(yǔ)教育的應(yīng)用具有重要意義，能激活英語(yǔ)課堂教學(xué)、調(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情、構(gòu)建全程化學(xué)習(xí)模式。同時(shí)師生雙向互動(dòng)教學(xué)模式出現(xiàn)、混合型現(xiàn)代化教學(xué)模式誕生。為有效應(yīng)對(duì)這種趨勢(shì)，應(yīng)該采取有效的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策，優(yōu)化整合英語(yǔ)教學(xué)資源、構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)沙龍和興趣小組，并注重信息技術(shù)推廣和教師培訓(xùn)，推動(dòng)英語(yǔ)教育教學(xué)課程改革。
關(guān)鍵詞：新媒體；英語(yǔ)教育；創(chuàng)新發(fā)展；雙向互動(dòng)
新媒體融合了網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)、移動(dòng)技術(shù)，并在互聯(lián)網(wǎng)、有線網(wǎng)絡(luò)的支撐下，為用戶提供信息服務(wù)，滿足人們獲取信息資源的需要，對(duì)整個(gè)教育教學(xué)工作的有效開展具有重要作用。新媒體還具有強(qiáng)大的互動(dòng)功能，豐富的信息資料，便捷的操作系統(tǒng)，可以不受時(shí)間和空間束縛，給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)極大便利，有力地推動(dòng)英語(yǔ)教育教學(xué)工作順利開展。文章將結(jié)合新媒體時(shí)代背景，就英語(yǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展提出相應(yīng)對(duì)策，希望能夠?yàn)橛⒄Z(yǔ)教育教學(xué)的有效開展提供啟示。
一、新媒體在英語(yǔ)教育的應(yīng)用意義
隨著新媒體的出現(xiàn)和發(fā)展，他們?cè)谟⒄Z(yǔ)教育的應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，其重要作用體現(xiàn)在以下方面。
�。ㄒ唬┘せ钣⒄Z(yǔ)課堂教學(xué)
學(xué)生應(yīng)該是課堂教學(xué)活動(dòng)的主體，通過(guò)采取有效對(duì)策，促進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)和新媒體有效融合。新媒體內(nèi)容豐富，有聲有色，能實(shí)現(xiàn)圖像、文字、視頻、音頻并茂，帶給任課老師和學(xué)生以更好的視覺(jué)享受，可以動(dòng)靜結(jié)合，增添課堂活力，激活英語(yǔ)課堂教學(xué)效果，讓學(xué)生更為有效地融入教學(xué)和學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中。
�。ǘ┱{(diào)動(dòng)學(xué)生參與熱情
新媒體可以為學(xué)生展示豐富的教學(xué)內(nèi)容，將圖像、文字、視頻等有效結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)教學(xué)活動(dòng)順利開展。學(xué)生也能在更好的氛圍當(dāng)中學(xué)習(xí)知識(shí)，調(diào)動(dòng)參與課堂活動(dòng)的熱情，提高自己的英語(yǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)效率。
�。ㄈ�(gòu)建全程化學(xué)習(xí)模式
新媒體在英語(yǔ)教育的有效應(yīng)用，能夠讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不受時(shí)間和空間束縛，即使在課外或者周末，也可以瀏覽網(wǎng)站，下載學(xué)習(xí)資源，拓展學(xué)生視野，鞏固學(xué)生所學(xué)的內(nèi)容。還可以通過(guò)微信、微博、QQ等現(xiàn)代傳媒，與老師和同學(xué)隨時(shí)交流，解答學(xué)習(xí)中遇到的疑惑，鞏固和消化吸收所學(xué)內(nèi)容。從而有利于構(gòu)建全程化學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。
二、新媒體視角下英語(yǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)
新媒體有效推動(dòng)英語(yǔ)教育的變革，師生互動(dòng)變得更為頻繁，現(xiàn)代化教學(xué)模式也隨之產(chǎn)生，整個(gè)英語(yǔ)教育呈現(xiàn)新的發(fā)展趨勢(shì)。
（一）師生雙向互動(dòng)教學(xué)模式出現(xiàn)
新媒體和英語(yǔ)的有效融合，能解決傳統(tǒng)教學(xué)模式中任課老師單獨(dú)對(duì)課文內(nèi)容講解的情況，讓學(xué)生成為課堂活動(dòng)主體，實(shí)現(xiàn)教學(xué)向“以學(xué)生為本位”模式的轉(zhuǎn)變。例如，通過(guò)引入社會(huì)現(xiàn)象或某一主題，充分利用新媒體的輔助作用，讓學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和互動(dòng)討論，不僅能深化對(duì)所學(xué)內(nèi)容的認(rèn)識(shí)，還能提高學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)應(yīng)用技能，增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)還有利于營(yíng)造自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)師生間更為有效的交流和互動(dòng)，共享信息資源，分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和進(jìn)步，分享英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
�。ǘ┗旌闲同F(xiàn)代化教學(xué)模式誕生
新媒體的出現(xiàn)大大便利了人們之間的交流，打破相互交流存在的壁壘，也為信息資源共享、師生間平等交流提供便捷的平臺(tái)。在新媒體網(wǎng)聊系統(tǒng)支持下，任課老師輔導(dǎo)、課程資源共享、課堂討論、作業(yè)提交、答疑、論文指導(dǎo)等變得更為便捷迅速，同時(shí)還在語(yǔ)言教學(xué)模式交互性功能的輔助下，提高師生交流互動(dòng)的快捷性，信息傳播速度也更為便捷，促進(jìn)課堂教學(xué)效果提升。傳統(tǒng)的單一化教學(xué)模式轉(zhuǎn)化為混合型的現(xiàn)代化教學(xué)模式，情境創(chuàng)設(shè)與再現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)、互動(dòng)教學(xué)、資源共享等環(huán)節(jié)被納入教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，構(gòu)建一個(gè)創(chuàng)新、互動(dòng)、自主型的教學(xué)模式，師生間的交流互動(dòng)變得更為便捷，學(xué)生的'學(xué)習(xí)主動(dòng)性也被強(qiáng)化，有利于整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
三、新媒體視角下英語(yǔ)教育的創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策
為順應(yīng)新媒體帶來(lái)的變革，結(jié)合英語(yǔ)教育教學(xué)目標(biāo)和人才培養(yǎng)要求，作者認(rèn)為實(shí)際工作中應(yīng)該采取以下創(chuàng)新發(fā)展對(duì)策。
�。ㄒ唬┯行Ю梦⒄n程，優(yōu)化整合英語(yǔ)教學(xué)資源
在新媒體的支持下，微課逐漸出現(xiàn)并得到教學(xué)工作者的重視。它不僅互動(dòng)性強(qiáng)，而且信息傳播速度快，參與性強(qiáng)，適應(yīng)英語(yǔ)教育教學(xué)的要求，其應(yīng)用也變得更加廣泛。學(xué)生的好奇心強(qiáng)，樂(lè)于接受新事物，思維積極活躍，微課程正好適應(yīng)這種需要，有利于教學(xué)活動(dòng)更為有效地開展下去。傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式固定于書本知識(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的記憶，容易導(dǎo)致教學(xué)枯燥無(wú)味，造成學(xué)生心理上的疲憊。而微課具有寓教于樂(lè)的特征，能有效彌補(bǔ)這種缺陷與不足，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造輕松愉快的氛圍，推動(dòng)課程教學(xué)效果提高。但目前英語(yǔ)教育中，微課資源相對(duì)比較貧乏，不利于較為完整的知識(shí)點(diǎn)構(gòu)建，對(duì)微課的講授也存在缺陷與不足。因此，學(xué)校和任課老師應(yīng)該提高思想重視程度，注重優(yōu)化和整合教學(xué)資源，借助新媒體整合教學(xué)內(nèi)容，適當(dāng)刪減和拓展教學(xué)資源，并融入具有特色的教學(xué)資料，包括當(dāng)?shù)匚幕Y源、校園英語(yǔ)主題活動(dòng)等。整合優(yōu)化微課內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)資源的有效利用，促進(jìn)教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率提高。
（二）構(gòu)建英語(yǔ)學(xué)習(xí)沙龍和興趣小組，激活課堂氛圍
隨著騰訊QQ即時(shí)應(yīng)用軟件融入英語(yǔ)教育活動(dòng)當(dāng)中，教學(xué)中應(yīng)該合理利用，構(gòu)建QQ沙龍，便于學(xué)生的學(xué)習(xí)和任課老師的教學(xué)活動(dòng)。在英語(yǔ)QQ沙龍的支持下，師生之間、同學(xué)之間能及時(shí)、便捷地開展交流活動(dòng)，對(duì)學(xué)生在課堂上尚未掌握的難點(diǎn)，任課老師可以再次進(jìn)行講解和分析，激活教學(xué)與學(xué)習(xí)氛圍。教師能夠?qū)W(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)跟蹤和及時(shí)輔導(dǎo)，打破課堂壁壘，構(gòu)建個(gè)性化教學(xué)模式，改進(jìn)和完善教學(xué)內(nèi)容。QQ群的利用還能提升學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性，采用英文歌曲、名言警句、英語(yǔ)新聞等充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生感悟到英語(yǔ)的魅力，讓整個(gè)課堂教學(xué)和學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、活潑、有趣，不再感到枯燥無(wú)味。同時(shí)還有利于及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，構(gòu)建虛擬的英語(yǔ)角，有利于提升學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)水平和課堂交流互動(dòng)能力。
�。ㄈ┳⒅匦畔⒓夹g(shù)推廣和教師培訓(xùn)，推動(dòng)課程教學(xué)改革
順應(yīng)新媒體在英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)的需要，為學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。隨著信息技術(shù)應(yīng)用和新媒體出現(xiàn)，學(xué)生認(rèn)識(shí)的增加，任課老師教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)和新媒體應(yīng)用也面臨新挑戰(zhàn)。教師授課量增長(zhǎng)，教學(xué)科研任務(wù)增加，使他們用于新媒體技術(shù)應(yīng)用的時(shí)間越來(lái)越少。因而需要加強(qiáng)對(duì)任課老師的培訓(xùn)，完善管理培訓(xùn)制度，加強(qiáng)各方協(xié)調(diào)工作，為任課老師利用新媒體創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)，推動(dòng)教師教學(xué)活動(dòng)有效開展。同時(shí)還要重視配套基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，重視校園局域網(wǎng)建設(shè)，合理配備教學(xué)需要的機(jī)房和計(jì)算機(jī)數(shù)量，加強(qiáng)校園信息化建設(shè)，為新媒體推廣應(yīng)用創(chuàng)造條件。另外還應(yīng)該結(jié)合新形勢(shì)和新情況，推動(dòng)課程教學(xué)改革，完善課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)方式方法，改進(jìn)教學(xué)評(píng)價(jià)，促進(jìn)新媒體在英語(yǔ)教育中得到更為有效的應(yīng)用。
四、結(jié)束語(yǔ)
新媒體給英語(yǔ)教育帶來(lái)變革，也方便學(xué)生對(duì)信息資源的獲取，有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和熱情。在這樣的背景下，應(yīng)該順應(yīng)這種趨勢(shì)，結(jié)合教學(xué)具體需要，采取有效措施創(chuàng)新英語(yǔ)教育，將學(xué)生更好引入課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，促進(jìn)英語(yǔ)教育教學(xué)效果提升。
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