小學(xué)英語課堂中信息技術(shù)研究論文

　　摘要：信息技術(shù)對當(dāng)今社會的發(fā)展起到了至關(guān)重要的作用，尤其是對現(xiàn)在的小學(xué)課堂發(fā)揮著不可替代的作用，所以信息技術(shù)在小學(xué)課堂中的運用是最為重要的，它對提升小學(xué)英語課堂教學(xué)水平也有著非常大的作用，本文將著重討論信息技術(shù)在教學(xué)中的作用與具體應(yīng)用。

　　關(guān)鍵詞：小學(xué)；英語；信息技術(shù)

　　小學(xué)英語的發(fā)展往往離不開信息技術(shù)的應(yīng)用，信息技術(shù)不僅效率特別快，而且還大大的解決了老師以及學(xué)生在多方面的困擾，使學(xué)生能夠快速的進入學(xué)習(xí)中的角色，激發(fā)對學(xué)習(xí)的熱情并靈活運用。信息技術(shù)的應(yīng)用打破了課堂單調(diào)的課堂氛圍也方便了與同學(xué)之間的聯(lián)系，使同學(xué)能夠更加快速的投入到課堂之中。

　　一、信息技術(shù)在小學(xué)英語中的作用

　　在小學(xué)英語的課堂中經(jīng)常會出現(xiàn)諸如單調(diào)、乏味等類似的課堂現(xiàn)象，所以致使大部分同學(xué)大大減少在學(xué)習(xí)中的積極性，以至于成績不太理想。導(dǎo)致家長在一定程度上為孩子的成績更加的堪憂。而信息技術(shù)在英語課堂中就發(fā)揮了極大的作用，不僅調(diào)節(jié)了課堂氛圍，而且還會提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，活躍課堂氣氛，使學(xué)生更加的投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中�，F(xiàn)如今，信息技術(shù)正在逐步走在時代的前列，更加的發(fā)揮了不可磨滅的作用。隨著時代的不斷發(fā)展，信息技術(shù)已悄悄的走進了學(xué)生的課堂之中，老師也會在一定程度上運用信息技術(shù)，將教學(xué)與課堂緊密的聯(lián)系起來，不僅上節(jié)約了時間，還使學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容的理解更加的通透，也激發(fā)了學(xué)生對學(xué)習(xí)英語的熱情，解決了家長的困擾，也幫助老師提高了效率。信息技術(shù)在課堂上的使用能夠提高學(xué)生的創(chuàng)新能力，創(chuàng)新是當(dāng)代青年發(fā)展必不可少的一項元素，小學(xué)英語中的創(chuàng)新能力也是學(xué)生發(fā)展的一項重要內(nèi)容，信息技術(shù)的運用為英語課堂注入了新的活力與色彩，讓學(xué)生覺得更加的新奇，在當(dāng)前使用信息技術(shù)是當(dāng)代老師的一項突破，使信息技術(shù)自身的優(yōu)勢完全的發(fā)揮出來。總之，信息技術(shù)的運用是一項創(chuàng)新的教學(xué)應(yīng)用，它在很大程度上打破了傳統(tǒng)，打破了以往的教學(xué)模式，展示了自身身上具有的優(yōu)勢，優(yōu)化了傳統(tǒng)教學(xué)，提高了效率。信息技術(shù)應(yīng)用于小學(xué)英語課堂的這種教學(xué)方式方法為英語課堂以及學(xué)生的學(xué)習(xí)注入了更多的色彩，給學(xué)生們增添了更多的平臺和機會，也讓學(xué)生的學(xué)習(xí)活動在英語課堂之外的不斷延伸，學(xué)習(xí)英語的方式越來越多元化。這種方法不僅可以運用到現(xiàn)在而且還可為學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)生活中運用，一點一滴地積累對自己有益的知識。

　　二、信息技術(shù)在小學(xué)英語中的具體應(yīng)用

　　眾所周知，在小學(xué)英語的課堂當(dāng)中信息技術(shù)發(fā)揮了重要的作用，老師和學(xué)生可以利用信息技術(shù)將聲音和圖像結(jié)合在一起，更好的開展活動，比如在開展一些主題班會時，老師會使用信息技術(shù)將枯燥的課堂活躍起來，指引同學(xué)將自己積極主動地投入到活動之中，圓滿的完成各種課堂教學(xué)任務(wù)。由此可以看出除了課堂教育之外，信息技術(shù)在課后的延伸也是必不可少的，課后的延伸會在學(xué)生的發(fā)展上幫助更多，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且還會開闊學(xué)生的視野。信息技術(shù)的發(fā)展不再是一種外在的擺設(shè)，而是真正地融入到了每個人的實際生活當(dāng)中，發(fā)揮了它應(yīng)有的作用，與傳統(tǒng)的教學(xué)模式相比，信息技術(shù)突破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。信息技術(shù)時代的課堂更加的形成了一種師生互動的氛圍，一定程度上能夠激發(fā)學(xué)生參與課堂的主動性。信息技術(shù)教學(xué)這樣的方法具有較多的好處，一方面可以大大的縮短教學(xué)板書的時間，教師可以利用信息技術(shù)另辟蹊徑。例如：教師可以申請運用ipad教學(xué)工具進行英語學(xué)習(xí)，通過ipad，電子白板等傳遞給學(xué)生想要學(xué)習(xí)的知識，學(xué)生還可以自己通過單詞記憶等進行知識點游戲互動和進行小組之間的學(xué)習(xí)交流，這不僅節(jié)約了雙方的時間還把學(xué)生需要學(xué)習(xí)的重點教授給了他們。而且信息技術(shù)教學(xué)可以超越時間限制這一缺點，老師通過信息教學(xué)不僅豐富了課堂的內(nèi)容，在一定程度上還豐富了學(xué)生的知識素養(yǎng)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)了更多的課外知識，開闊了學(xué)生們的眼界，促進了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教育者應(yīng)當(dāng)讓信息技術(shù)與課程和日常生活結(jié)合，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)生寓教于樂實踐中的優(yōu)勢，但同時能夠達到傳統(tǒng)課堂做不到的教學(xué)水平。這樣的方式方法能夠提高學(xué)生思維能力與反應(yīng)能力，在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)、運用語言，達到學(xué)以致用的目的。另外，老師采用信息化教學(xué)能夠有效的利用教學(xué)時間，充分的利用時間，是時間得到最好的利用，以學(xué)生的實際能力為衡量尺度抓住課堂節(jié)奏為學(xué)生更好的提供了更多的實踐機會，從而實現(xiàn)課堂效率與實際學(xué)習(xí)效率的雙重提高。教師將利用自己所學(xué)的知識與信息技術(shù)緊密的聯(lián)系起來，通過家長之間的交流，學(xué)生之間的交流，老師之間交流，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)更加的多元化。使學(xué)生得到全面的發(fā)展，這種教育的形式不僅能夠運用到當(dāng)前，對今后學(xué)生的發(fā)展也是起到了至關(guān)重要的作用。

　　三、結(jié)束語

　　隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來，科學(xué)發(fā)展和信息技術(shù)越來越被人們所重視，都發(fā)揮不可替代的作用，都對人類的生活和學(xué)習(xí)產(chǎn)生了不可磨滅的影響，作為一種新型的教學(xué)手段，在學(xué)生的英語課堂中將會發(fā)揮著不可替代的作用和影響力。網(wǎng)絡(luò)與人們的生活息息相關(guān)，希望教育機構(gòu)能在政策上提供合理建議和改革制度，通過學(xué)校課堂實踐的不斷地摸索和探究，信息技術(shù)走進小學(xué)英語課堂的方式和質(zhì)量將會越來越優(yōu)秀，也越發(fā)值得學(xué)生和家長們?nèi)テ诖��?/p>

　　參考文獻：

　　[1]周娜.微課在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].福建師范大學(xué)2015

　　[2]徐欣.多媒體技術(shù)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查研究[D].南京師范大學(xué)2014

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