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幼兒園英語(yǔ)教學(xué)生活化論文
"英語(yǔ)"這一孩子們?cè)?jīng)陌生的字眼，現(xiàn)已悄悄的走進(jìn)了他們的生活中，并給他們的生活帶來(lái)了色彩，增添了樂(lè)趣！幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)不同于小學(xué)，更不同于成人，他們有自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，更有自己獨(dú)特的表達(dá)方式，這就需要教師為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松，良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)，在生活中學(xué)習(xí)！
一、晨間談話中的英語(yǔ)教學(xué)。每天的晨間談話留一小段時(shí)間給孩子們。
1．與木偶"MAX"之間的談話。木偶的出現(xiàn)大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣，如每當(dāng)MAX問(wèn)Whats your name?"孩子們都爭(zhēng)先恐后，興致極高的回答：Im …….
2.師生間的彼此問(wèn)候與交談。師生間的交談不但可以及時(shí)了解孩子們的最近學(xué)習(xí)情況，幫助孩子們糾正錯(cuò)誤的語(yǔ)音，還有利于師生間良好的溝通與交流。每天給予孩子們以關(guān)心和體貼。如How are you today?孩子們都會(huì)根據(jù)自己的感受做不同的回答，有些會(huì)說(shuō)Im fine, thank you!有些會(huì)說(shuō)So So!
3．鼓勵(lì)孩子們同伴之間進(jìn)行交談。一些簡(jiǎn)短的用語(yǔ)在比較熟悉的基礎(chǔ)上，可以讓孩子們嘗試著自己與好朋友之間交談。如Are you a boy?Yes. /No, Im a girl.
二、英語(yǔ)教學(xué)在生活環(huán)節(jié)中的滲透和運(yùn)用
如Here you are.這一簡(jiǎn)單的句式，現(xiàn)在我們班的孩子已經(jīng)掌握的很好。這句話最起初的學(xué)習(xí)是在孩子們與老師之間傳遞物品時(shí)進(jìn)行的。比如我遞給他一本書(shū)，順便說(shuō)一句Here you are ,這樣久而久之孩子們就很自然地學(xué)會(huì)了說(shuō)它，并理解了它的意思�，F(xiàn)在很多時(shí)候只要一出現(xiàn)傳遞動(dòng)作，他們就自然地會(huì)說(shuō)，而且每回都主動(dòng)地說(shuō)。Here you are! Thanks! 又如孩子們?cè)谙词謺r(shí)，引導(dǎo)他們說(shuō)Wash my hands等等。伴隨著動(dòng)作的學(xué)習(xí)往往是快樂(lè)的，是難忘的！
三、組織生動(dòng)新穎的英語(yǔ)游戲活動(dòng)
游戲無(wú)疑是吸引孩子的，尤其是趣味生動(dòng)的游戲更是讓他們"忘乎所以"。教師應(yīng)及時(shí)豐富教學(xué)資源，為孩子們提供廣闊的學(xué)習(xí)空間。
四、幼兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)與動(dòng)作表現(xiàn)相結(jié)合
如One two three four……數(shù)字的學(xué)習(xí)與動(dòng)作的結(jié)合：One拍手two拍腿three再拍手four再拍腿等等的動(dòng)作。又如英語(yǔ)兒歌的學(xué)習(xí)I get up. Wash my face.Brush my teeth and……這些都可以和簡(jiǎn)單的動(dòng)作相結(jié)合，這樣孩子們覺(jué)得這是在玩，是在愉快的玩。玩中學(xué)，學(xué)中玩更適合孩子們！
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