- 相關(guān)推薦
內(nèi)地、香港、臺(tái)灣初級(jí)中學(xué)音樂教學(xué)大綱比較
本文試用比較的方法，對三地的初級(jí)中學(xué)音樂教學(xué)大綱進(jìn)行比較、分析，以期更好地借鑒兩地的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步 修改完善我國初中的音樂教學(xué)大綱，促進(jìn)我國音樂教育的課程改革。
香港、臺(tái)灣兩地的文化教育與內(nèi)地同一根源，有著許多共同點(diǎn)，彼此各具特色，相同之中有差異。為更好 地借鑒兩地的經(jīng)驗(yàn)，找出其共同的特點(diǎn)和發(fā)展趨勢，以求進(jìn)一步充實(shí)完善我國義務(wù)教育初中音樂教學(xué)大綱，促 進(jìn)我國音樂教育的課程改革， 筆者試圖用比較的方法， 對內(nèi)地1992年頒布的《九年制義務(wù)教育全日制初中音 樂教學(xué)大綱》（簡稱試用大綱）、香港課程發(fā)展委員會(huì)1986年公布的《音樂科課程綱要》（簡稱香港綱要）和 臺(tái)灣教育部1983年頒布的《國民中學(xué)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》（簡稱臺(tái)灣標(biāo)準(zhǔn)）進(jìn)行比較分析，以供將來修訂我國義務(wù) 教育初中音樂教學(xué)大綱時(shí)參考。
一、教學(xué)目標(biāo)（目的）比較
試用大綱教學(xué)目的：
“突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，把熱愛祖國、熱愛社會(huì)主義、熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲 透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義接班人和建設(shè)者。啟迪智慧，陶 冶情操，提高審美意識(shí)，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。在小學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好， 掌握音樂的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。了解我國各族優(yōu)秀的民族民間音樂， 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心，了解外國的優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有 一定音樂鑒賞的能力。”
香港綱要教學(xué)目的：
“提高學(xué)生對音樂的鑒賞能力，使他們對所聽的音樂能有更深的了解和感受。培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。讓學(xué) 生通過創(chuàng)作活動(dòng)來表達(dá)自我。增進(jìn)學(xué)生歌唱及演奏的技巧。增強(qiáng)學(xué)生在音樂方面的讀、寫能力�！�
臺(tái)灣標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)目的：
“增進(jìn)學(xué)生愛好音樂，欣賞音樂之興趣，并提高其欣賞能力。培養(yǎng)學(xué)生演唱歌曲與演奏樂器之技能，創(chuàng)作 音樂之興趣。增進(jìn)學(xué)生音樂基本知識(shí)，發(fā)展讀譜能力。輔導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)傳統(tǒng)及創(chuàng)新的民族音樂。涵養(yǎng)審美能力， 陶冶生活情趣，養(yǎng)成學(xué)生快樂活潑奮發(fā)進(jìn)取之精神，及樂群合作、忠勇愛國之情操�！�
目標(biāo)比較評(píng)述：
共同點(diǎn)
試用大綱、香港綱要、臺(tái)灣標(biāo)準(zhǔn)均強(qiáng)調(diào)音樂基礎(chǔ)知識(shí)的教育和基本技能的訓(xùn)練。注重培養(yǎng)審美能力與對音 樂的鑒賞力，通過音樂陶冶生活情趣和激發(fā)愛國情操方面，試用大綱、臺(tái)灣標(biāo)準(zhǔn)則比較明確。
差異點(diǎn)
試用大綱著重通過音樂教育，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，以及陶冶情操，使學(xué)生身心健康。香港綱要提出學(xué)生通 過創(chuàng)作活動(dòng)來表達(dá)自我和增進(jìn)演奏技巧、讀、寫能力。臺(tái)灣標(biāo)準(zhǔn)把演奏樂器技能和培養(yǎng)創(chuàng)作興趣列入目標(biāo)。
從上述異同點(diǎn)看出，港臺(tái)大綱的目標(biāo)緊扣音樂科目宗旨，要求也高于試用大綱。
試用大綱沒有提出創(chuàng)作活動(dòng)與樂器演奏的要求。本人認(rèn)為這種要求是必需的，因?yàn)橐魳肥乔楦械男问�，�?有通過創(chuàng)作實(shí)踐才能表達(dá)自我情感體驗(yàn)。樂器演奏技巧在今天成為音樂活動(dòng)的密不可分的內(nèi)容，在義務(wù)教育階 段應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生樂器演奏能力。因?yàn)檫@種能力能夠幫助學(xué)生正確欣賞音樂及進(jìn)行一切音樂活動(dòng)如比賽、演出等 �？紤]到條件所限，在大綱中可以根據(jù)各地不同的情況提出不同要求。
二、教學(xué)內(nèi)容與要求的比較
教學(xué)內(nèi)容與要求的具體比較見表1 表
[1] [2] [3] [4]
【內(nèi)地、香港、臺(tái)灣初級(jí)中學(xué)音樂教學(xué)大綱比較】相關(guān)文章：
內(nèi)地公司香港上市條件05-01
臺(tái)灣石化業(yè)轉(zhuǎn)入內(nèi)地發(fā)展04-28
內(nèi)地與香港會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在CEPA下的差異比較05-01
內(nèi)地與香港燃煤電廠大氣污染物排放控制政策與標(biāo)準(zhǔn)比較04-26
與現(xiàn)行數(shù)學(xué)教學(xué)大綱的比較04-30
內(nèi)地與香港燃煤電廠大氣污染物排放控制政策與標(biāo)準(zhǔn)比較04-30
碩士留學(xué)優(yōu)勢PK：香港VS內(nèi)地05-02
內(nèi)地高分考生緣何青睞香港高校？04-26