小學(xué)音樂課歌曲演唱的教學(xué)方法研究論文
音樂課是小學(xué)生很喜愛也很看重的一門學(xué)科，小學(xué)音樂教學(xué)內(nèi)容包括歌曲教學(xué)，綜合訓(xùn)練的教學(xué)，音樂知識的教學(xué)，欣賞、律動、歌表演教學(xué)等等 ，下面就歌曲的教學(xué)淺談幾點(diǎn)粗淺的知識。
一、教師教唱歌曲之前應(yīng)做到哪些
在歌曲教學(xué)之前，教師必須做到熟悉大綱中的教材要求，分析其教材，分析教材中哪些重點(diǎn)難點(diǎn)部分，了解其教學(xué)目的。在教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)調(diào)整好自己的心態(tài)，調(diào)節(jié)自己的情緒，保持良好的心態(tài)和儀表，使自己很快進(jìn)入“角色”，用自己的行動來感染學(xué)生，來激勵學(xué)生。
二、教唱歌曲時(shí)讓學(xué)生整體感受歌曲意境
在教小學(xué)生歌曲時(shí)，我認(rèn)為教師要采用啟發(fā)式語言來進(jìn)行教學(xué)。如我覺得我們班xx學(xué)生的聲音特別好聽，我認(rèn)為xx同學(xué)的音色很甜美，大家有沒有信心唱好這首歌等一些語言；還可利用恰到好處的手勢，準(zhǔn)確、流暢的范奏，優(yōu)美動聽的歌曲范唱，還可用夸張的.表演來激發(fā)學(xué)生興趣。
三、采用豐富多彩的教學(xué)形式
教師應(yīng)啟發(fā)學(xué)生不同的歌曲采用不同的演唱形式對其思想，藝術(shù)風(fēng)格予以表現(xiàn)，歌曲的演唱形式有獨(dú)唱、領(lǐng)唱、重唱、齊唱、輪唱、合唱、對唱等。在教學(xué)生演唱過程中，應(yīng)細(xì)致地強(qiáng)調(diào)樂句，以及樂句間的呼吸和表情，樂段間過度，語氣的表達(dá)，動作的形象夸張等，這樣，歌曲才有錦上添花的效果，讓學(xué)生了解歌曲的體裁，根據(jù)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》提出一、二年級對音樂體裁的了解是聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠區(qū)別獨(dú)唱、齊唱、齊奏。
四、讓舞蹈和游戲強(qiáng)化歌曲的思想性和藝術(shù)性
教唱歌曲不僅僅是讓學(xué)生唱會一首歌或?qū)W會唱歌的技巧，更重要的是讓學(xué)生從歌曲的思想內(nèi)容和藝術(shù)形象中懂得，培養(yǎng)審美情趣，受到音樂藝術(shù)的熏陶，潛移默化的提高學(xué)生的人格素質(zhì)和審美素質(zhì)，至此，教師應(yīng)在學(xué)會歌曲后，組織學(xué)生并啟發(fā)自編自演或用音樂游戲、賽歌等形式對歌曲的藝術(shù)形象進(jìn)行處理，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的聰明才智和創(chuàng)造力，把他們對歌曲的理解，對美的追求以自己的方式表現(xiàn)出來。這樣，深化了歌曲的思想性和藝術(shù)性，也強(qiáng)調(diào)了歌曲的目的。
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