音樂游戲教學音樂論文
一、音樂游戲的兩種主要類型
音樂舞蹈游戲可以讓幼兒笑逐顏開、喜形于色，讓幼兒感知音樂舞蹈的樂趣，同時音樂舞蹈游戲?qū)τ變簞幼鞯谋憩F(xiàn)能力以及想象能力都有一定的培養(yǎng)，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)性，為幼兒將來養(yǎng)成良好的藝術(shù)氣質(zhì)做好鋪墊。在幼兒音樂舞蹈游戲中需要注意幾個重點，要有豐富的想象力，對動作的要求是比較高的，還比較重視表情動作，這可以使幼兒盡快地掌握一些肢體語言和面部語言，對幼兒的發(fā)展有一定的促進作用。
二、幼兒音樂游戲設計中的重點
音樂游戲活動教學往往是音樂活動設計的核心，在對幼兒實行音樂游戲的教學過程中，我們還必須掌握一定的`技巧，科學地將音樂內(nèi)容進行游戲化，發(fā)揮音樂游戲活動的優(yōu)勢，做好幼兒的學前教育工作，培養(yǎng)幼兒多方面的能力。下面這兩種方法是我們必須掌握的。
1.在純游戲活動中要適當?shù)丶右恍┙逃齼?nèi)容
幼兒時期的一些游戲都是幼兒自發(fā)的，這種游戲?qū)儆诩冇螒颍螒虻奶攸c就是趣味性極強，很適合幼兒，而且這種游戲流傳的時間也是比較長的，在純游戲的過程中適當?shù)丶右恍┙逃膬?nèi)容，是對幼兒進行間接的教育，在游戲中培養(yǎng)幼兒各方面的能力，促進幼兒的發(fā)展。
2.在音樂游戲的設計中要適當?shù)丶右恍┕适虑楣?jié)
虛擬的動作或其他的一些角色也是相當好的這不僅能豐富幼兒的思想，發(fā)散幼兒的思維，而且在游戲的過程中，能提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，這種多元化的教育方式也是近幾年比較火的，運用的范圍也是相對廣的，對幼兒未來的發(fā)展確實有一定的促進作用。
三、音樂游戲可以有效培養(yǎng)幼兒的審美觀
在音樂游戲的教學中，不僅可以有效提高幼兒的音樂能力，還可以從根本上提高幼兒的音樂審美感。當幼兒初步懂得欣賞藝術(shù)品的時候就會在基本感情上與藝術(shù)作品產(chǎn)生共鳴，從而體會到藝術(shù)作品中所滲透出來的美學，由此也可以從藝術(shù)之外的事物中有效的辨別美丑。在音樂作品的教學中，教師會聯(lián)系到藝術(shù)作品的美學，包括其旋律性以及演奏性等，這些通常不存在于其他類別的美學知識就需要幼兒在體會的過程中不斷進行深刻的摸索，運用音樂知識去理解其美學價值，充分發(fā)揮藝術(shù)作品中的教育價值，體現(xiàn)其藝術(shù)教育內(nèi)涵。音樂藝術(shù)作品從根本上還能促進幼兒的審美觀，當幼兒在接受音樂藝術(shù)教育時，可以從其中有效接受到音樂教育的高尚情感教育價值，這樣的教學是不可替代的。在學前階段幼兒對于事物的認識是有局限性的，如果不能透過直覺和感官來影響幼兒的理解，就可能產(chǎn)生不了太大的教育作用，而音樂藝術(shù)教育正是從根本上彌補了這樣的問題。學前階段幼兒的教育教學重在全方位的發(fā)展教育，不能片面地追求成績，本文通過幼兒音樂游戲，簡單分析了音樂藝術(shù)教育的不足和優(yōu)勢，希望廣大教育工作者可以更努力地開辟音樂教學的發(fā)展道路。
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