尊重獨特體驗 突出合作探究-談新課程背景下的語文作業(yè)設(shè)計

作業(yè)設(shè)計是語文教學(xué)的重要組成部分，同樣要著眼于學(xué)生的健康成長和終身發(fā)展。目前，新一輪的課程改革正全面展開，如何在作業(yè)設(shè)計中滲透新課程的思想，體現(xiàn)新課程的精神，是我們每一個教師都要認(rèn)真探討的課題。筆者身處教學(xué)第一線，主要從以下兩個方面進行了一些實踐和思考。

一、尊重獨特體驗

    新課程標(biāo)準(zhǔn)提出:“語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對語文教材的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價值取向，同時應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的獨特體驗�！彼�以，面對學(xué)生個體的獨特性，語文作業(yè)的設(shè)計要重視整體把握，尊重學(xué)生的心靈體驗，著意發(fā)揮學(xué)生主觀能動性，在充滿靈性的練習(xí)中撥動智慧的心弦，激發(fā)學(xué)生獨到的感悟。

例如古詩《墨梅》和《竹石》的作業(yè)，我是這樣設(shè)計的:

1、你最喜歡的詩句是                         ，                               。喜歡的理由是                             。請你反復(fù)讀讀這句詩，你的感受是                                      。

2、這兩首都是題畫詩，你更喜歡《           》這一首，那是因為                             。

3、請你為《墨梅》或《竹石》配一幅畫吧，相信你的畫更會給詩句增色的!

    在這次古詩作業(yè)設(shè)計中， 我完全摒棄品詞 ，析句，串講的傳統(tǒng)模式，注重調(diào)動學(xué)生的多種感官，讓學(xué)生在吟詠、想象、作畫中自然而然地感悟詩文的形象美、意境美。作業(yè)的設(shè)計留有讓學(xué)生思考體悟的空間 ，是學(xué)生根據(jù)各自的語言感悟及情感體驗，表達(dá)自己獨到的見解。而通過作畫使學(xué)生領(lǐng)悟到詩中有畫畫中有詩的妙趣。

二、突出合作探究      

    自主合作探究是新課標(biāo)積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式能較好的整合語文知識與能力。因此有專家指出要讓語文課變成探究性的語文實踐

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