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“精彩”不容錯(cuò)過(guò)
東營(yíng)市墾利縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張榮云
最近，學(xué)校為安全起見，特意調(diào)整了放學(xué)時(shí)間，讓低年級(jí)學(xué)生提前5分鐘離校。這天，下午最后一節(jié)是我的 語(yǔ)文課，當(dāng)我正準(zhǔn)備做精彩的課堂小結(jié)時(shí)，低年級(jí)的下課鈴響了。只見坐在教室最前面的李明明和孫學(xué)軍以迅雷不及掩耳之勢(shì)，箭一般地跑到了教室門口。李明明臉上洋溢著開心的笑，還興奮地扭動(dòng)著屁股。同學(xué)們?nèi)滩蛔」笮�，教室里開始亂起來(lái)，。他一回頭看到我正含笑望著他，一下子意識(shí)到高年級(jí)還沒(méi)放學(xué)，立刻顯得有點(diǎn)手足無(wú)措。我趁機(jī)對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們看，李明明同學(xué)干什么都那么積極，反應(yīng)特別快。下面我們做個(gè)小游戲，相信李明明也一定會(huì)很出色！看誰(shuí)在最短的時(shí)間內(nèi)，說(shuō)出表示人物著急的成語(yǔ)和句子最多�！� 真可謂一石激起千層浪，同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神，一個(gè)個(gè)妙語(yǔ)連珠：
“心急如焚、如坐針氈、迫不及待……”
“放學(xué)鈴一響，同學(xué)們箭一般地沖向教室門口，恨不得一步跨回家�！�
“放學(xué)的樂(lè)曲再次響起，有的同學(xué)急得象熱鍋上的螞蟻，有的同學(xué)急得像剁了尾巴的猴子�！�
“鈴聲一響，我仿佛聞到了餐桌上飯菜的香味兒�！�
“對(duì)我來(lái)說(shuō)，放學(xué)時(shí)的鈴聲是最美妙的樂(lè)曲�！薄�
短短的五分鐘，同學(xué)們一口氣說(shuō)出了十幾個(gè)成語(yǔ)和十幾個(gè)句子，他們的表現(xiàn)的確令我吃驚，令我驚喜。
下課的鈴聲再次響起，同學(xué)們反而意猶未盡，就連剛才急于回家的李明明和孫學(xué)軍也好象還沉浸 在剛才的情景之中。我馬上趁熱打鐵：“老師知道同學(xué)們還有許多話要說(shuō)，回家把剛才的見聞和感受寫下來(lái)好嗎？”這一次，我發(fā)現(xiàn)他們答應(yīng)得特別響亮、干脆。
第二天，學(xué)生們交上來(lái)的日記內(nèi)容各有千秋，。平時(shí)寫作水平一般的王棟在日記中寫到：“這節(jié)課，我有一個(gè)新的發(fā)現(xiàn)：一些不愛學(xué)習(xí)的同學(xué)在興奮時(shí)，智商為130，而在情緒低落時(shí)智商幾乎為零,精彩的五分鐘將永遠(yuǎn)留在我的記憶里。”
教后記：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)，使我頗有感觸：教學(xué)的確是一門藝術(shù)，尤其是在處理一些課堂上的偶發(fā)事件時(shí)。只要我們教師善于思索、靈活應(yīng)變，一定能收到妙不可言的教學(xué)效果。當(dāng)老師把教學(xué)當(dāng)作一種幸福，一種快樂(lè)時(shí)，我們眼里的學(xué)生都是可愛的孩子。
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