農(nóng)村中小學(xué)語文教法改革研究與實踐

摘  要：在新世紀(jì)，農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)何去何從，是一個很值得討論的問題。本文歸納了當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)存在的問題，說明了語文教學(xué)改革的刻不容緩，提出了語文教學(xué)改革的原則，在此基礎(chǔ)上，提出了改革的思路和筆者自己的教學(xué)改革實踐，迫切希望對當(dāng)前的農(nóng)村中小學(xué)語文教育有所裨益。

關(guān)鍵詞：《課程標(biāo)準(zhǔn)》；必要性；原則；思路；實踐。

21世紀(jì)是一個知識經(jīng)濟和信息爆炸的世紀(jì),這無疑向中小學(xué)語文教學(xué)提出了更高的要求,發(fā)出了更新的挑戰(zhàn)。面對時代的要求，世紀(jì)的挑戰(zhàn),中小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)何去何從，應(yīng)該是一個很值得討論的問題。

一、當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)存在的問題以及改革的必要性

近年來,中小學(xué)語文教學(xué)改革的呼聲很高,但在農(nóng)村中小學(xué),卻是“雷聲大,雨點小”,舊的教學(xué)模式和教學(xué)方法仍然根深蒂固地存在。

按照《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，中小學(xué)語文教學(xué)最主要的任務(wù)是對學(xué)生進行識字、口頭語言和書面語言的訓(xùn)練、培養(yǎng)和提高。可是由于農(nóng)村教育信息比較閉塞、教研活動開展得不夠正常以及師資力量相對薄弱等原因，不少中小學(xué)教師在語文教學(xué)中沒有站在大綱的高度,把培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力,提高學(xué)生的整體素質(zhì)作為教學(xué)的重點。歸納起來，當(dāng)前農(nóng)村中小學(xué)語文教學(xué)存在的問題主要有：

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