從“像作文”和“不像作文”說(shuō)起

某先生看了一位學(xué)生的作文說(shuō)：“好，有進(jìn)步，這才像作文�！边^(guò)些時(shí)候，看到另一位學(xué)生的作文，說(shuō)：“太棒了，已經(jīng)不像是在寫(xiě)作文了�！庇袑W(xué)生問(wèn)：“老師，‘像作文’好，還是‘不像作文’好？”

　　先生道：“有的人原來(lái)寫(xiě)文章，東拉西扯，詞不達(dá)意，顛三倒四，雜亂無(wú)章。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間摸索，漸漸摸到了門兒，有了章法，上了軌道，所以說(shuō)它‘像作文’了。就是說(shuō)，它符合了作文的規(guī)范。有的人文章越寫(xiě)越成熟，看上去就和常見(jiàn)的作文不一樣：沒(méi)有常規(guī)的套路，不沿襲慣用的話語(yǔ)；或 為時(shí)而作，或?yàn)槭露�作；是真情的自然流露，有事理的巧思頓悟；似在意料之外，又在意料之中；有章法卻不死守定法。這時(shí)說(shuō)它‘不像作文’，是說(shuō)它對(duì)學(xué)校作文規(guī)范的超越。從‘不像作文’到‘像作文’，是進(jìn)步，再?gòu)摹�像作文’到‘不像作文’又是一種飛躍�！�

　　作文可以作兩種解釋，一是指寫(xiě)文章，這里的“作文”是詞組，《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》里對(duì)此還作了一個(gè)補(bǔ)充說(shuō)明：多指學(xué)生練習(xí)寫(xiě)作；二是指學(xué)生作為練習(xí)所寫(xiě)的文章，這個(gè)“作文”是名詞。現(xiàn)在通常講“作文”大概就是指學(xué)生習(xí)作，“像不像作文”想來(lái)也是從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)的。

　　我們現(xiàn)在教作文往往是就作而教作文，課堂上宣講作文法，然后是出題目練作文，接下來(lái)是按作文規(guī)則評(píng)作文，有的地方還組織學(xué)生背作文選�？傊�，“學(xué)作文”、“像作文”的意識(shí)太強(qiáng)。一些學(xué)校寫(xiě)作教學(xué)搞得成功，或是通過(guò)讀書(shū)來(lái)帶動(dòng)，或是通過(guò)自由創(chuàng)作來(lái)帶動(dòng)，在一定程度上淡化作文意識(shí)。

　　有的人能在文章中道出別人看不出、想不到、說(shuō)不明的東西，這里面有語(yǔ)言上的功夫，為文技巧的功夫，更有學(xué)養(yǎng)上、識(shí)見(jiàn)上的功夫。一篇文章里可以看出作者非凡的才智，可以看出作者十年、幾十年的功夫。功夫表現(xiàn)在文章之內(nèi)，但卻修煉于文章之外。

　　人們談健身之道，重在營(yíng)養(yǎng)和鍛煉這兩條。我們的語(yǔ)文教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)），歷來(lái)也強(qiáng)調(diào)多讀多寫(xiě)，與所談健身之道暗合。目前語(yǔ)文

[1] [2]   

【從“像作文”和“不像作文”說(shuō)起】相關(guān)文章：

從“頭”說(shuō)起作文11-04

（經(jīng)典）從“頭”說(shuō)起作文12-03

鉛筆和像皮04-30

四不像作文01-30

從結(jié)構(gòu)說(shuō)起 解讀大燈進(jìn)水和燈泡的選擇05-01

從賀歲短信說(shuō)起04-28

從身邊小事說(shuō)起700字作文04-27

“四不像”05-02

作文：從一件小事說(shuō)起04-28

講衛(wèi)生要從小事說(shuō)起作文04-28