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作文的幾種修改方法
作文具體的修改方法，人們總結(jié)出不少種類(lèi)，現(xiàn)列舉幾種常用的方法，供大家參考。
對(duì)比修改法。一是對(duì)比課本上學(xué)過(guò)的范文，二是對(duì)比課外閱讀的文章，三是對(duì)比教師的下水作文和班上同學(xué)較好的習(xí)作，修改自己的作文。
擴(kuò)充修改法。對(duì)一篇短文或習(xí)作的某一段，要使其內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出，語(yǔ)言更加明確生動(dòng)，常用此法。擴(kuò)充的方法是對(duì)原稿中不明確不具體的地方多問(wèn)幾個(gè)什么、為什么、怎么樣，然后把恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言補(bǔ)充到篇章中去。
凝縮修改法。有兩種：一是適當(dāng)刪削，如記敘文中次要的人物和情節(jié)，論說(shuō)文中不恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)，不屬于表達(dá)中心思想的字詞句段。二是適當(dāng)概括，如記敘文中不必要的細(xì)節(jié)描寫(xiě)和瑣細(xì)的敘述，均可概括。
討論修改法。與他人一塊討論，從文章的立意到分段，從遣詞造句到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，均可與同學(xué)或家人一起討論，多人充分發(fā)表見(jiàn)解，然后取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行修改。
擱置修改法。文章寫(xiě)成后，因是自己盡力而寫(xiě)，所以想修改，也覺(jué)得無(wú)從下筆，這時(shí)，可以把寫(xiě)的作文放置起來(lái)，進(jìn)行“冷處理”，過(guò)幾天，在你冷靜下來(lái)的時(shí)候，就能比較客觀地發(fā)現(xiàn)自己作文中需要修改的地方了。
朗誦修改法。杜甫錘練字句的方法有：“新詩(shī)改罷自長(zhǎng)吟”的經(jīng)驗(yàn)，吟即是朗讀。文章寫(xiě)好后，反復(fù)朗讀幾遍，邊朗讀邊推敲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)文章字句上的問(wèn)題。
傳閱修改法。把作文在班上傳閱，讓讀者寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)，再綜合分析，揚(yáng)長(zhǎng)避短，進(jìn)行修改。
分析修改法。在修改自己作文時(shí)，要善于把同一處反復(fù)修改過(guò)的不同改法，進(jìn)行反復(fù)的比較分析，找出較為理想的改法。
重抄修改法。常言說(shuō)，眼過(guò)千遍不如手過(guò)一遍。自己寫(xiě)的作文，往往讀時(shí)發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，但到抄時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)。因抄寫(xiě)時(shí)，精神集中，等于一字一句地咀嚼了一遍，如此就可以發(fā)現(xiàn)先前修改時(shí)未曾發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。
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