拼音教學:看我們學拼音

教學要求： 

1. 學會漢語拼音的聲母，韻母，聲調(diào)，能整體認讀音節(jié)，學會拼音方法。 

2. 運用多種教學手段,幫助學生系統(tǒng)整理知識,同時激發(fā)學生興趣。 

3. 結(jié)合時勢，將拼音教學融入生活之中，讓學生體會到生活中處處有語文。 

教學過程： 

一、啟發(fā)談話，揭示課題 

1. 小朋友，在日常生活中，大家都喜歡猜迷語。今天，老師請小朋友們猜一個，仔細聽。 

（小小一本書，每天翻一頁，翻完這本書，大家過新年。） 

貼：日歷 

2. 日歷可以幫助我們了解年月日，仔細看，日歷上寫的是哪一天？（2000年9月1日） 

9月1日是什么日子？ 

3. 是啊,小朋友們在這一天背上嶄新的小書包,高高興興地到我們園南小學來上學,成為一名光榮的一年級小學生了。開學快八個星期了，我們每天在這里像小苗一樣吸收水份和養(yǎng)料，學知識長本領(lǐng)，長輩們和老師們都想知道我們這些小苗苗到底長壯了沒有，所以今天我們將在這堂“看我們學拼音”（貼）的復習課中向大家匯報一下取得的成績。老師希望每位小朋友都能夠積極開動小腦筋，讓大家看一看，誰學的本領(lǐng)最好。 

二、知識匯報 

（一） 小朋友，記得語文書的第一部分是什么？ 

（認真學語文）還記得第一部分里的兩首兒歌嗎？出示：ren zhen xue yu wen 

小結(jié)：小朋友，我們從兒歌中就可以知道，語文課不僅要教我們讀書，寫字，說話，還能讓我們參加許多語文的課外活動。 

接著，我們學習了語文的第二部分，誰能說說？ 

出示：xue xi han yu pin yin 

（二） 接著，我們學習了語文的第二部分，誰來說說？ 

1． 那么，拼音有幾個零件，分幾表呢？ 

（63個零件分三表）哪三表？（第一表是聲母表，第二表是韻母表，第三表是整體認讀音節(jié)表。） 

2．好，按照表的順序整理成三部分。（學生整理） 

3．大家理得可真快，聽老師發(fā)音，快速拿出卡片，請最快的小朋友上來。（師：u u I o e a） 

4．誰來當小教練，把它們按口形從大到小排列一下。（表演：《畫畫》《蘿卜》《白鵝和河水》《慶“六一”》《露珠》《渠水》） 

5．小朋友，你們可真不簡單，能利用兒歌來記住六兄弟了。我們不僅要記住六兄弟，還要發(fā)準，分清前后鼻韻母和平翹舌音。 

A. 先把韻母中的前后鼻音整理出來。（整理） 

B. 師念，生舉卡片。 

C. 小朋友，聲母中的平翹舌音也是我們經(jīng)常混淆的，請理出平翹舌音。 

過渡：剛才，我們通過動腦想，動口說，動手做，大家一定很累了，下面，請小朋友歇一會兒，邊休息，邊分給大家蘋果。 

（三）聲母。 

1．小朋友，拿到蘋果后，記住蘋果后面的字母。在大家享受的時候，老師給大家看兩幅圖，看看缺了什么？（身子） 

2．老師請兩位小畫家上來畫一畫。在畫的時候，我們來做一下歌唱家，請**來當小指揮，唱一唱聲母歌。（唱歌與畫同時進行） 

3． 看看小畫家是怎么畫出來的？ 

4． 誰來當小老師讀一讀？（指名） 

5． 好，請男同學一起來畫黑貓警長的身子。 

6． 女同學來畫畫唐老鴨的身子。 

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