新課改下如何提高小學語文教學質量論文

　　新課改的實施和發(fā)展，不僅給教育界帶來了新的活力和發(fā)展，縮小在每個科目和課程上，也是給各個課程帶來了新的發(fā)展，新課改給小學語文的教學帶來了生機和活力，并且改變了小學語文的教學和學習方式，提高了學生的學習積極性而且提高了語文的教學質量。那么新課改下如何提高小學語文教學質量?

　　1. 優(yōu)化課堂教學減輕學生思想負擔

　　在小學語文的教學中由于學生的自主能力比較差，整堂課都是要在老師的引導下來學習。而且教學的內容不能過多，要不學生接受不了。但是為了完成教學的任務，老師不要一味的給學生灌輸知識，教師要科學合理的利用課堂時間，注重學生興趣的培養(yǎng)，使學生的思路快速的跟上老師的教學，提高學習的效率。

　　2. 聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生學習語文的興趣和習慣

　　語文是一門社會科學，也是一門工具課，語文和人們的生活是密切相連的。在語文課的教學中，老師要引導學生的積極的將語文的學習和實際生活聯(lián)系起來，并且讓學生之間就語文知識進行交流，匯總語文知識的點點滴滴，提高學生學習的興趣。并且讓學生學習語文知識的表達和運用。

　　3. 調動學生積極性，營造課堂氛圍

　　營造課堂教學的氛圍還要考慮小學生自身的具體情況。單純的語文知識的教學，容易讓學生感到枯燥和無味，教學中教師巧妙的運用語言，為語文課堂營造輕松快樂的氛圍，教師可以通過多種多樣的教學方式，來調動學生的積極性，并且做好獎勵和鼓勵是計劃，這樣，更能促進學生的學習。

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