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關(guān)于強(qiáng)化四個(gè)到位促進(jìn)高中語(yǔ)文的有效開(kāi)展論文
高中語(yǔ)文教學(xué)工作要想順利開(kāi)展，就需要在語(yǔ)文教師的引導(dǎo)下，以學(xué)生為主體，為學(xué)生量身打造科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法，豐富語(yǔ)文教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛(ài)好，使高中學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得以全面發(fā)展。
1、教學(xué)方案設(shè)計(jì)要到位
教學(xué)方案是教學(xué)工作的重中之重，因此在高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，深入研究語(yǔ)文教材內(nèi)容，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，將教材與實(shí)際完美結(jié)合，使教學(xué)活動(dòng)有效開(kāi)展。此外，教師需要把握好教材的規(guī)律性，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案，在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，使語(yǔ)文課堂豐富多彩。另外，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)，要著重考慮學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合高中學(xué)生的認(rèn)知程度和性格特點(diǎn)，用心為學(xué)生設(shè)計(jì)教學(xué)方案[1]。以學(xué)生為中心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，為教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展創(chuàng)造有利條件，教師在設(shè)計(jì)過(guò)程中，需要對(duì)教學(xué)方案進(jìn)行反復(fù)調(diào)查研究，打破傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)模式，使新的教學(xué)思想融入到教學(xué)方案中來(lái)將教師的主導(dǎo)作用充分的發(fā)揮出來(lái)。
2、教學(xué)方法運(yùn)用要到位
在所有學(xué)科中，語(yǔ)文學(xué)科本身具有豐富性，語(yǔ)文學(xué)科具有豐富的知識(shí)內(nèi)容，在教學(xué)活動(dòng)中為使其豐富起來(lái)，需要運(yùn)動(dòng)科學(xué)手段，結(jié)合高中語(yǔ)文的學(xué)科特點(diǎn)開(kāi)展教學(xué)工作。在高中語(yǔ)文教學(xué)中，針對(duì)高中學(xué)生，教師應(yīng)該采用一些有針對(duì)性的方法，使學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這就需要語(yǔ)文教師在教學(xué)的過(guò)程中，運(yùn)用直觀生動(dòng)的方法進(jìn)行授課，學(xué)生在生動(dòng)形象的語(yǔ)文教學(xué)課堂中，可以更好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，使學(xué)生真正的熱愛(ài)語(yǔ)文，在選擇教學(xué)方法的時(shí)候，盡量迎合學(xué)生的喜好，使學(xué)生能夠積極地參與到教學(xué)活動(dòng)中。高中語(yǔ)文教師可以結(jié)合文章內(nèi)容，在課外尋找一些跟教材背景、內(nèi)容有關(guān)聯(lián)的短片或電視片段。在語(yǔ)文學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)合實(shí)際教學(xué)內(nèi)容，使用電影短片對(duì)相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行闡述，學(xué)生在觀看電影短片的過(guò)程中，加深對(duì)課文中主要內(nèi)容的印象，使學(xué)生有身處其中的感覺(jué)，能深刻領(lǐng)悟到作者表達(dá)的中心思想，教師采用這種形式，取得事半功倍的效果，使語(yǔ)文課堂不在枯燥乏味，變得豐富多彩[2]。教學(xué)中要科學(xué)的運(yùn)用教學(xué)方法，不斷豐富教學(xué)內(nèi)容，使語(yǔ)文教學(xué)形式多樣化。
3、教學(xué)模式優(yōu)化要到位
高中語(yǔ)文教師在語(yǔ)文教學(xué)中不斷地進(jìn)行改革創(chuàng)新，打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，推進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)工作的順利開(kāi)展，教師在改革過(guò)程中，應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況，采用多樣化教學(xué)模式，使學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)提高個(gè)人綜合素質(zhì)，使學(xué)生得到全面發(fā)展。順應(yīng)新課改的發(fā)展方向[3]。在教學(xué)活動(dòng)中注重高中語(yǔ)文形式的多樣化，使高中語(yǔ)文在學(xué)生心目中不再單調(diào)，語(yǔ)文教師應(yīng)具有大膽創(chuàng)新精神，在語(yǔ)文教學(xué)的道路上不斷創(chuàng)新，對(duì)傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式進(jìn)行改革，在語(yǔ)文教學(xué)中不再一味地給學(xué)生灌輸，而忽略了學(xué)生的吸收能力，教師需要開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維能力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的過(guò)程中，同時(shí)形成良好的思維能力，具有創(chuàng)新精神，為今后的學(xué)習(xí)生活奠定基礎(chǔ)。此外，應(yīng)注重師生之間的交流互動(dòng)，以互動(dòng)的形式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在師生互動(dòng)的過(guò)程中，教師可以準(zhǔn)確地找到學(xué)生的問(wèn)題，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)的指導(dǎo)，在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行一些互動(dòng)問(wèn)答，根據(jù)語(yǔ)文課文中的情境，教師提出一些問(wèn)題，引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生的興趣，教師在語(yǔ)文教學(xué)中巧妙的運(yùn)用問(wèn)題，使學(xué)生在思考中提升綜合能力，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)共組順利開(kāi)展。
4、對(duì)學(xué)生的激勵(lì)要到位
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)針對(duì)高中學(xué)生的實(shí)際情況因材施教，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，激勵(lì)學(xué)生不斷成長(zhǎng)，學(xué)生在高中階段正處于青春期，針對(duì)高中學(xué)生這一時(shí)期的特點(diǎn)，語(yǔ)文教師應(yīng)在教學(xué)活動(dòng)中體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位，滿足學(xué)生的存在感和成就感，使學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，可以得到充分的發(fā)揮，使學(xué)生正在的參與到語(yǔ)文學(xué)習(xí)中來(lái)，在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)高中學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的熱情，教師針對(duì)教學(xué)要求，結(jié)合學(xué)生的身心特點(diǎn)，在語(yǔ)文教學(xué)中對(duì)學(xué)生加以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，使學(xué)生在語(yǔ)文教學(xué)中找到自己的主體地位，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心，對(duì)學(xué)生的進(jìn)步及時(shí)給予肯定，通過(guò)這種激勵(lì)方式促進(jìn)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的情感，讓學(xué)生在教師用心營(yíng)造的濃厚氛圍中輕松愉快地學(xué)習(xí)語(yǔ)文，從而提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的積極性，實(shí)現(xiàn)學(xué)生長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
5、結(jié)語(yǔ)
通過(guò)以上對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的分析，為使教學(xué)活動(dòng)更好地進(jìn)行，語(yǔ)文教師在明確教學(xué)目標(biāo)后，為學(xué)生精心設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方案，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法，充分發(fā)揮語(yǔ)文學(xué)科的多樣化，豐富語(yǔ)文教學(xué)形式，使語(yǔ)文教學(xué)更加生動(dòng)，打破傳統(tǒng)的教學(xué)理念，為學(xué)生在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，營(yíng)造良好的氛圍，使學(xué)生在高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)中得到全面的提升。
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